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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 贞观七年，太宗谓侍臣曰：“天下愚人者多智人者少智者不肯为恶愚人好犯宪章凡赦宥之恩惟及不轨之辈。古语云：‘小人之幸，君子之不幸。’‘一岁再赦，善人喑哑。’凡‘养稂莠者伤禾稼，惠奸宄者贼良人’。昔‘文王作罚，刑兹无赦。’又蜀先主尝谓诸葛亮曰：‘吾周旋陈元方、郑康成之间，每见启告理乱之道备矣，曾不语赦。’故诸葛亮治蜀十年不赦，而蜀大化。梁武帝每年数赦，卒至倾败。夫谋小仁者，大仁之贼。故我有天下以来，绝不放赦。今四海安宁，礼义兴行，非常之恩，弥不可数，将恐愚人常冀侥幸，惟欲犯法，不能改过。” 贞观十年，太宗谓侍臣曰：“国家法令，惟须简约，不可一罪作数种条。格式既多，官人不能尽记，更生奸诈，若欲出罪即引轻条，若欲入罪即引重条。数变法者，实不益道理，宜令审细，毋使互文。” 贞观十一年，太宗谓侍臣曰：“诏令格式，若不常定，则人心多惑，奸诈益生。《周易》称‘涣汗其大号’，言发号施令，若汗出于体，一出而不复也。《书》曰：‘慎乃出令，令出惟行，弗为反。’且汉祖日不暇给，萧何起于小吏，制法之后，犹称画一。今宜详思此义，不可轻出诏令，必须审定，以为永式。” 长孙皇后遇疾，渐危笃。皇太子启后曰：“医药备尽，今尊体不瘳，请奏赦囚徒并度人入道，冀蒙福祐。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶者；若行善无效，何福可求？赦者国之大事，佛道者，上每示存异方之教耳，常恐为理体之弊。岂以吾一妇人而乱天下法？不能依汝言。” （节选自《贞观政要·论赦令》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．天下愚人者多/智人者少/智者不肯为恶愚人/好犯宪章/凡赦宥之恩/惟及不轨之辈/ B．天下愚人者多/智人者少/智者不肯为恶/愚人好犯宪章/凡赦宥之恩惟/及不轨之辈/ C．天下愚人者多/智人者少/智者不肯为恶/愚人好犯宪章/凡赦宥之恩/惟及不轨之辈/ D．天下愚人者多/智人者少/智者不肯为恶愚人/好犯宪章/凡赦宥之恩惟/及不轨之辈/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．太宗：是庙号，庙号是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据其生平事迹评定的称号。 B．四海：指的是环绕在我国四周的海，泛指天下、全国。与《阿房宫赋》“六王毕，四海一”中的“四海”意同。 C．《周易》：中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，相传为周文王所作。 D．“渐危笃”的“笃”指病重，与《陈情表》中“则刘病日笃”的“笃”相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．唐太宗引用“小人之幸，君子之不幸”“一岁再赦，善人喑哑”，意在表达对于有罪的人不能一再赦宥，不然会打击好人。 B．唐太宗主张不能滥用赦免，将诸葛亮与梁武帝作对比，诸葛亮治蜀十年不赦而蜀中大化，梁武帝数年一赦而国家倾覆。 C．唐太宗认为制定法令条款要力求简约，一个罪名不需要定多种处罚条令，条款过多不利官员记清楚，容易滋生奸诈事端。 D．唐太宗对侍臣们强调，颁发诏书制定法令要效仿刘邦和萧何的谨慎，朝廷诏令要有固定格式。他认为诏令格式不固定就会让人有机可乘。 13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分） ⑴养稂莠者伤禾稼，惠奸宄者贼良人。 ⑵数变法者，实不益道理，宜令审细，毋使互文。 14．长孙皇后生了病，却断然拒绝太子用赦免囚徒的方法来为她祛病求福，她拒绝的理由是什么？请简要概括。（3分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗词，完成15～16题。 九日齐山登高 唐·杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何需独沾衣①。 水调歌头 宋·朱熹 隐括②杜牧之齐山诗 江水浸云影,鸿雁欲南飞。携壶结客何处?空翠渺烟霏。尘世难逢一笑,况有紫萸黄菊,堪插满头归。风景今朝是,身世昔人非。 酬佳节,须酩酊,莫相违。人生如寄,何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往,多少春花秋月,那更有危机。与问牛山客,何必独沾衣。 【注】①牛山何需独沾衣：齐景公游览牛山(牛山在今山东临淄)，北望国都临淄城流着眼泪说，国都真美！我为何随时光流逝离开国都呢？②隐括：依某种文体原有的内容辞句改写成另一种体裁。 15．下列对上面两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.杜诗通过“涵”字将一派秋光摄入眼底，诗人从碧波如画的清溪中，见到了徘徊其中的天光云影。 B.杜诗“翠微”使用了借喻的手法，超然客公众号 写出了齐山山色的美丽，表露出诗人对眼前景物的愉悦感受。 