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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 遥碧轩作呈使君少隐时欲赴召① 陈与义 我本山中人，尺一②唤起趋埃尘。 君为边城守，作意邀山入窗牖。 朝来爽气如有期，送我凭轩一杯酒。 丈夫已忍猿鹤羞③，欲去且复斯须留。 西峰木脱乱鬟拥，东岭烟破修眉浮。 主人爱客④山更好，醉里一笑惊蛮州。 丁宁云雨莫作厄，明日青山当送客。 [注]①此诗是诗人受皇帝征召前所作。时诗人正流落湖南，居紫阳山，深感国势危急。少隐，赵少隐，诗人的朋友。②尺一：天子的诏书。③猿鹤羞：隐士复出，愧违初志。④主人，赵少隐；客，指诗人。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前四句，诗人把自己和友人的不同心态作比，诗人的友人在官场，却喜欢山林。 B. 诗的第五、六两句写早晨清新的气息好像有约定，就如给诗人送来一杯酒一样爽心。 C. 诗的第七、八两句劝勉友人要隐忍内心的羞愧，不要留恋，赶快去响应朝廷的征召。 D. 诗的第九、十两句中分别用发型和眉毛比喻西峰的落叶和东岭飘散的烟雾，生动形象。 15. 简要分析诗的最后两句“丁宁云雨莫作厄，明日青山当送客”所表达的思想感情。 【答案】14. C 15. 诗人叮嘱云雨不要耽误自己的行程，还邀请青山一起送别自己。这两句运用拟人手法，富有趣味，表达了诗人希冀旅途平安，以及对报效国家的期待。 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“诗的第七、八两句劝勉友人要隐忍内心的羞愧”错误，“丈夫已忍猿鹤羞”是诗人自己表示要隐忍内心的羞愧，去响应朝廷的征召。 故选C。 15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句及评价诗歌情感的能力。 “丁宁云雨莫作厄，明日青山当送客”意思是叮嘱云雨不要作梗，耽误我的行程，明天青山也当为我送行。 结合注释“此诗是诗人受皇帝征召前所作。时诗人正流落湖南，居紫阳山，深感国势危急”可知，此处作者把云雨和青山人格化，赋予了它们人的情感，饶有情趣，形象生动地抒发了诗人急于出发，盼望旅途平安的迫切心情，表达了作者报效国家的期待。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孟子·生于忧患，死于安乐》写到很多承担重任的名人都曾经历过磨难，如“________”写傅说，“________”写管仲。 （2）古典诗词常写到杜鹃鸟鸣声悲切，如白居易《琵琶行》中“__________”一句，李白《蜀道难》中“__________”一句。 （3）苏轼《赤壁赋》中，作者认为，从事物易变的角度去观察，得到的结果是“________”；从事物不变的角度去观察，得到的结果是“________”。 【答案】①. 傅说举于版筑之间 ②. 管夷吾举于士 ③. 杜鹃啼血猿哀鸣 ④. 又闻子规啼夜月 ⑤. 则天地曾不能以一瞬 ⑥. 则物与我皆无尽也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 默写的时候要注意如下词语：“版”“夷吾”“猿”“哀”“瞬”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 翟买办道：“县老爷吩咐，要画二十四幅花卉册页送上司。王相公费心大笔画一画。”秦老在傍，着实撺掇。王冕屈不过秦老的情，只得应诺了。回家①地画了二十四幅花卉，都题了诗在上面。翟买办禀过了县官，那知县时仁发出二十四两银子来。翟买办扣克了十二两，只拿十二两银子送与王冕将册页取去。时知县又办了几样礼物，送与危素，作候问之礼。 危素受了礼物，只把这本册页看了又看，② 。次日，备了一席酒，请时知县来家致谢。当下寒暄已毕，酒过数巡，危素道：“前日承老父台所惠册页花卉，还是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐瞒，便道：“这就是门生治下一个乡下农民叫作王冕，年纪也不甚大。想是才学画几笔，难入老师的法眼。”危素叹道：“我学生出门久了，故乡有如此贤士，竟坐不知，可谓惭愧。此兄不但才高，胸中见识，大是不同，将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么？”