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参考答案 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 1. B(张冠李戴) 2.C(A项，范围扩大；B项，强加因果；D项，曲解文意） 3. A 4. ①首先提出“传奇叙事是最具中国特色的叙事模式和叙事传统”的观点。(1分) ②接着以中国现当代小说的发展为例，论述中国文学始终都传承发扬着传奇叙事经验与传统。(1分)3然后从正反两方面论证在新时代正确认识中国文学叙事传统作为本土经验的重要性。(2分) 5. ①借鉴古代及现当代传奇叙事的优秀经验，利用传统叙事的影响力，获得听众认可。②注意运用新的英雄叙事模式，适当加入想象，更要注重生活真实，不避碎片化生活细节，以深入英雄的心灵世界。3要选择英雄最震撼人心的事迹，传达时代主流思想，体察和关照生命存在。(6分。每点2分，意思对即可） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6. C (A.“反映了她对小姑子的长期不满的心理”错。B.凭借质量很差的照片完成形象描绘，这种说法不准确。D.“以致于过去长时间的找寻白费了”错) 7. C(“‘暗夜’象征了白色恐怖，‘火’燃烧面积扩大，象征了革命的兴盛”错) 8. 1作为革命者，面对牺牲的战友，师傅内心无比悲痛，不忍见到其遗容。2画像如果暴露，容易对革命者及其家人造成危险。(4分。每点2分，其他答案言之成理亦可) 9. 1将革命者面对请求，不能拒绝又无法完成的矛盾刻画出来，凸显革命者为民族大义隐忍负重的形象。2形成了一种连续紧张的叙述节奏，使情节的发展波澜起伏。3画像不能完成的悬念造成阅读期待，吸引读者。④画像不能完成使故事不断蓄势，真相大白时更有震撼力。(6分。每点2分，答出三点即可，其他答案言之成理亦可) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 10. B(原文标点为：南州民闻祜卒，为之罢市，巷哭声相接。吴守边将士亦为之泣。祜好游岘山，襄阳人建碑立庙于其地，岁时祭祀，望其碑者无不流涕，因谓之堕泪碑。） 11. B(“文中指第四年”“‘季’指第四”错) 12. D (“积劳成疾”“举荐杜预治理吴地”错) 13. (1)上天赐给的东西如果不去拿取，这难道不让经历此事的人因为失去时机(或“在事后”)而感到遗憾吗！(4分。“与”“更事者”“恨”各1分，语意通顺1分) (2)因为羊祜有病，不便于多次上朝，晋武帝就又派张华去羊祜那里询问伐吴的策略。(4分。“以”“数”“就问”各1分，语意通顺1分) 14. 1伐吴要借助上流之势；2王溶在益州有威信，得民心；3王溶有大才，可重用。(3分。每点1分，意思对即可) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 15. B(“引发了诗人对自由的向往之情”错) 16. ①诗人本性纯朴高沾。诗人怀“素心”，爱“云水”，心地纯朴，情操高洁。 ②诗人襟怀达观超脱。获罪被贬，诗人却宠辱不惊，坦然“笑”对。 ③诗人有坚守自我的心志。见“沧浪”水，诗人主动“洗缨”，足见其高洁自守。 ④诗人所处环境清静优美。桐庐一带仿若画境，正可以涵养情操。(6分。每点2分，答出三条即可） （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. (1)汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 (2)其蔚也若子其置也若弃 (3)示例一：呦呦鹿鸣 食野之苹(曹操《短歌行》) 示例二：且放白鹿青崖间 须行即骑访名山(李白《梦游天姥吟留别》) 示例三：树深时见鹿 溪午不闻钟(李白《访戴天山道士不遇》) (6分。每句1分，错字、漏字、书写不规范均不得分) 三、语言文字运用(16分) （一）语言文字运用！（本题共3小题，10分） 18. D(名目繁多：指事物的花样或名称非常多。五花八门：比喻事物变幻莫测，也比喻事物花样繁多。突现：突然显现或突出地显现。突显：突出地显露。流传：传播、流行。留传：东西被保留，相传下来。无所不包：没有什么不被包括在内，形容包含的东西很多。无所不至；没有达不到的地方；指凡能做的都做到了，多用于坏事) 19. B (A项未体现“新年祝福”；C项不符合“对仗”格式；D项是婚联) 20. 类型一：搭配不当，修改：将“担负”改为“负载”或“承载”； 类型二：成分残缺，修改：“应在”后面添加“继承”或“传承”。 (4分。错误类型、修改正确各1分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共1小题，6分) 21. ①病毒发生变异 ②该如何对待病毒变异呢 ③如果没有了感染者（只要没有人感染）（6分。每条2分） 四、名著阅读(4分) 22. CE(C项应是探春；E项应是敢于反抗的尤三姐) 五、作文(60分) 23. 建议参照2021年山东高考作文评分标准，基准分44分。
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