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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 张茂字成逊，虚靖好学，不以世利婴心。建兴初，南阳王保辟从事中郎，又荐为散骑侍郎、中垒将军，皆不就。二年，征为侍中，以父老固辞。寻拜平西将军、秦州剌史。太兴三年，其兄张寔既遇害，州人推茂为大都督、太尉、凉州牧，茂不从，但受使持节、平西将军、凉州牧。乃诛阎沙及党羽数百人，赦其境内。复以兄子骏为抚军将军、武威太守、西平公。岁余，茂筑灵钧台，周轮八十余堵，基高九仞。武陵人阎曾夜叩门呼曰：“武公①遣我来，曰：何故劳百姓而筑台乎”姑臧令辛岩以曾妖妄，请杀之。茂曰：“吾信劳人。曾称先君之令，何谓妖乎！”太府主簿马鲂谏回：“今世难未夷，唯当弘尚道素，不宜劳役崇饰台榭。”茂曰：“吾过也，吾过也！”命止作役。明年，刘曜遣其将刘咸攻韩璞于冀城，呼延寔攻宁羌护军阴鉴于桑壁，河西大震。参军马岌劝茂亲征，曰：“今大贼自至，不烦远师，遐迩之情，实系此州，事势不可以不出。”茂曰：“马生之言得之矣。”乃出次石头。茂谓参军陈珍曰：“刘曜以乘胜之声握三秦之锐，缮兵积年，士卒习战，若以精骑奄克南安，席卷河外，长驱而至者，计将何出？”珍曰：“曜虽乘威怙众，恩德未结于下，又其关东离贰内患未除精卒寡少多是氐羌乌合之众终不能近舍关东之难增陇上之戍旷日持久与我争衡也若二旬不退者，珍请为明公率弊卒数千以擒之。”茂大悦，以珍为平虏护军，率卒骑一千八百救韩璞。曜阴欲引归，声言要先取陇西，然后回灭桑壁。珍募发氐、羌之众，击曜走之，克复南安。茂深嘉之，拜折冲将军。太宁三年卒，临终，执骏手泣曰：“昔吾先人以孝友见称。自汉初以来，世执忠顺。今虽华夏大乱，皇舆播迁，汝当谨守人臣之节，无或失坠。”年四十八。（选自《晋书·张茂传》，有删改） （注）①武公：这里指的是张茂父亲张轨，其谥号为武公。下文的“先君”也指张茂的父亲。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A.又其关东离/贰内患未除/精卒寡少/多是氐羌乌合之众/终不能近舍关东之难/增陇上之戍/旷日持久与我争衡也/ B.又其关东离贰/内患未除/精卒寡少/多是氐羌乌合之众/终不能近舍关东之难/增陇上之戍/旷日持久与我争衡也/ C.又其关东离贰/内患未除/精卒寡少/多是氐羌乌合之众/终不能近舍关东之难/增陇上之戍旷日/持久与我争衡也/ D.又其关东离/贰内患未除/精卒寡少/多是氐羌乌合之众/终不能近舍关东之难/增陇上之戍旷日/持久与我争衡也/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.建兴，帝号。这是古代社会的一种纪年方法，此外还有干支纪年法和王公即位年次纪年法。 B.拜，授予官职，如李密《陈情表》中的“诏书特下，拜臣郎中”，而“不拜”指不接受任命。 C.使持节，魏晋南北朝时期直接代表皇帝行使地方军政权力的官职。权力次之的还有持节。 D.孝友，指的是事父母孝顺，对待兄弟友爱；与此相似的还有孝悌，指的是敬爱父母和兄长。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.张茂大兴土木，及时接受劝谏。张茂修筑的灵钧台规模宏大，所以当武陵人阎曾为之劝谏时，他认识到自己的过错，便停止修建。 B.张茂淡泊名利，多次拒绝任命。他不把世俗的名利放在心上，从建兴初年为官到太兴三年，多次拒绝征召，不接受地方和皇帝的任职。 C.张茂面对战事，果断亲自出征。当刘咸和呼延寔分别进攻韩璞和阴鉴时，他接受参军马岌的劝谏，果断出兵，并率军在石头驻扎。 D.张茂善于用人，最终击退敌军。面对入侵，他认真听取参军陈珍的建议，并任命陈珍为平虏护军，而陈珍果然没有辜负他的信任。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）今大贼自至，不烦远师，遐迩之情，实系此州，事势不可以不出。（4分） （2）今虽华夏大乱，皇舆播迁，汝当谨守人臣之节，无或失坠。（4分） 14.张茂为什么不认为阎曾“妖妄”？张茂最终又是如何做的？请简要说明。（3分） （二）古代诗歌阅读（共2小题，9分） 阅读下面诗歌，完成15-16题。 谪岭南道中作 李德裕 岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。 愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。 五月畲田【注】收火米，三更津吏报潮鸡。 不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。 【注】畲田∶采用刀耕火种的方法耕种的田地。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联描写途中所见的岭南风光，"争"写出道路的纡曲，"暗"写出天色已晚、光线昏暗的景象。 B.颔联中的毒雾、蛇草、沙虫等意象突出了岭南地区的荒僻险恶，也表达了诗人的畏惧心理。 C.尾联中的"红槿花中越鸟啼"一句，以景结情，借飞鸟恋枝来表达诗人的思乡之情，意味深长。 D.全诗写景抒情相结合，景中寓情，情中有景，情景交融，灵活多变而不呆滞，情感表达深挚。 16.请从诗歌结构安排的角度赏析颈联的作用。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）作为一位忧国忧民的诗人，杜甫的诗句中常写流泪，如《登岳阳楼》中的“______________”一句，《蜀相》中的“______________”一句。 （2）在《屈原列传节选》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“______________，______________。”这一例子进行了论证。 （3）中国古代诗文与酒有密切关系。苏轼《赤壁赋》中“______________”一句写曹操斟酒祭江；陶潜《归去来兮辞（并序）》中“______________”一句写作者自斟自酌。 三、语言文字运用（共6小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类主导的植物种植、培育和传播历史，就是人类社会繁荣发展中多种文化传承交融的华美乐章。有的植物似乎天生与中华先民相依相伴且流传至今，实际却是 的舶来品，如在中国传统文化中寓意“多子多福”的石榴；有的似乎与西方文化渊源颇深，实际上却祖居中华大地，如苹果。（ ），它与西方文化紧密相关，但现代栽培苹果的起源地却在我国新疆的天山。有的植物“圈地”成功，风靡全球，如别名繁多、美食花样百出的马铃薯。但若 ，还得到南美洲的安第斯山脉探访马铃薯最早被驯化培育的 。中国是大豆的起源地，曾经是世界上最大的大豆出口国。然而近年来，借助转基因技术，大豆“美裔侨民”品种 ，改变了今日全球大豆产业格局。千百年来，粮食作物和经济作物被人们精心选育、引种和推广种植，也因此在演化之路上脱颖而出，以前所未有的速度和规模在全球范围内“圈地”，不仅翻山越岭、远渡重洋，而且走出原生小环境。 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A.地地道道 寻根溯源 蛛丝马迹 异军突起 B.名副其实 寻根究底 蛛丝马迹 崭露头角 C.地地道道 寻根究底 雪泥鸿爪 异军突起 D.名副其实 寻根溯源 雪泥鸿爪 崭露头角 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A.苹果尽管素有引诱亚当和夏娃的“恶名”，还有“启发”牛顿发现万有引力之功 B.别看苹果素有“启发”牛顿发现万有引力之功，还有引诱亚当和夏娃的“恶名” C.别看苹果素有引诱亚当和夏娃的“恶名”，还有“启发”牛顿发现万有引力之功 D.苹果尽管索有“启发”牛顿发现万有引力之功，还有引诱亚当和夏娃的“恶名” 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A.不仅翻山越岭、远渡重洋，以前所未有的速度和规模在全球范围内“圈地”，而且走出原生小环境。 B.不仅翻山越岭、远渡重洋，走出原生小环境，而且以前所未有的速度和规模在全球范围内“圈地”。 C.不仅以前所未有的速度和规模在全球范围内“圈地”，翻山越岭、远渡重洋，而且走出原生小环境。 D.不仅走出原生小环境，而且翻山越岭、远渡重洋，以前所未有的速度和规模在全球范围内“圈地”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有氧运动的严格界定需要通过血液生化检测的指标，如血乳酸的水平来判断。但在实践中，最简单的界定方法就是 ① 。 研究表明，有氧运动心率有一个特定的范围，而且在运动中，最好还要使心率维持在这个特定的范围内，并延续一定的时间，才能获得锻炼的理想效果。因为心率过慢，起不到锻炼效果；心率过快，对健康有损害； ② ，才能取得较好的健身效果。这个特定的心率范围就是靶心率的范围，它是判定有氧运动的重要依据。 靶心率的计算通常可以根据年龄来估算，但即使是同一个人， ③ ，需要根据健康、环境、心情等状况适当调整。例如，在较为闷热的环境中，靶心率应该降低；而在凉爽通凤的环境中，靶心率可以适当升高。另外，随着有氧运动能力的提高，靶心率也会有相应的提高。在靶心率的指导下进行体育运动，能够有效地锻炼身体。 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 22.根据上面的文字信息，用一句话为“靶心率”下一个定义，不超过60个字。（5分） 四、作文 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录。在领奖台上，看到亚军和季军坐着轮椅，卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，有网友说：“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善”。生活里的卢冬虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭……都不在话下，而游泳让她变得更加积极乐观。卢冬说：“我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑。请大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人。 “蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”的人并不容易。在现实生活中，就有不少青年既“蹲不下去”，又“站不起来”。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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