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高三语文参考答案 1.C【解析】A.淬（cuì）；B.谋-牟；D.氲（yn）。 2.D【解析】“规避”的是规则，此处应该用“回避”。“规避”指的是设法躲避，“回避”指的是对某些人或事，不愿接受。 3.B【解析】将逗号改成顿号。 4.D【解析】A.主语偷换，在“堪称”前加“该通知”。 B.成分残缺，加介词“以”，“以如椽巨笔”。C.搭配不当，“加快”改“提升”。 5.B【解析】观潮警示语，人命关天，应用通俗易懂的方式严肃正告。例：潮如猛虎食人，严禁下堤观潮。 6.（1）简单到不可能失败的微习惯/生活微习惯，人生新面貌（3 分）（点明微习惯 1 分，特点或功用 2 分） （2）易完成，易坚持，不会造成负担；能帮你提升自我效能感；能让你获得满足和自信，提升习惯能力；能提升生活自主权。（1 点 1 分） 7.C【解析】A.偷换概念，“零排放”与“相对零排放”不能等同。B.张冠李戴，“碳达峰”是碳排放量达到峰值后不再增长，并逐渐下降。D.扩大范围，文中“最根本路径”，有别于题干中的“路径”。 8.D【解析】将未然的说的过于绝对，原文说“力争二氧化碳排放于 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和”。 9.【参考】大力推广各种低碳技术；控制减碳成本，使低碳与市场发展趋于平衡；政府要建立碳定价体系，制定碳减排政策；加强国际合作交流，建立利益共同体，协同努力。（一点 1 分，共 4 分） 10.（1）借诗文典故，写锁与窗关系密切。（2）丰富文章的内容，增强散文的意趣，体现作者的学识。（1 点 2 分） 11.（1）把“信”比喻成飘扬的“雪花”和“蝴蝶”，突出信件的轻薄，表达我的欣喜。（2）我打开信箱， 看到信封上的落款后，在拆信前先是“捏”“对着”“祈愿”一系列动作描写，表达出内心的忐忑、激动和祈祷。（1 点 2 分） 12. 学识颇丰，个性率真。对钥匙相关内容的介绍和评说，充分展现了学识的丰富和个性的率真。如对当下人狗关系的评点、自己不需要两把钥匙的解说等。怀旧，有诗意情怀和浪漫气质。热爱阅读、热爱写作。视阅读写作为一生的事业，为之熬夜、为之欢喜。孝顺父母、热爱家庭。为了母亲不装指纹锁， 感恩母亲的辛勤付出；育儿长大，梦见拥女入怀。（一点 1 分，共 4 分） 13.(1)结构上，钥匙是全文的主线，结构上串联全文。(2) 内容上，对人生不同阶段中钥匙的记叙，写出了自己对成长、事业、亲情的不同解读；（3）情感主题上，钥匙象征着作者对农耕时代田园牧歌式生活的怀念和追忆，对成长、事业和亲情的怀念、眷恋之情。（1 点 2 分） 14.D【解析】缉：修整。 15.A【解析】A.取独。B.凭借，利用/于是。 C.修饰/转折 D 被/对。 16.C【解析】“顺其自然”文中无依据。 17.宪副滇南朱君文瑞按部至是/乐兹岩之胜/悯行李之艰/而从士民之请也/乃捐赀化材/新其寺于岩之右/ 以为釐祝之所。 本句意为：按察副使滇南朱文瑞巡察部属来到本地，他喜爱月潭峰周围的奇丽景色，又同情过往旅客的艰难。于是听从本地军民的请求，捐钱购买了木材石料，在月潭峰的右侧重修了寺庙，作为百姓拜佛祝福的场所。 18.（1）即使是平日爱好山水的风雅之人，到了这多山的云贵地区，没有不疲劳厌烦的，不再有向来欣赏山水的兴趣。（关键词：虽，即使；癖，爱好；困踣，困顿潦倒；夙好，向来的兴趣。每点 1 分。） （2）不是那种轻视外物而其内心有定见的人，能做到这一点吗！所以,朱宪副此事确实是不可以不记载下来的。（关键词：见外之轻，轻视外物；中有定，内心有定见；若是，做到这一点；志，记录。每点 1 分。） 19.闲 落寞或惆怅 （每空 1 分） 20.都运用对比的手法，通过今昔的对比，抒发物是人非、无限怅惘之情。 构思不同。崔诗从回忆、从昔日入笔，然后回到眼前；晏诗从眼前所见之景入笔，渐渐勾起回忆。表达方式不同。崔诗侧重叙事，用寻春艳遇和重寻不遇两个场景勾勒事件；晏词侧重写景，多用景物渲染， 抒发少年的惆怅。描写手法不同。崔诗用正衬手法，以美景衬美人；晏诗用反衬手法，乐景衬哀情。 （每点 2 分，手法 1 分，分析 1 分） 21.(1)八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。或：由也好勇过我，无所取材（1 分）（考生用自己的话来表述也可以） (2)类 （1 分） 22.言行不一体现了孔子内心的矛盾。（1 分）一方面，孔子向来主张认清一个人要看他的行为，观察他的经历，考察他的习惯兴趣，还是看他的过错。（1 分）召他的人是反叛之徒，孔子虽然自信满满，坚信自己不会受不良环境影响，但他也知加入不仁义之师是不正确的，最终也选择没去。（1 分）；另一方面，他希望有人任用他，以便借这个平台施展自己的政治抱负，推行自己的仁爱之道。（1 分） 23.（1）君子于其所不知，盖阙如也 （2）金就砺则利 君子博学而日参省乎己 （3）门前冷落鞍马稀 前月浮梁买茶去 （4）望中犹记 烽火扬州路 （5）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 24.本题意在让学生去关注最为熟悉的读书生活，怎样的读书方法才是适合我们的方法。陶渊明的话侧重于泛读。“好读书，不求甚解”是说喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。苏轼的话侧重于精读。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是：经典的书读百遍也不会厌倦，熟读仔细思考之后其中的深意你自然明白了。 立意 1：要泛读更要精读。 立意 2：要精读更要泛读。 文章要辩证分析两种读书方法的优点与不足，如果仅写一种，视作偏题。一类文（55—60） 总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意， 有文采。
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