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语文参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 1． C （原文为：“中国人谈论杜甫的诗歌、司马迁的《史记》、孔子的《论语》时，他们言谈中透露的是中国传统文化的深层积淀……人们将杜甫、司马迁、儒家学说与现实生活融合在了一起”，这是说中国人谈论文学时显现出深层的历史积淀，并将文学融合在现实生活中，选项变为人们在谈论现实时联系文学。） 2． A （A 项见材料一第二三段。B 项的表述太过绝对化了，原文为“绝对不是简陋的西方话语所能描述的”，“不是西方过分简约的概念可以概括的”。 C 项是对“百国之和”的望文生义，百国之和的“百国”指我国众多民族，“和”则指民族凝聚力和宏观整合力。D 项应该是利用文明型国家的优势，建设强大中国，而不是“体现文明型国家的优势”。） 3． D （ A、B、C.三项涉及的国家皆为民族矛盾中的国家，属于民族型国家；D 项指文人心目中的百国之和、命运共同体，维护的是文明的统一性，所以更多的具有“文明型”国家意识。） 4.作者先介绍民族国家的由来，引出中国兼有文明国家与民族国家双重身份；接着引用不同学者的言论，从历史传承的角度揭示中国成为文明国家的原因；最后分析文明国家身份认知对于中国的意义。（4 分，其中第点 2 分，点各 1 分。） 5.小张的第一重身份是满族人，这是他的民族身份，体现了多民族国家的内部差异性； 小张的第二重身份是炎黄子孙、龙的传人，这是他的文化名片，这是基于文化传统、文化背景的身份认知，这体现了我们国家的民族凝聚力和宏观整合力。 小张的自我介绍是对自己的身份的自我认知，体现了他的身份认同与责任意识——多民族国家普通国民对文明统一性的维护。（一点 2 分，三点 6 分。） 6．D （D 项“自私自利”、“思想狭隘”错，由文中的“谁说没家？咱是一家人嘛，咱的家也是他的家，让他们全家都过来”可以看出水莲的妈妈并不是一个自私自利、思想狭隘之人，而是一个淳朴、善良、有大局观的人。） 7．B （B 项以偏概全。除了能衬托出治河家境优越，还能衬托出他勤劳本分。） 8．补记部分补充交代时代背景，增强文章的真实感，更能打动读者； 通过补记让人物形象更加鲜明，更能凸显以治河为代表的人物的优秀品质； 补记的内容更能凸显文章同舟共济、共渡难关的主旨。（一点 1 分，两点 3 分，三点 4分） 9．语言质朴。（特征 1 分）文章用个性化、富有乡土气息的语言塑造了典型的人物形象，如“穷没根，富没苗，只要孩子勤奋本分就中”等语言具有乡土气息（结合文本分析 1 分）。 人物形象质朴。（特征 1 分）文中的人物名字富有乡土气息，比如“治河”“水莲”这两个名字富有乡土特色；（结合文本分析 1 分）。 题材质朴。（特征 1 分）从环境看，“鱼塘”“莲鱼共养”“种养共存”“农家民宿”“观赏、游玩、吃住一条龙服务”等带有当下新农村的典型特征。（结合文本分析 1 分） 人情质朴。（特征 1 分）文章通过一次洪灾再现汛情期间各地农民相互帮助、人们相互支持的情景，透露着质朴的人性美，蕴含着浓浓的乡土气息。（结合文本分析 1 分） （一点 2 分，三点 6 分。） 10．C （大意：公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。 李固上疏对答，顺帝看了对策，多所采纳应用，并用李固作了议郎。） 11．B （“推荐到中央政府去任职”错） 12．A （“后被朝廷征召，做了大司空的属官”错，李固并未就任） 13（1）固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平。（4 分【参考答案】李固提出要纠正的事情，（太后）常常听信采纳，那些宦官一律被斥退遣散，天下人全都盼望从此太平。（匡正、从用各 1 分，大意 2 分） 14.李固深受百姓爱戴；王调等人为他积极申诉冤情；太后对他比较信任，了解了事情真相后赦免了他。（每点 1 分） 15．B （颔联是写山中农人的生活画面。山上野径交错，农人常常带着家犬一起走过，每逢夕阳西下，晚归的农人就背着柴薪走下山来。） 16．对匡山优美的风景的热爱和赞美之情；对山中闲适隐逸生活的留恋之情； 对未来的向往期待/实现理想的决心，将把自己的文韬武略奉献给清明的时代。（一点2分，三点6分） 17. （1） 散入珠帘湿罗幕 瀚海阑干百丈冰 （2） 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （3） 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月/东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/去来江口守空船，绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 18．D 19．C 20.排比的构成：围绕着共同的话题进行，有三个结构相同、语气一致的句子（2 分）。 表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，渲染了他对读书的热爱，表现他读书时的自由与快乐。（3 分） 21. A 22.血液制剂有使用期限 保持血型多样性 献血时要考虑体重（一点2分，三点6分。）
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