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六、(18分) 19.（4分）【答案】①作者详细描写早年购买冬储大白菜的生活细节，表现了老街居民亲如一家，生活温馨幸福，表达了对老街生活的无限怀念。（2分） ②与下文冬天再无需储存大白菜形成对比，更加突出老街的风情和生活的快乐。（2分） （意思对即可）（每点2分） 【解析】本题考查生活细节是为主题服务的意识。为了表达老街居民亲如一家，生活温馨幸福，表现老街的人情味这一主题，选了买冬储大白菜的生活细节来表现。所以细节是为主旨服务的。同时与下文“都有新鲜菜蔬上市，冬天再无需储存大白菜”进行对比。更突出了这一主题。 【考点】本题考查分析概括作品主题的能力，能力层级为C级 做这类题，首先考虑本文的主旨，散文 “形散神不散”，选材都是为主旨服务的。其次，要考虑到选材在文中的位置，与上下文的照应、对比等等。 20.（4分）【答案】 （1）内容：运用了比喻的手法，生动形象地说明老街即便拆除，它依然保留在人们的记忆中，表达了人们对老街的深厚感情，深化了主旨。（2分） （2）结构：承上启下。承接上文大家对老街共同的美好记忆，引出下文作者与老街密切关联的个人记忆，从而引发作者对老街强烈的思念。（2分）（意思对即可） 【解析】分析划线句子在文中的作用，需要从内容和结构两方面来入手。内容上要抓住句子的关键词语，同时结合文章主旨进行，句中“河道被拆除了改向了”是理解的重点；还要思考作者为什么这样说，与主旨相关，指出 “思绪的风帆向前流淌”的具体内涵；同时还要分析作者运用的修辞手法（比喻）及表达效果。 结构上分析此段与上下文的关系。每点2分。 【考点】本题考查鉴赏语言和分析作品结构的能力。能力层级为鉴赏评价D。 此题是典型的“作用题”。一般来讲，“作用题”从内容和结构两方面作答。内容上注意关键词，可能这个词不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义；还要理解词语的语境含义与主旨的关系；同时还要注意运用的修辞。结构上要注意所在语段的位置，与上下文的关系。 21.（4分）【答案】①怀念老街的温暖亲切、人情味。②怀念过去生活温馨和谐的气氛。③怀念老街的风情、老街的习惯。④怀念老街与作者的命运密切关联，老街见证并分担了作者的欢乐和痛苦。（其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）（每点1分） 【解析】本题的答案区间在第二段、第四段、第六段和第九段。第二段结尾写“够亲切够人情味儿”；第四段“温馨的气氛”；第六段“这就是老街的风情，这就是老街的习惯”，一句就概括了五、七段的内容；第九段，“我个人的命运，跟这条老街也有关联”“这条老街分担我的痛苦和怨愤”“这条老街看得清清楚楚” 从这些句子中不难概括出答案。 【考点】本题考查筛选并概括文中信息的能力。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 做这类题，注意要结合全文来概括，即筛选答案的区域要从文本的开头到结尾，学生很难找全答案。要注意每一段的议论句、主旨句、关键句。 22.（6分）【答案】①没有。即使老街被拆除了，人与人不再熟悉亲切，我对老街的记忆，永远也不会轻易地消失。（2分） ②只要老街的位置不被移走，它在我的心目中就风采依旧，绝不会因模样改变扯断缘分纽带。我和老街的情感早就融合在了一起。（2分） ③现实中，随着社会的发展，很多传统建筑不得不被拆除，如胡同民居，如文化建筑。会有很多符号记忆被抹去。但如果对老建筑有足够的感情，我们可以记在心中，也可以用影像记录下来，用博物馆等各种形式保存记忆。不管历经多少年，这些记录下的记忆，将成为历史中的一个个路标，让后人借此找到回家的路。（2分）（其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）（每点2分） 【解析】解答此题，要特别注意两点：一是结合文本；二是联系现实。首先要回答问题，（是什么），再分析作者为什么对老街保存记忆，在此基础上联系现实谈谈拆迁如何保存记忆。（怎么做）对文本的理解4分，分两点，一点先回答问题，我对老街的记忆，永远不会消失。第二点分析为什么不会消失。对现实的理解2分，分析现实中怎么做才让老建筑记忆保存下来。 这是区分学生能力的一个难点。 【考点】本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”，能力层次为F。 尽管是相对开放的题目，但是并不是随便乱答的。做这类题目要掌握两点：（1）文中角度。就是要从文本中抽取语句，提炼认识与启示。还要借助文本中的相关语句提炼主旨。这是答此类题最重要的一点。（2）现实角度。作为一个社会人，应当具备的社会意识，就是为社会做些什么，如何让这些建筑记忆保存，这是现实责任的担当。这也是探究作品中蕴涵的民族心理和人文精神的体现。
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