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二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 (晋武帝泰始)五年春二月，帝有灭吴之志，以尚书左仆射羊祜都督荆州诸军事，镇襄阳。祜绥怀远近，甚得江、汉之心，与吴人开布大信，降者欲去皆听之，减戍逻之卒，以垦田八百余顷。其始至也，军无百日之粮，及其季年，乃有十年之积。祜在军，常轻裘缓带，身不被甲，铃阁之下，侍卫不过十数人。初，广汉太守弘农王溶为羊祜参军，祜深知之。祜兄子暨白：“溶为人志大奢侈，不可专任，宜有以裁之。”祜曰：“溶有大才，将以济其所欲，必可用也。”更转为车骑从事中郎。潜在益州，明立威信，蛮夷多归附之。俄迁大司农，时帝与羊祜阴谋伐吴，祜以为伐吴宜藉上流之势，密表留溶，复为益州刺史，使治水军。咸宁二年冬十月，以羊祜为征南大将军。祜上疏请伐吴，帝深纳之。而朝议方以秦、凉为忧，祜复表曰：“吴平则胡自定，但当速济大功耳。”议者多有不同，祜叹曰：“天下不如意事十常居七八。天与不取，岂非更事者恨于后时哉！”唯度支尚书杜预、中书令张华与帝意合，赞成其计。三年冬十二月，吴夏口督孙慎入江夏、汝南，略千余家而去。诏遣侍臣诘羊祜不追讨之意，并欲移荆州。四年夏六月，羊祜以病求入朝，既至，帝命乘辇入殿，不拜而坐。祜面陈伐吴之计，帝善之。以祜病，不宜数入，更遣张华就问筹策。帝欲使祜卧护诸将，祜曰：“取吴不必臣行，但既平之后，当劳圣虑耳。功名之际，臣不敢居，若事了，当有所付授，愿审择其人也。”十一月，羊祜疾笃，举杜预自代。枯卒，帝哭之甚哀。南州民闻祜卒为之罢市巷哭声相接吴守边将士亦为之泣祜好游岘山泉阳人建碑立庙于其地岁时祭祀望其碑者无不流涕因谓之堕泪碑 (节选自《通鉴纪事本末·晋灭吴》) [注]铃阁，将帅居住办事的地方。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.南州民闻祜卒/为之罢市/巷哭声相接吴守边将士/亦为之泣/祜好游岘山/襄阳人建碑立庙/于其地岁时祭祀/望其碑者无不流涕/因谓之堕泪碑/ B.南州民闻祜卒/为之罢市/巷哭声相接/吴守边将士亦为之泣/祜好游岘山/襄阳人建碑立庙于其地/岁时祭祀/望其碑者无不流涕/因谓之堕泪碑/ C.南州民闻祜卒/为之罢市/巷哭声相接吴守边将士/亦为之泣/祜好游岘山/襄阳人建碑立庙于其地/岁时祭祀/望其碑者无不流涕/因谓之堕泪碑/ D.南州民闻祜卒/为之罢市/巷哭声相接/吴守边将士亦为之泣/祜好游岘山/襄阳人建碑立庙/于其地岁时祭祀/望其碑者无不流涕/因谓之堕泪碑/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.仆射，秦代始设官职，因秦重武以善射者掌事而命名；文中指尚书省的次官。 B.季年，文中指第四年，古人用伯、仲、叔、季表示兄弟排行，“季”指第四。 C.阴谋，文中指晋武帝与羊祜暗中谋划；现多用作名词，指暗中做坏事的计谋。 D.辇，用人力推挽的车，秦以后唯天子才能乘辇；文中让羊祜乘辇是一种礼遇。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.羊祜在荆州安抚远近百姓，对吴国军民开诚布公讲求信义，善待吴国降兵，重视垦田生产，使军队粮食丰盈，获得军民拥戴。 B.有人以秦、凉地区的胡人可能成为隐患为由反对伐吴，羊祜认为只要快速行动成就灭吴大功，胡人就不足为虑，但仍然没有说服众人。 C.晋武帝认可羊祜的伐吴之计，但当吴国的夏口督孙慎进犯江夏、汝南两郡劫掠一千多家离去后，他仍然追究羊枯的不追讨之过。 D.羊祜殚精竭虑，积劳成疾，但他不贪图灭吴之功，只是提醒晋武帝要谨慎选择灭吴之后的治理者，并在病危之际举荐杜预治理吴地。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）天与不取，岂非更事者恨于后时哉！(4分) （2）以祜病，不宜数入，更遣张华就问筹策。(4分) 14. 羊祜“密表留溶”的原因有哪些？请结合原文简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面两首宋诗，完成14～15题。 出守桐庐道中十绝(其八、其九) 范仲淹 素心爱云水，此日东南行。 笑解尘缨处，沧浪无限清。 沧浪清可爱，白鸟鉴中飞。 不信有京洛，风尘化客衣。 [注] 宋仁宗明道二年(1033年)，范仲淹因谏获罪，被贬任睦州(桐庐郡)太守，赴任经过桐庐一带的富春江时，写下了十首绝句。诗出《孟子·离娄上》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨。”缨，帽带。诗出晋代诗人陆机《为顾彦先赠妇》：“京洛多风尘，素衣化为缁。” 15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“此日东南行”紧承“爱云水”，仿佛被贬东南之地反而让诗人有得偿所愿的满足。 B.白鸟飞翔，影子映入如镜的江面，鸟儿的自由自在引发了诗人对自由的向往之情。 