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肇庆市2022届高三第二次模拟考试 语文参考答案及评分标准 1.（3分）D【解析】“更不能因为以商业化开发为主而忽视其‘四史’价值”错，原文是“但许多项目只是依赖于工业遗产本体的区位价值与建筑审美价值，而忽视了其‘四史’价值”。 2.（3分）B【解析】A项，“能够带来经济效益而非社会效益”错，工业遗产的再利用是能够带来社会效益的。C项，“以年代或经济价值评定的标准并不适合红色工业遗产”错，从原文看，真正不适合的应为“以年代或经济价值优先的评定标准”，D项，说法过于绝对，运用数字化保护红色工业遗产技术档案只是途径之一。 3.（3分）C【解析】主要判断依据为——“红色工业遗产是党领导国家现代化的历史物证”。A项虽为工业遗产，但根据时间“金元”，可见不是在党领导国家现代化的进程中遗留下来的，故不属于红色工业遗产。B项虽为红色遗产，但不属于工业遗产。D项是红色文化遗产，也不属于红色工业遗产。 4.首先指出“红色工业遗产”的重要地位，并亮明观点：其党史价值未受到应有重视，造成了严重后果。接着从“价值维度”“价值目标”价值标准”等并列的三个方面，论述了对某种工业遗产是否是“红色工业遗产”进行价值判定的具体方法。（每点2分，共4分。意思对即可。） 5.深入挖掘“四史”与和丰纱厂技术史的关系，借助各种宣传媒介凸显其社会教育价值。提升红色文化符号的IP价值，如将其改造为商业综合体，促进红色文化价值稳定传播。深入挖掘“和丰纱厂”档案中被遗忘或被遮蔽的历史材料，使其服务于我国对外宣传工作，并将其改编为文艺作品、非虚构文学或纳入博物馆陈列宣讲资料。将其技术档案遗产扫描成像形成数字文档，作为数据库向学界开放。（每点2分，共6分。答出其中三点且意思对即可。） 6.（3分）C【解析】A项，“阿福之前就对老太婆不好”的说法于文无据，且根据小说第二段，“看不起”只是老太婆的猜测，并非是实情。B项，“表现了她对信仰的执着”错，言过其实，老太婆的行为表现出的是好奇。D项，老太婆想找人“闲聊”，并非完全是因为无聊。另，“闲聊”亦错，老太婆是想把心中的事说出来。 7.（3分）C【解析】三件事的着墨较为平均，并没有主次之分。 8.交代故事发生的时间、环境：在“天色黑了下来”，到处充满“柴的烟”“劣等的油烟”的贫民大众的弄里。推动了情节发展：正是在这种油烟弥漫却又没有通气的地方的环境中，老太婆忍不住地咳嗽起来，引起了两人的注意。有助于塑造人物：衬托出老太婆偷听两人说话时的耐心与执着。（每点2分，共4分。答出其中两点且意思对即可。） 9.小说多处设置了悬念，如没有说明老太婆到底听到了些什么，没有正面叙述恒丰里吃饭的事情，没有具体指明“他们”是谁，红布黑花到底要送给谁等。这些悬念一方面是受限于当时的社会环境，无法明说；另一方面也自然使小说充满了神秘色彩，步步设悬，引发了读者强烈的阅读兴趣。（每点3分，共6分。意思对即可。） 10.（3分）D【解析】“赵氏”是“攻”的宾语，两者不应断开，故排除A、C项。“张孟谈”是“潜出见二子”的主语，两者不应断开，故排除B、C项。参考标点：智伯怒，帅韩魏之甲以攻赵氏。赵襄子使张孟谈潜出见二子，乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。 11.（3分）C【解析】“依次设卿、土、大夫”错，应是依次设卿、大夫、士。 12.（3分）D【解析】“又要担心失去人才的事”错，原文是“又何失人之足患哉”，意思是“失去人才的事又哪里值得担心呢” 13.（1）如今主公一次宴会就羞辱别人的主君与臣相，又不防备（他们报复），说“他们不敢发起灾祸”，这种态度恐怕不行！[重要词语“耻”（羞辱，使……受到羞辱）、“兴”（发起，制造）、“无乃”（恐怕，岂不是）各1分，句意1分，共4分。意思对即可。] （2）才能有余而品德不足，导致家国灭亡的多了，难道只有智伯吗？[重要词语“以至”（导致，造成）、“颠覆”（灭亡）、“特”（只，仅仅）各1分，句意1分，共4分。意思对即可。] 14.智伯索求土地成功，必定骄傲而轻敌，诸位大夫因为恐惧而互相团结。用互相团结的军队对付轻敌的智伯，智氏的命运一定不会长久了。（第一点1分，第二点2分，共3分。意思对即可。） 【参考译文】 智伯治理国家，与韩康子、魏桓子在蓝台饮宴。智伯戏弄韩康子，又侮辱他的谋士段规。智国听说此事，就劝告说：“主公不防备，灾祸就一定会来了！”智伯说：“灾祸要由我发起。我不发起灾祸，谁敢发起灾祸！”智国说：“贤德的人能够竭尽心力做好小事，所以不会招致大祸。如今主公一次宴会就羞辱别人的主君与臣相，又不防备（他们报复），说‘他们不敢发起灾祸’，这种态度恐怕不行！”智伯不听。智伯向韩康子索要土地，韩康子不想给。段规说：“智伯贪财好利，刚愎自用，如果不给他土地就要攻打我们，不如给他。他贪婪于得到土地，一定又会向别人索要，别人不给，智伯一定会用武力对付他，这样我们就能够免于祸患，等待事情的发展变化。”韩康子说：“好。”