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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 建隆元年。初，昭义节度使兼中书令李筠在镇逾八年，恃勇专恣，招集亡命，阴为跋扈之计，周世宗每优容之。及上①遣使谕以受禅筠即欲拒命左右为陈历数乃便俛下拜既延.使者升阶置酒张乐遽索周祖画像置厅壁涕泣不已。宾佐惶骇，告使者曰∶"令公被酒，失其常性，幸无怪也。" 北汉主知筠有异心，潜以蜡书诱筠。筠虽具奏，而反谋已决。筠长子守节涕泣切谏，筠不听。上手诏慰抚，因除守节为皇城使。筠遂遣守节入朝，且伺朝廷动止。上迎谓曰∶"太子，汝何故来?"守节矍然，以头击地曰∶"陛下何言此?必有谗人间臣父也。"上曰∶"吾亦闻汝数谏。今贼不汝听，不复顾藉，故遣汝来，欲吾杀汝矣。盍归语而父，我未为天子时，任汝自为之。我既为天子，汝不能小让我耶?"守节驰归，具以告筠，筠反谋逾急。癸未，筠遣兵袭泽州，杀刺史张福，据其城。从事邱仲卿说筠曰∶"公以孤军举事，其势甚危。虽倚河东之援，恐亦不得其力。大梁甲兵精锐，难与争锋，不如西下太行，直抵怀、孟，塞虎牢，据洛邑，计之上也。"筠曰∶"吾周朝宿将，与世宗义同兄弟，禁卫皆吾旧人，必将倒戈来归。况吾有儋珪枪、拨汗马，何忧天下哉?" 丁巳，诏亲征。己未，帝发大梁。壬戌，次荣阳，召西京留守河内向拱与语。拱劝上急济河，瑜太行，乘贼未集而击之。稽留旬浃，则其锋益炽矣。枢密直学士赵普亦言;"贼意国家新造，未能出征。若倍道兼行，掩其不备，可一战而克。"上纳其言。丁卯，前军都部署石守信、副都部署高怀德破贼军三万余众于泽州南，获北汉河阳节度使范守图，杀卢赞。筠遁入泽州，婴城自守。 六月己已朔，上至泽州，督诸军攻城。泽州城逾旬不下，上召都指挥使马全义，问以计策。全义请并力急攻，且曰∶"缓之恐复生变。"上即命诸军奋击。全义率敢死士先登，战士气益奋，上亲率卫兵继之。辛巳，克其城，李筠赴火死。丁亥，筠子守节以城降，上赦其罪。是日，车驾入潞州，宴从官于行宫。辛卯，德音∶降死罪囚，流以下原之。潞州三十里内勿收今年田租。 （节选自《皇宋通鉴长编纪事本末·亲征潞州》） 注∶①上∶指宋太祖赵匡胤。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.及上遣使谕以受禅/筠即欲拒命/左右为陈历数/乃俚俛下拜/既延使者升阶/置酒张乐/遽索周祖画像置厅壁/涕泣不已/ B.及上遣使谕以受禅/筠即欲拒命左右/为陈历数/乃便俛下拜/既延使者升阶/置酒张乐遽/索周祖画像置厅壁/涕泣不已/ C.及上遣使谕以受禅/筠即欲拒命左右/为陈历数/乃匍俛下拜/既延使者/升阶置酒张乐/遽索周祖画像置厅壁/涕泣不已/ D.及上遣使谕以受禅/筠即欲拒命/左右为陈历数/乃俚俛下拜/既延使者/升阶置酒张乐遽/索周祖画像置厅壁/涕泣不已/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.建隆，宋太祖赵匡胤的年号。年号是古代纪年的一种名号，先秦至汉初无年号，汉武帝首创年号，有的皇帝有多个年号。 B.太子，是指被现任皇帝依法定程序确认的皇位继承者，在朝廷中地位仅次于皇帝，常居住在东宫。文中太子即是此意。 C.枢密，指中枢官署的统称。枢密直学士是宋辽时期设置的随侍皇帝以备质询并执掌枢密军政文书的枢密院官职。 D.行宫，古代帝王出行时居住的宫室，可能由其它建筑改造而成。也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.李筠在周世宗时代曾担任昭义节度使兼中书令，仗着自己武力，专横放肆，嚣张跋扈，周世宗却对其常常优厚宽容。 B.李筠造反后，邱仲卿向他建议，要认清形势，不要过分依赖其他，应该尽快西下太行，占据洛阳，这才是最佳方案。 C.赵匡胤御驾亲征，向拱建议迅速渡河，越过太行，趁敌人还没有集结，火速攻击，否则敌人的气焰就更加嚣张。 D.赵匡胤督军攻打泽州，超过十天没有攻下，问计于马全义，马全义与赵匡胤同时带兵合力攻城，最终攻克了泽州。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）盍归语而父，我未为天子时，任汝自为之。我既为天子，汝不能小让我耶?（4分） （2）贼意国家新造，未能出征。若倍道兼行，掩其不备，可一战而克。（4分） 14.赵匡胤在平定李筠，进入潞州后施行哪些措施?其目的何在?（3分） （二）古诗鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 月下醉题 陆游 黄鸽飞鸣未免饥，此身自笑欲何之。 闭门种菜英雄老，弹铁思鱼①富贵迟。 生拟入山随李广，死当穿冢近要离②。 一樽强醉南楼月，感慨长吟恐过悲。 注∶①弹铁思鱼∶《战国策》∶"齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下……居有顷，倚柱弹其剑，歌曰∶'长钟归来乎，食无鱼!'"②要离∶要离是春秋时勇士，曾为吴王阖闾行刺公子庆忌不成，伏剑自杀。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联不明说自身受饥寒的威胁，只用"未免饥"的"黄鹄"自比，用"欲何之"暗示"此身"无处可去，可见处境之艰难。 B.颔联对句用《战国策》冯援客孟尝君的典故，表面上是说"思鱼"和叹"富贵迟"，实际上是袒露自己无意于富贵的心迹。 