C.“沧浪”这一意象，使得两首诗首尾相连，诗意衔通，意境相谐，颇具构思之妙。 D.两首诗的语言虽然平实质朴，却因为都能巧妙化用典故，显得清雅而不流于浅俗。 16.诗人不相信“风尘化客衣”的底气何在？请结合两首诗歌简要分析。(6分) （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原《离骚》中的诗句“ ， ”，与孔子“逝者如斯夫”的诗句，都以流水比喻时光，表达时不我待的感慨。 (2)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“ ， ”，其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。 (3)古代诗人常把“鹿”写进诗中，或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。 三、语言文字运用(16分) (一)语言文字运用1(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成18-20题。 对联常书写张贴或者刻画悬挂到楹柱上，故也称“楹联”。楹联 ，根据不同场合、不同时间，可分为春联、喜联、庙联、车联等。它是以汉语独特的语言艺术为基础的一种文化样式，其所具有的独特魅力，不仅在于以整齐雅致的形态出现，具有形式上的美感，还在于在对仗节奏中体现声律美， 音乐感。 春联作为年俗的楹联，两千年来盛传不衰，已成为我们民族传统文化中的一朵艺术奇葩。现在我们经常看到的、 下来的一副经典春联“（ )”，其意蕴便来自年俗传统的祝福仪式。它不仅代表了喜庆，还寄托了人们对新年的愿望。 楹联是中国文化的独特标志，就像一面旗帜飘扬在中国文化的天空，灿烂出彩。楹联在我们生活中处处可见，它 ，内蕴丰富宏大，内涵幽远深邃。它担负着深厚的传统文化，我们应在楹联形式的基础上，根据新时代的特点，创造出具有时代特色的楹联文化。 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A.名目繁多 突现 流传 无所不至 B.五花八门 突显 留传 无所不至 C.五花八门 突现 留传 无所不包 D.名目繁多 突显 流传 无所不包 19.下列最适合填入文中括号内的一项是(3分) A.猛虎啸山显威势，寒梅傲雪见精神 B.天增岁月人增寿，春满乾坤福满门 C.山水秀美风光丽，虎跃龙腾日日新 D.双玉初谐琴瑟调，五花新授凤鸾封 20.文中画波浪线的句子有两处语病，请指出错误类型并修改。(4分) (二)语言文字运用(本题共1小题，6分) 阅读下面的文字，完成21题。 从科学的角度来看， ，并不奇怪。病毒在繁殖过程中缺乏“自我矫正”的能力，它一旦复制出错，就只能错下去，这就导致了病毒的变异。从生态学的角度来看，变异是病毒的一种选择性进化，这是病毒适应环境和维持生存的一种重要方式。对于病毒的变异，我们需要给予更多的关注和研究，并不是每一次提及病毒变异都要“谈变色变”。那么， _ ？首先，我们不必过于恐慌，因为病毒本身变异速度较快，毕竟“适者生存”，变异也是为了更好地生存。其次，病毒的繁殖和变异都需要在病毒感染者体内完成。 ，病毒就无法生存、繁殖和变异，所以我们应积极接种疫苗，让身体产生抗体，从而减少感染。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 四、名著阅读(4分) 22.下列各项有关《红楼梦》的表述，不正确的两项是(4分) A.词曲《枉凝眉》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”两句唱词，暗含了“木石前盟”所交代的林黛玉和贾宝玉的身份：一个是绛珠仙草，一个是神瑛侍者。 B.正册判词“堪怜咏絮才”，运用典故表现林黛玉的敏捷才思；“玉带林中挂”用谐音与倒置的手法暗示林黛玉的命运结局。 C.《红楼梦》中的灯谜大都隐括人物命运，如“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”，以断线风筝隐喻惜春远嫁不归。 D.刘姥姥是个可爱可敬的人物形象，她受王熙风托付，后来在巧姐被舅兄算计出卖的危急关头将她救出，体现出她知恩图报的品质。 E.《红楼梦》塑造了众多个性鲜明的人物形象。如率真的湘云、怯懦的迎春、温顺世故的袭人、敢于反抗的尤二姐和晴雯等。 五、作文（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “扶正祛邪”是中医治疗疾病的基本原则。“扶正”指扶助、补益人体虚弱不足的正气，使身体恢复正常状态；“祛邪”指祛除使人体发生疾病的一切外在致病因子。中医疗治坚持“扶正不留邪，祛邪不伤正”，非常重视对“正”即人体自身机能的生发保护。 以上文字对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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