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二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题,19分） 阅读下面的文言文，完成10〜13题。 董昌，杭州临安人。中和三年，电车路审中临州，昌率兵拒，不得入，即自领州事。镇海节 度使周宝不能制，因表为刺史。昌已破.刘汉宏，兵益强，进义胜军节度使、检校尚书右仆射。僖 宗始还京师，昌取越民裴氏藏书献之，补嘗个之亡，授兼诸道采访图籍使。 始，为治廉平，人顾安之。当是时，天下,贡输不入，独昌赋外献常参倍。旬一道，以五百人 为率，人给一刀，后期即诛。朝廷赖其入，故累拜检校太尉、同中书门下平章事，爵陇西郡王。视诏书讫，字偿一绿，归当制官。而小人意足，浸自侈大，托神以诡众。始立冬理，割香木为躯， 内金玉纨素为肺府，冕而坐，妻媵侍别帐，百倡鼓吹于前，属兵列护门足。属机、土马献祠下， 列牲牢祈请，或绐言土马若嘶且汗，皆受赏。昌自言：“有飨者，我必酔。''蝗集祠旁，使人捕沈镜 湖，告曰：“不为灾。''客有言：“尝游吴隐之相，止一偶人。'‘昌闻，怒曰：“我非吴隐之比！"支解客 祠前。 始罢榷盐以悦人丰衣食后稍峭法笞至千百或小过辄夷族血流刑场地为之赤有五千馀姓当 族，昌曰：“能孝于我，贷而死。”皆曰：“诺。”昌厚养之，号感恩都，刻其臂为誓，亲族至号泣相别者。凡民讼，不视狱，但与掷博，不胜者死。用人亦取胜者。 昌得呼斗，咤曰：“朝廷负我，吾奉金帛不费，何惜越王不吾与？吾当自取之!'‘下厌其虐，乃 劝为帝。况直举狂畐请，昌令曰：“时至，我当应天顺人。''其属吴繇、秦昌裕、卢勤、朱瓒、董庠、 李畅、薛辽与妖人应智、王温、巫韩媪皆赞之。昌益兵城四县自防。山阴老人伪献谣曰：“欲知 天子名，日从日上生。'‘昌喜，赐百嫌，免税征。 （选自《新唐书•董昌传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分） A. 始/罢榷盐/以悦人丰衣食/后稍峭法笞/至千百/或小过/辄夷族血流刑场/地为之赤/ B. 始/罢榷盐以悦人/丰衣食/后稍峭法/笞至千百/或小过辄夷族/血流刑场/地为之赤/ C. 始/罢榷盐以悦人/丰衣食/后稍峭法笞/至千百/或小过/辄夷族血流刑场/地为之赤/ D. 始/罢榷盐/以悦人丰衣食/后稍峭法/笞至千百/或小过辄夷族/血流刑场/地为之赤/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 刺史，古代官名。“刺”，检核问事之意。汉武帝时始置，意在监察地方。 B. 秘书，古代称掌管图书之官。如汉以来之秘书监、秘书郎，三国魏之秘书令、秘书丞。 C. 生祠,指为活人修建的祠堂，是用来纪念活人的，而常见的祠是用来纪念逝者的。 D. 郡王，中国古代爵位名。唐宋以后，郡王皆为次于亲王一等的爵号，除皇室外，臣下不得 封郡王。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A. 董昌认真尽责，并不是无功受禄。打败刘汉宏，兵力日益强大，升为义胜军节度使、检校 尚书右仆射;后来获得了越民裴氏所藏的书并献给唐僖宗,被补上秘书的缺位。 B. 董昌对唐王朝一直是忠心耿耿的。当藩镇割据时，天下的贡奉不入唐室，只有董昌坚持 向朝廷大量进贡朝廷依赖他的供奉，授封他陇西郡王的爵位。 C. 董昌小人得志，逐渐自高自大。假托神灵以欺骗众人，为自己立生祠，用香木雕刻自己 的人像，摆上供品祈福请愿。 D. 董昌野心膨胀，意欲称帝。向朝廷请求进封越王未果，得封郡王，却大为不满;属下及附 近几县劝他称帝,他就说即帝位是应天顺人。 13. 把文中画横线的句子及课内文句翻译成现代汉语。（10分） （1） 旬一道，以五百人为率，人给一刀，后期即诛。（4分） （2） 凡民讼，不视狱，但与掷博，不胜者死。（4分） （3） 秦人开关延敌，九国之师，邊巡而不敢进。（2分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首宋诗，完成14〜15题。 秋思① 陆游 雁阵横空送早寒，白头病叟住江干。风林脱叶山容瘦，霜稻登场②野色宽。万里关河惊契阔，一尊邻曲话悲欢。书生饿死寻常事，那得重弹贡禹冠③。 ［注】①这首诗作于陆游因不得重用辞官闲居山阴期间。②霜稻登场：即晚稻收割后都堆到了晒场上。③ 贡禹冠:即贡禹弹冠。贡禹与王吉友善，汉元帝时,王吉被召任谏议大夫，贡禹听到这个消息，就把自己的官帽 取出，弹去灰尘，准备戴用，果然没多久贡禹也被任命为谏议大夫。 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分） A. 诗歌前两联写“秋”，境界苍凉，后两联写“思”，感情深沉。写景抒情，妙合无垠。 B. 颈联写诗人惊觉与沦陷的国土阔别已久，无奈中只能自斟自饮唱歌解忧。一个“惊”字, 把对别离的感慨写得淋漓尽致。 C. 诗歌借用贡禹弹冠的典故,感叹自己没有机会像贡禹那样重回官场为国效力，含蓄地表 现了诗人郁闷和不得志的心境。 