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二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 佛肸以中牟叛，置鼎于庭，致士大夫曰：“与我者受邑，不吾与者烹。”大夫皆从之。至于田卑，曰：“义死，不避斧钺之罪；义穷，不受轩冕之服。无义而生，不仁而富，不如烹。”褰衣将就鼎，佛肸脱屦而生之。赵氏闻其叛也，攻而取之；闻田卑不肯与也，求而赏之。田卑曰：“不可也一人举而万夫俯首智者不为也赏一人而惭万夫义者不取也我受赏使中牟之士怀耻不义。”辞赏徙处曰：“以行临人，不道，吾去矣。”遂南之楚。 楚太子建以费无极之谮见逐。建有子曰胜，在外，子西召胜，使治白，号曰白公。胜怨楚逐其父，将弑惠王及子西，欲得易甲。陈士勒兵，以示易甲曰：“与我，无患不富贵；不吾与，则此是也。”易甲笑曰：“尝言吾义矣，吾子忘之乎？立得天下，不义，吾不取也；威吾以兵，不义，吾不从也。今子将弑子之君，而使我从子，非吾前义也。子虽告我以利，威我以兵，吾不忍为也。子行子之威，则吾亦得明吾义也。逆子以兵，争也；应子以声，鄙也。吾闻士立义不争，行死不鄙。”拱而待兵，颜色不变也。 芋尹文者，荆之欧鹿彘者也。司马子期猎于云梦，载旗，旗长拖地，芋尹文拔剑齐诸较而断之，贰车抽弓于，援矢于筒，引而未发也。司马子期伏轼而问曰：“吾有罪于夫子乎？”对曰：“臣以君旗拽地故也。王者之旗拽于地，国君之旗齐于轸，大夫之旗齐于较。今子荆国有名大夫，而灭三等，文之断也，不亦可乎！”子期悦，载之王所，王曰：“吾闻有断子之旗者，其人安在？吾将杀之。”子期以文之言告，王悦，使文为江南令，而大治。 (节选自《新序·义勇》) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( ) A．不可也一人举/而万夫俯首/智者不为也/赏一人而惭万夫/义者不取也/我受赏/使中牟之士/怀耻不义 B．不可也/一人举而万夫俯首/智者不为也/赏一人而惭万夫/义者不取也/我受赏/使中牟之士怀耻/不义 C．不可也一人举/而万夫俯首/智者不为也/赏一人而惭万夫/义者不取也/我受赏/使中牟之士怀耻/不义 D．不可也/一人举而万夫俯首/智者不为也/赏一人而惭万夫/义者不取也/我受赏/使中牟之士/怀耻不义 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．“大夫”是古代官阶名称，地位低于“卿”“士”，后世成为一般任职者的称谓。 B．“褰衣将就鼎”与“金就砺则利”(《劝学》)两句中的“就”字含义相同。 C．“惠王”的“惠”为谥号，谥号是古人死后依其生前事迹而为之所立的称号。 D．“引而未发也”与“引壶觞以自酌”(《归去来兮辞并序》)两句中的“引”字含义不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( ) A．佛肸占据中牟发动叛乱，在中庭放置大鼎，对士大夫说，不听者驱离，听从者将从鼎中分一杯羹。别人纷纷听从，只有田卑不为所动。 B．赵氏平息了佛肸的叛乱，听闻田卑没有参与谋反，于是便寻找他想予以封赏。田卑认为如果接受了封赏则不合道义，所以推辞并移居别处。 C．司马子期在云梦之地狩猎时，他车载的旗帜拖曳于地，芋尹文看到后当即拔剑将旗帜斩断，并指出不同身份的人车旗应当有不同的规制。 D．楚王本来准备杀掉芋尹文，但在听闻子期的禀告后转怒为喜，并让原先地位卑贱的芋尹文管理江南区域，使得该地政治清明、局势安定。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)义死，不避斧钺之罪；义穷，不受轩冕之服。无义而生，不仁而富，不如烹。 (2)楚太子建以费无极之谮见逐。建有子曰胜，在外，子西召胜，使治白，号曰白公。 14．面对白公胜的威逼利诱，易甲是怎么应对的？为什么？(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 元日述怀 卢照邻 筮仕①无中秩②，归耕有外臣③。 人歌小岁酒，花舞大唐春。 草色迷三径，风光动四邻。 愿得长如此，年年物候新。 【注】 ①筮仕：古人出外做官前，先占卜吉凶。②中秩：中等官位。③外臣：本指他国之臣，后也指隐居之士。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首联写的不是一般的仕途无望、归隐田居，而是诗人对于自身命运的认识与感慨。 B．“花舞大唐春”写鲜花迎来的不是小山村的春天，而是整个大唐的春天，尽显诗人的胸襟与气魄。 C．“三径”运用典故写居处荒芜而内心凄凉，与《归去来兮辞并序》“三径就荒”的用法相近。 D．尾联卒章显志，诗人毫不掩饰地抒发了自己喜悦的心情，祝愿年年岁岁风物常新。 16．