时知县道：“这个何难，门生出去，即遣人相约。他听见老师相爱，自然③ 了，”说罢，辞了危素，回到衙门，差翟买办持个侍生帖子去约王冕。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 文中画横线的几处都使用了数字，请分析使用这些数字有怎样的表达效果。 【答案】17.①专心致志 ②爱不释手 ③喜出望外 18. ①具体地表现了王冕的画有很高的价值。②表现了翟买办的奸诈贪婪。 17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，结合前文“王相公费心大笔画一画”和后文危素对画作的高度评价可知，此处是说王冕非常用心的绘画，可以用“专心致志”。专心致志：一心一意；集中精神。 第二空，结合前文“危素受了礼物，只把这本册页看了又看”和后文危素对画作的高度评价可知，危素对画册非常喜欢，可以用“爱不释手”。爱不释手：喜爱得舍不得放下。 第三空，结合前文危素对王冕的高度评价和请求约见，此处是说时知县认为王冕“就是门生治下一个乡下农民”“听见老师相爱”，一定会感到非常荣幸，可以用“喜出望外”。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。 【18题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 二十四幅花卉册页得银二十四两，这说明了王冕的画的“行情”，说明了王冕是有真才实学的。危素收了知县的几样礼，却“只把这本册页看了又看”，也从侧面说明了王冕的画物有所值，具体地表现了王冕的画有很高的价值。 同时，数字里显现了翟买办的奸诈贪婪，他上瞒知县，下欺王冕，竟然出手就克扣了一半的银子。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2021年5月，胡君决定前去寻找隐世百年的物种尖齿卫矛。在一处悬崖底下，发现了一个约15株尖齿卫矛的种群。部分植株冒出了紫红色的头，正在开花。而之前在所有关于这个物种的资料中都未见描写它的花，这是110年以来首次① 。 《中国植物志》中尖齿卫矛从卫矛属转移到沟瓣属。“尖齿卫矛的花明显为5基数，有5个萼片5个花瓣，5个雄蕊在发育良好的子房中分为5室。”胡君表示，以上这些形态特征都与沟瓣属4基数的特征不符，应② 。 利用花的特征推断出的分类地位是否与分子数据相符？对此，相关研究员进行了实验。实验分析了尖齿卫矛以及形态上与其相近的刺叶沟瓣的样本。实验结果坐实了研究人员对尖齿卫矛的系统位置应放置于卫矛属的推测判断。 “由于③ ，未来植物学家面对的将不再是存放在国外的老标本，而可以对国内的活体继续做各方面深入研究，进行引种保育、繁育。”胡君说道。 随着四川西部山区交通条件的逐渐改善，使科研人员能够深入到人迹罕至的更多秘境，提升四川这个植物资源大省的资料。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 20. 请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 21. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流杨。可少量增副词语，不得改变原意。 【答案】19.①观察到了它的花 ②将其归属于卫矛属类型 ③有了活体种群 20. 示例：相关研究员为了测试利用花的特征推断出的分类地位是否与分子数据相符，对尖齿卫矛以及形态上与其相近的刺叶沟瓣的样本进行了实验。 21. 示例：随着四川西部山区交通条件的逐渐改善，科研人员能够深入到更多人迹罕至的秘境，丰富了四川这个植物资源大省的资料。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，前文已经说“正在开花”“之前在所有关于这个物种的资料中都未见描写它的花”，强调“这是110年以来首次”，所以推断出这里应该填写“观察到了它的花”。 第②空，上文说“《中国植物志》中尖齿卫矛从卫矛属转移到沟瓣属”，而胡君的分析是不同意将尖齿卫矛从卫矛属转移到沟瓣属，最后下结论时应该直接说出他自己的观点，下文也提示“实验结果坐实了研究人员对尖齿卫矛的系统位置应放置于卫矛属的推测判断”，所以应该填写“将其归属于卫矛属类型”。 