C.朱词“携壶结客何处?空翠渺烟霏”采用设问，答语纯然景语，山色空翠，烟霏缥缈，意境空灵。 D.朱熹认为平时身居尘世难逢开口一笑；今日投入大自然笑逐颜开，应该将菊花插满头，尽兴而归。 16．两首诗词均引用了“牛山沾衣”的典故，请结合文本分析其表达效果的异与同。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 ⑴在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“ ”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“ ”直接点明山上的仙人非常多。 ⑵《阿房宫赋》中写到秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：， ？ ⑶“东风”是我国古诗词常用的意象，如 ， 。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 已然深秋。凉风至,寒露生,芦荻轻飞,层林尽染。转眼,秋又凉了一度,我们迎来了寒露节气。 自然变化给予每个节气相应的物候。古人将寒露分为三候：“一候鸿雁来宾，二候雀入大水为蛤，三候菊有黄华。”寒露时节，鸿雁在天空排成“人”字或“一”字，向南迁徙。深秋时分，雀鸟 ⑴ ，海边却突然多了很多蛤蜊，菊花在瑟瑟秋风中傲然怒放。 四时流转，风物含情。鸿雁南飞、菊花盛开之时，文人墨客秋思绵延，绘就一幅幅 ⑵ 的晚秋画卷。且看，卢纶笔下的寒露是“数派清泉黄菊盛，一林寒露紫梨繁”，一派明艳繁茂；王安石眼中则是“空庭得秋长漫漫，寒露入暮愁衣单”，满眼的寂寥惆怅；元稹诗里描绘“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。千家风扫叶，万里雁随阳”，充盈着肃杀之气。 寒露节气，亦是农忙之时。“过了寒露，秋粮入库”“白露早，霜降迟，寒露种麦正当时”……这些广为流传的节气农谚，一幅寒露农忙图映射出欢腾热闹：农民们满怀希望地耕地翻土，躬身农田，种麦收果。肥沃的土地里、翻滚的麦浪间、累累的枝头上，超然客公众号 处处洋溢着收获的喜悦，争分夺秒地耕作之后，必将迎来 ⑶ 的欢愉。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） ⑴ ⑵ ⑶ 19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可改变语序、少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成21～22题。 色泽诱人的蛋糕甜点、口味丰富的各色饮品……生活中，这些诱人的美食都少不了食品添加剂。可以说，没有食品添加剂，就没有现代食品工业。 ① ？一是保持或提高食品本身的营养价值，在食用油中添加抗氧化剂，可延迟或阻碍油脂氧化；二是作为 ② ，比如供糖尿病人食用的食品，为降低食品的碳水化合物含量，可以添加一些无能量或低能量的高甜度甜味剂来改善口感；三是提高食品的质量和稳定性，改进食品感官特性，比如含乳饮料中使用的乳化剂、增稠剂；四是便于食品的生产、加工、包装、运输或者贮藏，像某些防腐剂对糕点具有良好的防霉变效果。 对食品添加剂， ③ 。事实上，八角茴香、丁香、肉桂这些厨房里常见的调料也属于食品添加剂。无论用不用、用哪种、用多少种食品添加剂，只要符合相关标准的要求就不会危害健康，在安全性上也没有差异。 21．下面句中省略号与文中省略号用法相同的是（3分） A．他轻轻地摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” B．今夜人潮涌动，群情激昂，我们齐声朗诵：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” C．不知不觉，天色渐晚。想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… D．对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） ① ② ③ 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 谭嗣同面对逮捕毫不躲避，被捕入狱写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，心装祖国，笑迎死亡；钱学森面对美国的优越环境，执意回国效力，双手抓住中国的导弹事业，扶起中华民族不屈的灵魂；邓清明面对自己越来越大的年龄和中国的航天事业，始终牢记“清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心”，坚持高强度的训练，终圆飞天梦。在生活中，也有很多选择，每一次慎重选择的背后都有我们自己坚守的东西。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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