王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”同样是描写元日万象更新的景象，王诗与卢诗在写法上有何不同？请结合内容简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)魏征《谏太宗十思疏》中“________________，________________”两句，与《诗经·大雅·荡》中“靡不有初，鲜克有终”意思相近，都强调善始善终的重要性。 (2)王安石主张义、利统一的价值观，他在《答司马谏议书》中说“________________，________________”，解释了为国理财和与民争利的区别。 (3)古往今来，无数仁人志士感慨于人生悲欢离合，故而含有“人生”二字的古诗词名句也屡见不鲜，比如“________________，________________”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18～20题。 从田间地头到抗疫现场，从祖国边疆到异国他乡，从足球赛场到绚丽舞台，从扫黑一线到绿色军营，创作者将十年间无数为国家、为社会、为生活努力奋斗的身影浓缩进11个故事中，以点带面地呈现党的十八大以来中国①________的变化——在播出的众多迎接党的二十大重点剧目中，《我们这十年》以宏大的时代格局、鲜明的主题立意和独特的表现形式格外引人注目。 在“我们这十年”作品主旨的统御下，多维聚焦，全线出击，将蓬勃宏大的时代发展转换为真实生动、鲜活可感的现实生活故事，以小切口反映大主题、大时代折射小人物，对新时代中国重大发展成就进行集中巡礼。在创作格局、题材视野和叙事角度上，该剧从国家和民族命运的高度出发，从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题，全方位回顾党的十八大以来建设发展的辉煌历程，为作品赋予了②________的深度、广度、力度与温度，具有宏大的历史视野、高远的创作格调和强烈的现实意义。 《我们这十年》是对中华美学精神的传承与发展，彰显了中国气魄。作品为现实题材影视创作赋予了新时代的审美风范和文化气象，必将在中国电视剧史上留下③________的一笔。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成21～22题。 “拒糖于千里之外”似乎已成为人们的健康共识。大家普遍认为糖是肥胖的祸源，因此将无糖食品当成减肥食品。无糖食品，是指不能加入蔗糖和来自淀粉水解物的糖的甜味食品，但①____________________，如糖醇或低聚糖等甜味剂品种。 无糖食品就代表食品零能量吗？无糖食品强调在生产加工过程中不添加糖，但是食物本身所含有的碳水化合物、蛋白质、脂肪等营养素均可为机体提供能量，因此无糖食品并不等于无能量食品。对于有减肥需求的消费者而言，除了要关注食品的含糖量，②____________________。 商家为弥补无糖食品甜味不足的缺陷，在食品生产中加入食用代糖这一甜味剂以提高食品的甜味。根据来源的不同，代糖可以分为天然来源的甜味剂以及人工合成甜味剂。它们的共同特点是有糖的甜味，③____________________，因此被广泛应用于预防肥胖等食品中。实际上，代糖的使用与体重控制之间尚没有科学定论。单纯选择食用无糖食品并非减肥良策，消费者还得在能量平衡方面做出更多的努力。 21．下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是(3分)( ) A．《乡土中国》不足八万字，是本典型的“大家小书”，值得我们好好阅读。 B．薛宝钗“珍重芳姿昼掩门”，做足一个大家闺秀，通常很少表现自己的性情。 C．李教练赛后点评本场比赛道：“今天大家的防守做得比较努力，有一股拼劲。” D．两旁的道路上，随处可见“绿水青山是我家，大家不要破坏她”一类的标语。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 青年人要敢想敢为，“敢”应该是青年人做事的态度和认识，正如鲁迅所说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。故而一百多年前的中国青年在山河飘摇的危难之际，发出“我们不干，谁干”的呐喊。 青年人又要善作善成，“善”是青年人应该具备的能力和方法，青年人要在社会生活中学会“自讨苦吃”，多受一些“热锅”上的煎熬，多经历一些“磕磕绊绊”，多面临一些“惶恐不安”的心理挑战，在摸爬滚打、风霜雨雪中“壮筋骨、练胆魄、增智慧”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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