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参考答案及评分建议 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 1.(3分)A(B项，“无法理解”错;C项，“是为否定前卫的现代与后现代作家”错;D项，“遵循无拘无束的风格去生活”错。) 2.(3分)C(“展现《诗学》的意义”错。) 3.(3分)B 4.(4分)首先阐述了“中性”思想的内涵和发展过程;然后用问答的形式阐明罗兰·巴特追求“中性”的用意;最后补充中国文化和他的中国之行对“中性”思想的作用。 评分建议:答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分，意思对即可。 5.(6分)①“作者之死”理论给了人工智能创作以理论支撑，人工智能创作和“作者之死”理论都认为作者只是功能性存在，并非文学价值的根源所在;②“作者之死”理论依然保有作者的生物学意义;③人工智能创作的作者是AI，连生物学意义都不存在，作者身份彻底消失。 评分建议:每答出1点给2分;意思对即可。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 6.(3分)D(A项，“并不计较”错;B项，“精益求精”错;C项，客人的话是可信的。) 7.(3分)D(主人公应是老景。) 8.(4分)第一处:指老晋把“荣华富贵”或“吉祥如意”刻成了“一日三秋”，词义不易解释。表明老景是一个追求简约通俗的人。 第二处:指找块板子，重新雕刻;老景决定不重刻，表明他是个随遇而安的人。 评分建议:每处2分，意思对即可。 9.(6分)①从众是俗，老景准备雕刻“荣华富贵”或“吉祥如意”，就是从众心理;②模仿是俗，老景的院落是安阳马家大院的仿造;③缺少文化内涵是俗，“荣华富贵”或“吉祥如意”虽表达了美好的愿望，但不如“一日三秋”新解更具文化内涵。 评分建议:每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 10.(3分)B 11.(3分)D(“专指皇后的命令”错。) 12.(3分)C 13.（1）(4分)不久(沈思孝)升任顺天府尹，因宽容假冒籍贯的举人而犯罪，被降三级治事。 评分建议:译出大意给2分;“坐”“三秩”两处，每译对一处给1分。 （2）(4分)这年秋天，孙丕扬免职，沈思孝也称病辞官，诏令乘坐驿站车马回乡。 评分建议:译出大意给2分;“引疾”“驰传”两处，每译对一处给1分。 14.(3分)①在浙江及宣、大招募骑兵;②发放内帑供给军队;③请求宽恕李材，让他戴罪立功。 评分建议:每答出1点给1分，意思对即可。 【参考译文】 沈思孝，字纯父，嘉兴人。考取隆庆二年进士。过了三年，去吏部等候选派。高拱任职吏部，想留用他为部下，思孝推辞了这件事，于是授官番禺知县。殷正茂总制两广，想听任民众同番人进行贸易，并且开放海口各山征收赋税，思孝坚持不同意。 万历初年，因才能突出被举荐，又任刑部主事。张居正遭逢父丧夺情留任，思孝与艾穆一起上书进谏。在朝廷上遭到杖责，被贬戍守神电卫。张居正死后，召回恢复官职，晋升为光禄少卿。宰相大臣憎恨李植、江东之和思孝等人。思孝升太常少卿，御史龚仲庆迎合别人旨意对他进行谴责，思孝于是请求辞职而去，没有得到同意。不久(沈思孝)升任顺天府尹，因宽容假冒籍贯的举人而犯罪，被降三级治事。思孝同原先一样穿着三品官服，遭到弹劾，调任南京太仆卿，依然降三级。没多久，称病辞职回乡。 吏部尚书陆光祖起用他为南京光禄卿。不久晋升为右佥都御史，巡抚陕西。宁夏哱拜叛乱，诏令思孝移驻下马关，为总督魏学曾进行声援，思孝因士兵缺少，请求招募浙江和宣、大骑兵各五千，发放国库金帛供给军队，并且乞求宽恕原都御史李材的罪状，让他立功。诏令思孝在附近地区招募，但罢斥李材不予选派。思孝和学曾商议军中事务意见不合，给事中侯庆远弹劾思孝舍弃门户而守卫内室，设置巡逻的士兵用来保护妻子儿女，不能胜任边疆的事务。改任河南巡抚，辞官不去上任。 不久，召入为大理卿。宦官郝金因假传皇后的懿旨被关进监狱，刑部想减轻他的罪状，思孝进行辩驳使得他被处死。皇上高兴，晋升他为工部左侍郎。陕西织造羊绒成为民众的灾难，因思孝进言，织造减去了十分之四。晋升为右都御史，协助处理军政。当初朝廷推举，李祯排在首位，思孝排在次位，皇上特地任用思孝。有人怀疑他有得力的援助，给事中杨东明、邹廷彦先后上书弹劾。皇上认为邹廷彦受杨东明指使，贬谪东明，扣罚廷彦的俸禄。 乾清宫发生火灾，思孝请求举行皇长子成年加冠礼仪来回转天意。又因日本封授进贡的事受严重破坏，请求赶紧整修战事加以守备，一并批评赵志皋、石星误国。这年秋天，孙丕扬免职，沈思孝也称病辞官，诏令乘坐驿站车马回乡。过了很久，孙丕扬重新起任吏部，御史史记事又谴责思孝与顾天埈合谋想陷害孙丕扬。顾宪成、高攀龙竭力申辩，指出他诬告，但思孝已经去世，天启年间，赠官太子少保。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 15.(3分)C(并未表达“面对困境的坚强信念”。含有对未来建功立业的憧憬。) 16.(6分)①首联使用了“空”“哀”等词语，描摹了荒僻冷落的景象，表达了诗人内心的孤独和凄凉。②颔联使用了“纤纤”“艳艳”等叠词，描写了山间笋、花等春天特有景物，显得悠闲超脱，但诗人身居闲地，心系朝廷，不能得闲，因草木之闲而生悲。③景物描写即是比兴，而诗人将自己的隐痛寄于其中，形成了含蓄深沉的特点。 评分建议:每答出1点给2分，意思对即可。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.(6分)（1）富贵非吾愿帝乡不可期 （2）六朝旧事如流水但寒烟衰草凝绿 （3）示例一:又闻子规啼夜月愁空山 示例二:庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 示例三:杜宇竟何冤年年叫蜀门 评分建议:每空1分;有错字、别字，该句不得分。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 18.(3分)C 19.(3分)A 20.(5分)①画线句子前后四四相对，结构整齐;②采用了对偶的修辞手法，强调了牡丹和芍药地位的一致性，被称为“花中二绝”;③牡丹“尊王”，芍药“拜相”采用了拟人的修辞手法;④尊王和拜相相对，但相和王之间又是有差距的;⑤强调了在古人心中，牡丹要胜芍药一筹。 评分建议:每答出1点给1分;意思对即可。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 21.(3分)D 22.(6分)①方知此山非彼山②车行其上③举目仰望 评分建议:每空2分，意思对即可。 四、写作(60分) 23.(60分)参照2022年全国新高考卷评分细则赋分。 【写作引导】材料突出了“你”的“理性的声音”，并分析了理性声音的内涵。杂志栏目是“思维”，表明栏目要表达中学生的思考，因此观点要鲜明，阐述要深刻。征文主题强调了“理性声音”与“收获”之间的必然联系，这里的“收获”可以是国家的、世界的、人类的、历史的，可以是集体的、个人的……作文重点应该要阐述谁的收获，收获是什么，为什么会有收获，等等。
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