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参考答案、提示及评分细则 1.D【解析】原文是“文化差异的情感语义并不是一个不可逃脱的牢笼”，双重否定，表示肯定，文化差异的情感语义是可逃脱的牢笼，这里表述为“并不重要”，属偷换概念；后面“因为”句，也不必然构成因果关系。 2.C 【解析】“取决于”三字过于肯定，文化差异的自然属性消失与是否受到批判是种或然关系，并不是必然关系。 3.B 【解析】“则是未能察脉而欲试华佗之方，其异于操刀而杀人者几希矣”，讲的是中医治病之事，与材料一任何内容无关涉。A项有关推己及人，C项谈的是世界大同的道理，D项谈论的是仁爱礼敬，在材料一中皆寓含。 4.①“上兵伐谋，其次伐交”句，出自《孙子》。上等的军事行动是用谋略挫败敌方的战略意图或战争行为，其次就是用外交战胜敌人，再次是用武力击败敌军，最下之策是攻打敌人的城池。体现了孙子军事思想的最高境界是“不战而屈人之兵”。（1分）②基于中国传统文化与改革开放的经验，我们要不惧斗争，但也要谋和平发展。和平发展也是构筑人类命运共同体的最优方案。（1分）③“人类命运共同体”理论是中国政治家立足于传统与现代，融合中西方智慧而创造性地转化，为解决世界争端提供的中国智慧。（2分） 5.①有利于跨文化思考，增进人类交往。认识到和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，促进“既要手拉手又要心连心”的彼此关联，人类加强交往以实现合作共赢；（2分）②有助于利用共同文化概念弥合文化差异性。照顾了人类历史的不同阶段，体现了对未来世界的洞察力，为世界提供了中国经验、中国方案、中国智慧。（2分） 6.A 【解析】“表现野猫子向往粗野、自由生活的心灵世界”错误，应是对美好安定生活的向往。 7.C 【解析】“文中画横线句子运用了夸张、比喻的修辞”错误，应是拟人的修辞，将灯光与笑声赋予人的动作“挤”，故为拟人。 8.①揭示社会环境，寓示人物生存环境的恶劣；②暗示情节发展，为小黑牛悲剧命运渲染气氛；③烘托人物心情，映衬了文中各个人物的阴郁心情。（给出要点，每点1分；有简要分析，每点2分） 9.（1）关于人物的对比：①小黑牛与魏大爷们的对比，体现他们的可怜、可悲而又尚存善良。②作为知识分子的“我”和没有文化修养的流浪汉们的对比，凸显了“我”可爱和可笑的形象特色。 （2）关于人间世界的对比：①张太爷们所制造的黑暗和魏大爷的生存挣扎代表的两个世界，是张太爷的恶霸行径和小黑牛们的苦难写照，主题便醒豁昭明，目所共睹。②关于精神世界的对比：美丽而清纯的自然和丑陋龌龊的现实人间的对比，现实人间的压迫、贫困、杀人和抢劫，衬托得自然令人向往，从而充分表现作者对旧世界野蛮异化的认识和深刻批判。（以上4组对比，答对3组，即给全分，答对1组，给2分） 10.F J R【解析】正确的断句为：此乃治乱之端，安危之机，君子小人消长之兆，在陛下察与不察耳。 11.C【解析】司弹劾的为台官，掌建言的为谏官。D选项：寝，前者为搁置，后者为睡。 12.A 【解析】关于吕陶的策问等级，原文只是客观叙述，并无为他感到委屈不平的意思，故选项中“却只是”“这个排名”不正确。结合《答司马谏议书》中“为天下理财，不为征利”的话与本文联系起来考虑，吕陶的回答与王安石的主张是不合的，王安石不悦的原因就在这里。 13.（1）希望皇上不被理财的学说蛊惑，来抚慰人民。（不惑：不被……蛊惑，不被……迷惑，1分。生民：人民，百姓，1分。整体句意2分） （2）从太皇太后垂帘听政以来，排斥邪恶的小人，他们不可能不产生怨恨。（屏黜：排斥，抛弃，放逐，摈弃，1分。憾：怨恨，1分。整体句意2分） 14.①关心百姓利益，关心国家的长治久安。②勇于进言，敢于弹劾不称职的官员。③仕途比较坎坷，有浮沉，有起落。（每点1分，言之有理，酌情给分） 15.C 【解析】“但因为还没有完成使命，所以被当政者留在了边塞”错误，他是发自内心要报国恩。“未得报恩不得归”，两个“得”字，都发自男儿内心，连用在一句之中，显出他斩钉截铁的报国决心。 