D. 全诗首句入韵，中间两联对仗工稳;语言苍劲生动，彰显清旷淡远的诗歌风格，充满苍凉 的人生感慨。 15. 请结合全诗，赏析颔联中“瘦”和“宽''二字的表达效果。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）范仲淹的《渔家傲》中" , ”两句，既有故土之思，又有功业未 建的焦虑。 （2）《蜀道难》中" , ”两句，运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲 染惊险的气氛。 （3）《劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达的意思相近的句子是" , ” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面文字，回答17〜19题。 针对教科书中的文言文，（ ）持“存''论者，有存在的理由；持“废''论者，也有废除的依据。在此笔者不想讨论孰是孰非。就现行人教版教材而言，总共有9个单元编选的是古文 （包括古诗词），占所选编课丈的近一半。仅从分量上就不难看出，编选者对中国古典文化非常 重视。这 不过，老师们在多年的教学实践中发现，这其中也不乏一些问题。比 如，泥古现象过于明显。今天学习古文，我们是师古而不泥古，还是拘泥于古文?显然后者才 是正确的选择, 也是对自己的不尊重。不拘泥于古文的道理非常简单，由于历史 的原因，传承下来的文章，难免存在这样和那样的问题。作为教科书，理应取其精华剔除糟粕， 地接受，或直接修正过来。就拿传统名篇《劝学》来说，“蟹六跪而二鳌，非蛇缮之 穴无可寄托者，用心躁也"一句， 有两个知识性的错误。其一，螃蟹是八条腿加两 个大钳，而非“六跪而二螯”；其二，螃蟹自己会打洞，无需“蛇缮之穴''寄托，真正不会打洞的恰 恰是蛇。 17. 下列文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A. 教育界曾有过一段存废的大讨论。 B. 曾引起教育界一段存废的大讨论。 C. 教育界曾有过一段见仁见智的大讨论。 D. 曾引起教育界一段见仁见智的大讨论。 18.依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A.无可厚非 是古非今 批驳 至多 B.无可非议 厚古薄今 批驳 至多 C.无可厚非 是古非今 批判 至少 D.无可非议 厚古薄今 批判 至少 19.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A. 今天学习古文，我们是拘泥于古文，还是师古而不泥古？ B. 今天教授古文，我们是师古而不泥古，还是拘泥于古文？ C. 今天我们教授古文，是拘泥于古文,还是师古而不泥古? D. 今天我们学习古文，是师古而不泥古，还是拘泥于古文？ 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过20个字。（6分） 科学家通过对动物的认真观察和研究，① ，这就是仿生。蝴蝶、人造卫 星，这两者似乎相差很远，但人造卫星的控温系统，却是模拟蝴蝶调节体温的方式设计的。蝴蝶可以利用身体表面上的小鳞片来调节体温。② ，鳞片自动张开，以减小 阳光的描射角度；当气温下降时，鳞片自动闭合，让阳光直射鳞片，来增加吸收的热能。③____________________，科学家为人造卫星设计了控温系统，使卫星上的精密仪器能在外界温度为 -200至2000°C的环境中正常工作。 21. 下面的邀请函中有五处用语不得体，请找出并修改。（5分） 邀请函 尊敬的校友： 欣逢盛世，万象更新。今年，岷江中学喜迎100周年诞辰。为了弘扬岷江中学的树人 精神，凝聚广大师生和校友的力量，我校决定于2020年2月1日上午9:00在学校大型讲 学厅拨冗举行百年校庆庆典活动，纸短情长，我们真诚邀请您亲自莅临，共襄盛典！ 专此诚邀，叨扰望谅！ 岷江中学百年校庆筹委会 2020年1月14日 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） ① 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地 方。（海明威） ② 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。（荀子） ③ 人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈） 读了这三句话，你有怎样的感触和思考？请综合材料内容及含意作文。要求选好角 度，确定立意；明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
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