派使臣向智伯献上有万户人家的土地。智伯大喜。智伯又向魏桓子索求土地，魏桓子不想给。任章说：“为什么不给呢？”魏桓子说：“无缘无故索要土地，所以不给。”任章说：“智伯无缘无故索要土地，诸位大夫一定恐惧。我们给智伯土地，智伯一定会骄傲。智伯骄傲而轻敌，诸位大夫因为恐惧而互相团结。用互相团结的军队对付轻敌的智伯，智氏的命运一定不会长久了。《周书》说：‘打算打败他，一定要暂且帮助他。打算夺取他，一定要暂且给他一些好处。’主公不如给智伯所求的土地，使智伯骄傲自大，然后我们可以选择盟友共同图谋智氏，又何必单单让我们作为智伯的攻击目标呢！”魏桓子说：“好。”也给了智伯一块有万户人家的地方。智伯又向赵襄子索要蔡和皋狼两处地方，赵襄子不给。智伯大怒，率领韩魏两家的军队攻打赵氏。赵襄子派张孟谈秘密出城见韩康子、魏桓子二人，于是两人就暗地里与张孟谈商议，为联手攻杀智氏约定日期，而后送他回城了。大败智家军，于是杀死智伯，又全部诛灭智氏宗族的人。 臣司马光说：智伯的灭亡，是他的才胜过了德。聪慧明察、刚强坚毅称为才，端正耿直、中庸平和称为德。才能是品德的辅助，品德是才能的统帅。德才兼备的人称之为圣人，德才都没有的人称之为愚人。德胜过才的人称之为君子，才胜过德的人称之为小人。所有选用人才的方法，如果找不到圣人、君子而任用他，与其得到小人，不如得到愚人。自古以来，国家的作乱之臣，家族的败家之子，才能有余而品德不足，导致家国灭亡的多了，难道只有智伯吗？所以治国治家的人，如果能够明白才德的区别，而且懂得才德选择的先后，失去人才的事又哪里值得担心呢！ 15.（3分）C【解析】“归隐山林的愿望”错，应是表达了盛时不再的感慨。 16.第一问：这两句的意思是湖水流动带走落红，反而嘲笑东风不能吹净残花。第二问：这两句运用拟人和借代的修辞手法，形象地写出了落花之色、春光阑珊之态与湖水浩渺之形。（每问3分，共6分。意思对即可。） 17.（1）骐骥一跃 不能十步（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（3）大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如弘语/空山新雨后 天气晚来秋/云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟/床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝/何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时/天街小雨润如酥 草色遥看近却无（每空1分，共6分。多字、少字、错字则该空不得分。第3小题符合要求且句子正确即可得分。） 18.（3分）C【解析】形形色色：各种各样，形容事物种类繁多。各色各样：各种类别，各种式样。此处用来修饰人，两个词语均可。顾此失彼：顾了这个，丢了那个，形容照顾不过来。左右为难：形容不管怎样做都有难处。语境强调的是兼顾，而非“有难处”，所以应用“顾此失彼”。一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。语境强调的是“少数精英和天才”在社会中突出，而非“稀少”，所以应用“一枝独秀”。立竿见影：把竹竿立在太阳光下，立刻就能看到影子，比喻收效非常迅速。行之有效：指实行起来有成效。根据前文语境“一些人习惯了功利和算计”，可知此处强调“收效迅速”而非“有成效”，所以应用“立竿见影”。 19.（3分）B【解析】画波浪线的句子有三处语病：一是成分残缺，“对于”后面缺少与之对应的词语“来说”，可以删去“对于”或者加上“来说”一词；二是不合逻辑，“不难理解”与后文的“自然就不愿意”语意矛盾，应改为“很难理解”；三是搭配不当，“追求”的宾语应为“精神生活”而非“精神”。把三种语病都修改了的是B项。 20.“既不是”“也不是”“更不是”结构相似，“不知疲倦”“没有情绪”“没有思想”语义相关，“永动机”“机器人”“兵马俑”含义类似。三个句子排叠而出，语气连贯，节律强劲，层层递进，强化拓展了每个人都会疲惫，每个人都有情绪、有思想的语意。（第一点3分，第二点2分，共5分。意思对即可。） 21.（3分）C【解析】依据前文“相比于海洋”，推断衔接句原意是鲸类在海洋中的竞争要比河湖中激烈，而非是人类活动竞争激烈，由此排除A项。依据后文人类活动对白鱀豚及长江江豚的影响，确定衔接句的落脚点在“人类活动”上，由此排除D项。B项虽然落脚点在“人类活动”上，但语句强调的重心是“河湖中的竞争并不算激烈”，故排除。 22.示例：内陆水域（淡水里）也有鲸类生活虽然都生活在长江中之后进入海洋（每句2分，共6分。意思对即可。超过字数酌情扣分。） 23.【写作指导】 【参考立意】 以“有我”担当，追求“无我”境界。功成不必在我，功成必定有我。“无我”的抉择映照“有我”的力量。
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