16.①“奇气逼人”体现在诗歌刻画的戍边男儿形象勇猛强悍。在马蹄之下与人赌输赢，杀敌时胡须怒张，敌人不敢靠前，尽显奇气逼人之势。②“下忽变作凄苦音调”体现在诗歌后四句抒写的少年的乡愁。辽东小妇哀怨的羌笛声勾起三军将士泪如雨下，感情基调凄苦。③“长征”暗示远离家乡，“少小”表明战事频繁，军力不足，以此为下文的乡愁埋下伏笔，中间两句转折，巧妙自然。狂沙卷云，云色发黄，回望故乡之天空却是一片白云，思乡情重，浑然天成。（每点2分，意思答对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分） 17.（1）齐人未尝赂秦 终继五国迁灭 （2）表里俱澄澈 肝肺皆冰雪 （3）酌酒以自宽 举杯断绝歌路难/羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关/此夜曲中闻折柳 何人不起故园情/商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花/一声何满子 双泪落君前/时时犹唱 后庭遗曲 （每空1分，多字、错字、漏字都不给分） 18.①源源不绝（源源不断） ②夜以继日（焚膏继晷） ③高瞻远瞩（高屋建瓴）（每空1分） 【解析】每空1分，语意连贯，言之成理可酌情给分。 19.了解到国际社会受控核聚变研究的动态后，他立即建议用计算机系统控制物理实验然后采集处理诊断数据，这推动了中国环流器装置物理实验的进展。（4分） 【解析】第一处语病搭配不当，“采购”改成“采集”；第二处语病语序不当，应为“中国环流器装置物理实验”。 20.①第一处“夸父”的引号是指出特殊含义，指当代中国从事“人造太阳”研究的科技工作者。巧用与主题相契合的“夸父逐日”典故，体现科技工作者不懈追求、英勇顽强的精神品质。②第二处“人造太阳”的引号是为了标识这一具有特殊含义的专有名词，指可控核聚变反应产生清洁能源。加引号便于读者理解这项研究的内容，前后呼应阐明科技工作者在这一领域的目标。（每处2分） 【解析】选段中“夸父”具有特殊含义，兼有用典，借用典故表现科研工作者的探究精神。“人造太阳”是表示研究内容，归纳后整理出来。 21.D【解析】文中画横线处“这”是指代前文的读书审美过程。A.指说话的同时。B.此，指较近的时间、地点或事物，与“那”相对。C.指数量时不限于一。D.指代遇事不做任何准备以至于呼天这件事。 22.①真、善、美的感觉 ②释忧、平忿、消百病 ③何等惬意的审美境界（每处2分） 【解析】第一处，此处是说中国传统美学强调体验到什么样的感受，经由超出功利和占有欲的审美态度，结合后文，就能从审美对象中获取至真、至善与至美的感受，所以此处填写“真、善、美的感觉”。第二处，此处是说读书的作用，前文交代了“忧藉以释，忿藉以平，病藉以起”，可见后面应是说“借以释忧、平忿、消百病”。第三处，此处是全文最后一句，但总结了本段，本段首句“审美过程”，无疑是提示，而文段中描摹的许多读书的审美境界，的确是非常惬意，故填“何等惬意的审美境界”可总结之，也有强调语气。 23.【作文思路解析】 人生如画，一点、一划、一涂、一刷便是人生百态。五彩油画、点墨国画都蕴含着细腻的人生姿态。画布仅一张，人生旅途仅一趟，若把人生比作画，那我们的人生更应该活成一幅油画还是国画？ 油画，洋洋洒洒，不留余地，色彩的冷暖对比、厚薄的层次对比，人生精彩跃然纸上，五光十色尽在其间；将人生活成油画，意味着竭尽所能活出丰富亮丽的人生，不浪费一寸生命画布。 国画，彩墨点染，多见留白，淡雅宁静皆可感知，无限意蕴蓄于留白，未完成的“意难平”为人生之画添上独特魅力；将人生活成国画，意味着承认个体在生命进程中力有不逮、淡然安适地留下留白，绘就一幅有张有弛的人生图景。 这一作文材料将中西绘画作为话题，巧妙设喻。文字优美抒情，意绪丰富多端，内容别致，风格蕴藉，极具张力。易引起青春昂扬的年轻人的共鸣，贴近生活，契合人生思考，既适合引发感兴，便于临场发挥，又能自由地联想，做出极具理性之选择，甚或可对他们将来的人生选择产生正面而深刻之影响。 