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六、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 论盛孝章书 孔融 岁月不居，时节如流，五十之年，忽焉已至，公为始满，融又过二。海内知识，零落殆尽，惟有会稽盛孝章尚存，其人困于孙氏①，妻孥湮没，单孑独立，孤危愁苦。若使忧能伤人，此子不得永年矣！ 《春秋传》曰：“诸侯有相灭亡者，桓公不能救，则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也，天下谈士，依以扬声，而身不免于幽絷，命不期于旦夕，吾祖②不当复论损益之友，而朱穆所以绝交也③。公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。 今之少年，喜谤前辈，或能讥评孝章，孝章要为有天下大名，九牧④之人所共称叹。燕君市骏马之骨，非欲以聘道里，乃当以招绝足也。惟公匡复汉室，宗社将绝，又能正之。正之术，实须得贤。珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎！昭王筑台以尊郭隗，隗虽小才，而逢大遇，竟能发明主之至心，故乐毅自魏往，剧辛自赵往，邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解，临难而王不拯，则士亦将高翔远引，莫有北首燕路者矣。 凡所称引，自公所知，而复有云者，欲公崇笃斯义。因表不悉。 （注）①孙氏：指孙权。最终，曹操任命盛孝章都尉，未及赴任，已被孙权害死。②吾祖：指孔子，曾提出“益者三友，损者三友”说。③朱穆所以绝交：朱穆，字公叔，东汉时人。他有感于当时不讲交友之道的衰败风俗，写了《崇厚论》《绝交论》两篇文章，表示对世风的不满。④九牧：九州，古代分天下为九州，州长称牧伯，所以称九州为九牧，也就是“天下”的意思。 14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．海内知识，零落殆尽 知识：足智多谋的人 B．命不期于旦夕 期：约定（时日） C．宗社将绝，又能正之 正：整治，治理 D．向使郭隗倒悬而王不解 倒悬：处境困苦危急 15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．其人困于孙氏 是臣尽节于陛下之日长 B．乃当以招绝足也 今其智乃反不能及 C．以人好之也 以其无礼于晋 D．临难而王不拯 弃甲曳兵而走 16．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．孔融从交友之道和为国求贤两方面来写此信之目的，是想请曹操出手援救其好友盛孝章。当时盛孝章正受孙权困辱。 B．信中引举《春秋传》中齐桓公未能成功援救诸侯小国而引以为耻，而燕昭王重用郭隗，招引了魏国乐毅等人，振兴燕国等事例，其目的是暗示曹操拯救孝章是义不容辞的事情。 C．孔融在信中说自己的引经据典不是为了炫耀和卖弄知识，而是在于援救朋友，推荐人才，说得既委婉又恳切。 D．作为“建安七子”之一的孔融，是个恃才傲物、刚毅坦诚之人。但为了援救好友性命，所以他在曹操面前也不得不放下身段，委曲求全，足见其重情重义，义薄云天。 17．把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）岁月不居，时节如流，五十之年，忽焉已至。公为始满，融又过二。 （2）凡所称引，自公所知，而复有云者，欲公崇笃斯义。 18．用“/”给下列文言语句断句，正确的一项是（ ） 稷躬稼而有天下泰伯三以天下让文王一怒而安天下之民皆以子孙之事追言之是时稷始封于邰故公方邑于梁山之下文王才有歧周之地未得云天下也禹未尝躬稼因稷而称之。（选自宋洪迈《容斋随笔·稷有天下》） A．稷躬稼/而有天下泰伯/三以天下让文王/一怒而安天下之民/皆以子孙之事追言之/是时/稷始封于邰/故公方邑于梁山之下/文王才有歧周之地/未得云天下也/禹未尝躬稼/因稷而称之。 B．稷躬稼而有天下/泰伯三以天下让/文王一怒而安天下之民/皆以子孙之事追言之/是时/稷始封于邰故公方/邑于梁山之下文王才有歧周之地未得/云天下也禹/未尝躬稼/因稷而称之。 C．稷躬稼而有天下/泰伯三以天下让/文王一怒而安天下之民/皆以子孙之事追言之/是时/稷始封于邰/故公方邑于梁山之下/文王才有歧周之地/未得云天下也/禹未尝躬稼/因稷而称之。 D．稷躬稼/而有天下泰伯/三以天下让文王/一怒而安/天下之民皆以子孙之事追言之/是时/稷始封于邰故公方/邑于梁山之下文王才有歧周之地/未得云天下也禹/未尝躬稼/因稷而称之。 七、古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成各题。 独不见 （唐）沈佺期 卢家少妇郁金堂①，海燕双栖玳瑁梁。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。 谁为含愁独不见，更教明月照流黄②？ （注）①郁金堂：萧衍《河中之水歌》中有“卢家兰室桂为梁，中有郁金苏合香”之句。②流黄：一种帷帐。 19．本诗由颔联中____字引出颈联内容，表现了“卢家少妇”_____的心情。 20．前人称本诗“深文隐蔚，余味曲包”，抒发情感含蓄蕴藉，请结合诗句分析诗歌是如何表现“卢家少妇”的愁绪的。 八、名著阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”（《论语·学而》） 子曰：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君：多识于鸟兽草木之名。”（《论语·阳货》） 《诗》有“如切如磋，如琢如磨”，是朋友之道，可以群居也。（南朝梁·皇侃《论语义疏》） 21．根据前两则材料，可以看出孔子对______的重视：孔子与子贡的对话，体现了孔子______的教学方法。 22．结合材料，比较子贡与皇侃引用“如切如磋，如琢如磨”的不同之处。 九、情景默写 23．补写出下列句子中的空缺部分。（只选3小题） （1）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“____________，____________”的观点是一致的。 （2）在《赤壁赋》中，苏轼感到人生短暂、自身渺小，进而表达了“____________，____________”的希冀。 （3）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的句子：“____________，____________”。 （4）《论语》中表达志士仁人不会因贪生而损害仁德，却会牺牲生命而成全仁德的意思的语句是。“____________，____________”。 十、材料作文 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 （1）我们往往为着一心要摘取远处的玫瑰，反而将近在脚下的菊花踏坏了。（美国学者马腾） （2）春花无数，毕竟何如秋实。（陈亮《三部乐》） （意即：春天虽然繁花似锦，到底还是不如秋天累累的果实更有价值。） 作为一名青年学生，当下正在实现人生理想的征途中，对此，你有怎样的体验和思考？请结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。 （注意）（1）角度自选，立意自定，题目自拟。（2）明确文体，不得写成诗歌。（3）不得抄袭、套作。
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