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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文和诗歌阅读（本题共7小题，29分） 材料一： 宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索逐客。客卿楚人李斯亦在逐中行，且上书曰：“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，诸侯亲服，至今治强。惠王用张仪之计，散六国之从，使之事秦。昭王得范雎，强公室，杜私门。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！夫色、乐、珠、玉不产于秦，而王服御者众：取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓藉寇兵而贵盗粮者也。”王乃召李斯，复其官，除逐客之令。王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之，不肯者利剑刺之，离其君臣之计，然后使良将随其后，数年之中，卒兼天下。 （节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》） 材料二： 赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃。大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相，治民三十余年矣。逮秦之地狭隘，先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教官斗士尊功臣盛其爵禄故终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！” 赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯。斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。 （节选自《史记·李斯列传》） 材料三： 读李斯传 曹邺 一车致三毂，本图行地速。 不知驾驭难，举足成颠覆。 欺暗尚不然，欺明当自戮。 难将一人手，掩得天下目。 不见三尺坟，云阳①草空绿。 【注】①“云阳”是李斯被处决的地方。后世戏曲、小说常用以称行刑的地方。 10. 下列对文中画波浪线句子的断句全都正确的一项是（ ） A. 饰政教官/斗士尊/功臣盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚卒/兼六国/虏其王 B. 饰政教官/斗士尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚/卒兼六国/虏其王 C. 饰政教/官斗士/尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚卒/兼六国/虏其王 D. 饰政教/官斗士/尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚/卒兼六国/虏其王 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从，通“纵”，即“合纵”，是战国时期六国合力抵抗强秦的策略。与之相对的策略是“连横”。 B. 宾客，这里指贵族的门客、策士等。与“太子及宾客知其事者”中的“宾客”意思相同。 C. 社稷，古代帝王、诸侯所祭的谷神叫“社”，土神叫“稷”，后来就以“社稷”代表国家。 D. 五刑，中国古代五种主要刑罚的统称。先秦以前的五刑是指墨、劓、剕、宫、大辟。腰斩属于大辟之刑。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 诸侯各国的人才来到秦国都是为了游说做间谍的，李斯也是如此，所以秦国的宗室大臣建议秦王把所有的客卿都驱逐出境。 B. 李斯用举例、对比的方法证明来自他国的客卿曾对秦国的富强做出了巨大贡献，因此不能驱逐客卿。 C. 李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人臣子都很忠诚，却被夏桀、商纣和夫差杀死，所以自己尽忠而死是应该的。 D. 李斯被人轮流反复审问，以实对答，就遭严刑拷打，当二世派人验证口供时，不敢再改，承认了自己罪状。 13. 下列对材料三这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 发端两句：给车加上三轮车毂，就能跑得很快。以车轮为喻，借具体物象来展开议论。 B. 三四句，一个“成”字，加深了诗的韵味，为后边的议论、感叹作了铺垫。 C. 五、六句，指责之情、讥讽之意已十分明显。“自戮”是他多行不义的必然结果。 D. 全诗以李斯的悲惨下场作为结束，以景结情，具有“韵外之致”，引人深思。 14. 把材料一和材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。 （2）今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃。 15. 李斯为什么说自己“有罪七”？结合材料一和材料二，谈谈你的理解。 16.“难将一人手，掩得天下目”为材料三全诗的主旨所在，深刻形象。请简要分析。 （二）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《次北固山下》在描写景物、时令之中，蕴含时序交替之理趣的两句是“___________，___________”。 （2）《赤壁赋》中，苏轼认为天地万物都各有自己的归属，那么“___________，___________”。 （3）古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“___________，___________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今年是中国共产党成立一百周年。百年征程波澜壮阔，百年初心___________。一百年来，广大文艺工作者高擎民族精神火炬，激励改革开放大潮中的亿万人民解放思想，激励受剥削受压迫的劳苦大众自力更生，激励站起来的中国人民浴血奋战，为增强人民力量、振奋民族精神发挥了重要作用。 古往今来，优秀文艺作品必然是思想内容和艺术表达有机统一的结果。只有把美的价值注入美的艺术之中，思想和艺术才能___________，作品才能传之久远。要把提高质量作为文艺作品的生命线，内容选材要严，思想开掘要深，艺术创造要精，不断提升作品的精神能量、文化内涵、艺术价值。 中国文化历来推崇“收百世之阙文，采千载之遗韵”。要把握传承和创新的关系，故步自封、___________谈不上传承，割断血脉、凭空虚造不能算创新。练就高超艺术水平非朝夕之功，需要专心致志、___________、久久为功。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 历久弥新 相提而论 萧规曹随 朝乾夕惕 B. 历久弥新 相提而论 陈陈相因 宵衣旰食 C. 历久弥坚 相得益彰 萧规曹随 宵衣旰食 D. 历久弥坚 相得益彰 陈陈相因 朝乾夕惕 19. 文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 激励站起来的中国人民自力更生，激励受剥削受压迫的劳苦大众浴血奋战，激励改革开放大潮中的亿万人民解放思想 B. 激励受剥削受压迫的劳苦大众浴血奋战，激励站起来的中国人民自力更生，激励改革开放大潮中的亿万人民解放思想 C. 激励受剥削受压迫的劳苦大众自力更生，激励站起来的中国人民浴血奋战，激励改革开放大潮中的亿万人民解放思想 D. 激励站起来的中国人民浴血奋战，激励受剥削受压迫的劳苦大众自力更生，激励改革开放大潮中的亿万人民解放思想 20. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国空间站首次太空授课有太空转身实验、浮力消失实验、水球光学实验、泡腾片实验等项目。在太空转身实验中，航天员上半身向左转动时，按照角动量守恒的原则， ① 。在浮力消失实验中，乒乓球放到水里以后，不再上浮，而是 ② 。在水球光学实验中，水球变成了两个透镜，外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，（ ）。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。在地面环境中，将泡腾片扔进水球里，就能看到气泡上浮，可在中国空间站的失重环境中，因为 ③ ，泡腾片扔进水中产生的气泡不再上浮，而是相互挤压。 21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 一个正立的像在这个时候出现了 B. 这个时候又出现了正立的一个像 C. 这个时候又出现了一个正立的像 D. 一个正立的像在这个时候被发现了 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “从”“北”“化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字（见下图甲骨文示例），相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”。这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。  对此，你有什么感悟和思考？写一篇不少于800字的作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭、套作。
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