考生既可选择西方绘画般的浓情蜜意，活出壮烈、恢宏、圆满，又可选择中国国画般的闲适淡雅，活出自然、恬静、韵味。当然更可以兼而得之，骋自由之心灵，发自在之感兴，成精彩之人生。感喟多端，没有预设门槛，区分高下，要能够引发思考，启迪智慧，反观人生。 考生可以试拟的标题可举如下： （1）画映人生 （2）生命之姿态 （3）人生之中西画喻 （4）珍爱生命发光添彩 （5）生命之价值在于各有精彩 这一作文，当可以考查考生的思维深度，勾起他们的生命体验，且又容易共情于青年学生。内容有张力，思维有层次，思想积极正面。 （1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分） （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力4.有创意：⑩见解新颖⑬材料新鲜⑩构思新巧⑮推理想象有独到之处⑩有个性特征 （三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。文言文参考译文 吕陶，字元钧，是眉州彭山人，迁居到成都，考取了进士，担任绵谷簿，又参加制科考，应秘阁考试。恰逢王安石刚主政，吕陶的对策中有“希望皇上不被理财的学说蛊惑，来抚慰人民；不限制老臣之谋，以凝聚公卿；不在边疆发动战争，来笼络夷狄”之语，对策被列入四等。安石很不高兴，只让他做了蜀州通判。当时议论撤销永康军的建置，吕陶认为永康在西山六州险要的关隘，不可撤。作彭州知州，李杞、蒲宗闵以使者身份入蜀，议定收茶叶税。吕陶说：“茶园本来属于征收百姓两税的田地，其地不生长五谷，只可种茶，岂可于两税之外立新法，再征收百姓茶叶税，如此做则人民陷入困境啊！”因此获罪被罚监管怀安军商税。管理广安军，以司门郎中的官位征召。哲宗即位，被任命为殿中侍御史，上奏说道：“蔡确、韩缜、章悖，昔日辜负先帝，今日辜负陛下，希望撤其官，以匡正朝廷。”于是这几人相继皆被撤职。分析保甲、青苗之法以及官设专卖的市场、渡口之弊端，连同其他的没有全部免除的亏欠租税，都要去除。又说：“如今急于敛取赋税的祸害虽已消除，但繁杂多余的费用未节制，从前的收入不足以满足（当下）支出，免不了再更多地敛取于民，希望加以裁减节省。”苏轼撰策问试题，朱光庭弹劾他讥讽有功业的先人，吕陶上奏说：“台谏官作为天子耳目，当谋求大公无私，不可借权力以报私怨，苏轼一向憎恶程颐，所以光庭为颐报私怨，臣担心结党营私之弊，从此生起。”调任左司谏，上奏章弹劾韩维提拔亲朋，安插在重要位置。现在太皇太后垂帘听政，大臣不宜如此专横恣肆，（于是）韩维被调出京城。御史张舜民请求搁置封赐西夏之文书，因此获罪贬官，台谏官员上奏营救。吕陶说：“舜民之言，实在不可行。”于是被台谏攻击，任京西路转运副使，改调梓州成都府路，征召做右司郎中，又任命做起居舍人，调为中书舍人。出使契丹，归来被授予给事中的官。哲宗亲理朝政，吕陶上奏说：“太皇太后保佑您，到今九年了，陛下深知始末，尊崇而报答她，都用心到极致，然而臣在此时仍然要拿（常人看来）无可疑的地方作为质疑对象，不必说而说。希望陛下听听，从太皇太后垂帘听政以来，排斥邪恶的小人，他们不可能不产生怨恨，万一如果有奸邪不正之言，在上迷惑您圣明的听闻，说太皇太后赶走旧臣，改变政事，今日陛下既然亲理国家事务，则某人可重新起用，某政策应该重新实施，这些都是治乱之开始，安危的关键，君子小人盛衰之征兆，这就在于陛下明察与不明察了。”当初，吕陶奉朝廷之命出使外族，因为宣仁皇后死后入殓停棺以待安葬，吕陶推却了外族的设宴款待。西府枢密使上奏告吕陶不预先获取皇帝的命令，他做集贤院学士，管理陈州，又改为集贤殿修撰，管理梓州，因被归入元祜党获罪丢官，接着降职并调往边远的衡州。元符三年大赦时回到北边，做玉局观提举，管理邛州，恢复集贤殿修撰之职，管理梓州，于是辞去官职，死时七十七岁。
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