第③空，前文已经明确，已经发现了活体种群，后文又对应“面对的将不再是存放在国外的老标本”，而可以“对国内的活体”做研究，还可以“进行引种保育、繁育”。所以，此处应该填写“有了活体种群”。 【20题详解】 本题考查学生句式变换的能力。 短句变为长句，首先要确定变换后句子的主干，也就是确定句子的主、谓、宾成分，然后注意修饰成分，如状语、定语等的位置。 通过观察画波浪线句子可知，这句话主要说相关人员对样本进行了实验。因此可确定陈述对象应是相关研究员，这也就是长句的主语，谓语则是“进行了实验”。然后将“利用花的特征推断出的分类地位是否与分子数据相符”“尖齿卫矛以及形态上与其相近的刺叶沟瓣”改造为句子的状语，据此可以改写为：相关研究员为了测试利用花的特征推断出的分类地位是否与分子数据相符，对尖齿卫矛以及形态上与其相近的刺叶沟瓣的样本进行了实验。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的部分有三处语病： （1）成分残缺，“随着……使……”中因介词的滥用造成主语缺失，应删掉“使”。 （2）语序不当，“更多”应放在“人迹罕至”之前。 （3）搭配不当，“提升……资料”搭配不当。应改为“丰富……资料”。 故正确表述为：随着四川西部山区交通条件的逐渐改善，科研人员能够深入到更多人迹罕至的秘境，丰富了四川这个植物资源大省的资料。 02 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有一位著名经济学者曾做过一个有趣的实验：请人帮忙推陷在土坑里的小汽车。他随机向路过的行人求助，发现半数以上的人都乐于出手相助。后来他改变了求助策略——他告诉行人，如果有谁帮忙推车，他将给予对方10美元作为报酬。这次竟然只有很少几个人愿意帮他，他甚至遭到一些人的白眼：“我没有时间，你用10美元去雇佣别人吧！”第三次，他改变了答谢策略——车被推出土坑后，他赠予每个施助者价值1美元的小礼物。这次他发现，施助者不但愉快地接受了他的小礼物，还反过来对他表示感谢。 以上材料给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道叙事性材料作文题。 材料是一位著名经济学家的小实验，实验的内容是关于求助方式的。材料中有三种求助方式，第一种是经济学家随机向路过的行人求助，半数以上的人都乐于出手相助，可见随机求助的方式得到帮助的可能性还算差强人意；第二种求助方式是他事先告诉行人，如果有谁帮忙推车，他将给予对方10美元作为报酬，这种求助方式似乎变成了交易，大部分人不愿意接受，因为这让乐于助人的善行体现不了人的美德；第三种求助方式是事后答谢，虽然礼物很小，但却让施助者事后很是高兴，因为这样做是对他们助人行为的肯定，是对他们无私美好行为的尊重和赞美。 求助方式的不同，使求助得到帮助的几率和施助者的反应有很大的不同，因此，我们应该注意我们的求助方式，以得到预期的帮助。随机求助的方式差强人意，这在周围人多的情况下更容易得到帮助；用金钱作为报酬的求助方式不可取，这样让人情变得冷漠；求助后答谢更愉快的让人接受，这是对施助者助人行为的尊重和肯定。小礼物让施助者更开心，因为礼物的意义不是对他们的善行或者义举进行“定价”，而是一种精神层面上的感激和褒扬。 从施助者的反馈角度看，当某种行为出于道德考量时，即使没有任何报酬，人们也乐于帮忙，因为人们觉得这样的行为有道德、精神意义上的价值。如果给助人行为“定价”，那会让别人不悦，甚至产生厌恶、抵触情绪。当然，对于帮助过我们的人，我们应该答谢，但不是给钱，小礼物让施助者更开心，因为礼物的意义不是对他们的善行或者义举进行“定价”，而是一种精神层面上的感激和褒扬。在这个世界上，有许多东西是不能也无法“定价”的。如果认为金钱可以解决一切问题，就难免会遭遇一些意想不到的人生困境。金钱并不是能够解决一切问题，有时候换一个事物，往往问题会迎刃而解。 写作指导：在文章的开头概括材料简短引入论点，如“不能用金钱衡量一切”；正文部分可以运用递进式结构完成写作，先写正确的求助方式，接着论述不能用金钱解决一切，最后论述应对施助者的精神给予肯定和尊重是最好的方式。可采用列举论证方法来充分说理，可列举事后给见义勇为者颁发荣誉称号和适当的奖金的事例来论证对人的精神层面的肯定和尊重更能让人接受，更能倡导善行。 立意： 1.求助的正确打开模式。 2.对善行精神层面的肯定更有效。 3.不能用金钱衡量一切。
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