C.颈联连用两个典故，表达了诗人对李广和要离的仰慕追随之意，并借以阐明自己秉持本心、矢志报国的不变心志。 D.尾联说要对月"强醉"以解"过悲"之忧，一"强"一"过"，更增辛酸之感。这与杜甫《登高》尾联的内容、意旨是一致的。 16.前人论此诗，认为"闭门种菜英雄老"一句虽以"闲淡语出之"却饱含愤慨之情，对这一观点应怎样理解?请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）要实现中华民族的伟大复兴，青年一代要有宏伟的抱负，要有坚毅的意志，我们可以用《论语》中的"____________，____________"两句来激励自己。 （2）陶渊明在《归去来兮辞》中，由"有酒盈樽"而带出饮酒而自乐、欣赏庭树而愉悦的句子是"____________，____________"。 （3）《项脊轩志》中，写祖母的文字简洁细腻，用"____________"和____________"两个动作描写，分别说明祖母怕打扰孙子用功与表达祖母对孙子的厚望。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 在刚刚过去的中秋，以央视中秋晚会等为代表的电视节目点亮荧屏。中华传统文化呈现其应有的态度、厚度和温度，浓郁的文化寻根意识和昂扬的文化自信风貌表现出来，将国风国潮成为荧屏生力军。弘扬传统文化、表现国风国潮，要领悟和把握传统文化的深刻内涵，厘清传统文化的历史根脉与_______，洞悉传统文化的精神底色与当代价值，选择与时代精神和社会发展_______的内容进行艺术加工。中华典籍里有《孙子兵法》《本草纲目》《天工开物》;中华传说里有"嫦娥奔月""精卫填海""愚公移山";中华美学里有兴观群怨、澄怀味象、气韵生动……_______的文化瑰宝有着足够的厚度与力量，必将在影视作品中大放异彩。诸多相关的电视和网络节目，都在努力挖掘并吃透传统文化的深刻内涵，在古籍里发现故事源头、在古迹里寻找影像摹本、在古风里________艺术能量。 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A.生命缘起 相对而行 浩瀚 灌输 B.生命缘由 相向而行 浩渺 灌输 C.生命缘由 相对而行 浩渺 灌注 D.生命缘起 相向而行 浩瀚 灌注 19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A.中华传统文化呈现其应有的态度、厚度和温度，表现出浓郁的文化寻根意识和昂扬的文化自信风貌，将国风国潮成为荧屏生力军。 B.中华传统文化呈现其应有的态度、厚度和温度，表现出浓郁的文化寻根意识和昂扬的文化自信风貌，使国风国潮成为荧屏生力军。 C.中华传统文化呈现其应有的态度、厚度和温度，浓郁的文化寻根意识和昂扬的文化自信风貌表现出来，将国风国潮成为荧屏生力军。 D.中华传统文化使其应有的态度、厚度和温度呈现出来，浓郁的文化寻根意识和昂扬的文化自信风貌表现出来，使国风国潮成为荧屏生力军。 20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成 21～22题。 隋唐之后，（ ）。所谓科举制，是一种考试选官的制度，"一切以程文为去留"，换言之， ① 。此制产生于隋，确立于唐，大发展于北宋。明清时期，科举制达到了极盛。《明史·选举制》讲∶"明制，科目极盛，卿相皆由此出。"《清史稿·选举制》亦讲∶ "有清一沿明制，二百余年，虽有他途进者，终不得与科第出身者相比。"这两段话比较集中地反映了当时科举选官的鼎盛情况。学校储才以应科举，而科举必由学校，作为成熟的重要标志，是科举与学校教育的完全合流。这种"学校——科举"培养选拔人才的模式，从当时世界范围来看， ② 。然而也要看到，随着我国封建中央集权政治的极度发展，明清两代的科举完全笼罩在封建文化专制主义之下。所以，科举制的极盛之日， ③ 。1904年，清政府举行了最后的一次科举考试，从此，实行了一千多年的科举制度便宣告终结。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A.门阀势力衰落，中小地主兴起，新兴的科举制取代了九品中正制 B.中小地主兴起，门阀势力衰落，九品中正制遂为新兴的科举制所取代 C.门阀势力衰落，中小地主兴起，九品中正制遂为新兴的科举制所取代 D.中小地主兴起，门阀势力衰落，新兴的科举制取代了九品中正制 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 2012年。植物学家钟扬在复旦大学校刊上，发表的《生命的高度》一文中写道，在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌，达到了生命的高度。然而，当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。先锋者敢为人先.不断攀登。虽可能失败。但对成功者来说。仍有意义和价值∶成功者以先锋者为基石，他们的成功是对先锋者最好的回馈。当然，成功者与先锋者的身影往往是重叠的。 以上关于"先锋者与成功者"的论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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