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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 安溪李相国逸事① 康熙己亥秋九月，余卧疾塞上，有客来省，言及故相国安溪李公，极诋之；余无言，语并侵余。嗟乎!君子之行身固难，而遭遇盖有幸有不幸也。 忆癸巳夏四月，余出狱供奉南书房。一日，上召编修沈宗敬至，命作大小行楷。日下晡内侍李玉传谕安溪公曰朕初学书宗敬之父荃实侍每下笔即指其病兼析所由至于今每作书未尝不思荃之勤也。公因奏对曰：“此即成汤改过不吝之心也。苟自是而恶直言，则无由自镜矣。”时上临御天下已五十年，英明果断，自内阁、九卿、台谏皆受成事，未敢特建一言；惟公能因事设辞以移上意，故上委心焉。每内阁奏事毕，独留公南书房，暇则召入便殿，语移时。 先是戴名世以《南山集》下狱，上震怒。吏议身磔族夷，集中挂名者皆死。他日上言：“自汪霦死，无能古文者。”公曰：“惟戴名世案内方苞能。”叩其次，即以名世对。左右闻者无不代公股栗，而上亦不以此罪公。江督噶礼与巡抚张伯行互纠，狱辞久不决，上忽罢噶礼，寻孥戮焉；公实赞之，其语秘，世莫能详。以余所闻见如此，公之设心，岂犹夫世之容悦者与? 然自公在位时，众多诮公，既殁，诋讦尤甚。盖由三藩播乱时，公适家居，以蜡丸献《入闽策》，贼平，以编修擢内阁学士，忌者遂谓公始固有贰心。公恐为门户之祸，故不能无所委蛇。及得君既专，常闭门谢客，所往还及显然荐达者无多人。由是众皆深怨，引绳批根②，播扬于远迩。然公方柄用时，朝夕入对，上所诹度，惟《尚书》《周易》及朱子之书；而一时海内所号为廉吏，无论公所习与否，皆得安于其位，则其实迹固有可按验者。自公告归未旬月，而忌者首攻公所荐举，以为倾公之地；因扬言公恃上恩，植党以要权重。微上信公之深，祸且不测矣。故公再入，专务韬默，及逾年身殁，上出前后三章付内阁。然后知公始至，即出苦言以求退也。 呜呼！公之设心如此，其于时事无所补救，而得谤乃过于恒人，此古之君子所以难于用世，而深拒夫枉尺直寻③之议也夫！ （选自《方苞集·集外文》卷六，有删改） [注]①安溪李相国，李光地，福建泉州安溪人，清代康熙朝大臣，官至文渊阁大学士。②引绳批根：比喻合力排斥异己，亦作“引绳排根”。③枉尺直寻：比喻在小处委屈一些，以求得较大的好处。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A. 日下晡/内侍李玉传谕/安溪公曰/朕初学书/宗敬之父荃实侍/每下笔即指其病/兼析所由/至于今/每作书/未尝不思荃之勤也 B. 日下晡/内侍李玉传谕/安溪公曰/朕初学书/宗敬之父荃实侍/每下笔/即指其病兼析/所由至于今/每作书/未尝不思荃之勤也 C. 日下晡/内侍李玉传谕安溪公曰/朕初学书/宗敬之父荃实侍/每下笔/即指其病兼析/所由至于今/每作书未尝不思/荃之勤也 D. 日下晡/内侍李玉传谕安溪公曰/朕初学书/宗敬之父荃实侍/每下笔/即指其病/兼析所由/至子今/每作书/未尝不思荃之勤也 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 内阁、九卿、台谏，清前期内阁大学士犹如宰相，李光地曾拜此职务，故称“安溪李相国”。九卿是中央朝廷部分行政长官的总称。台谏主要承担弹劾谏言等职责。 B. 古文，与骈文相对的一种文体。清代桐城古文派的代表作家有张溥、方苞、姚鼐，其代表作品分别有《五人墓碑记》《左忠毅公逸事》《登泰山记》等名篇。 C. 三藩，是指清朝初年割据云南、广东、福建地区的三个藩王。三藩拥有过大的军政权力和影响力，成为清廷心腹大患。康熙皇帝平定三藩后，稳固了清廷统治。 D. 朱子之书，指朱熹的书。朱熹是宋代儒学集大成者，尊称“朱子”。《四书章句集注》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合注，后成为明清科考标准用书。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A. 李光地能在谈论事情时，通过巧妙得体的言辞，委婉地讽谏康熙皇帝，所以皇帝对他特别信任，常单独留他在南书房，或闲暇时召他到便殿，长时间谈话。 B. 江督噶礼与巡抚张伯行之间发生矛盾，相互揭发。此事长时间无法决断，最后皇帝果断罢免噶礼。李光地暗中为君分忧，有功而不居功，因此不为人所知。 C. 三藩作乱时，李光地担任内阁大学士，向皇帝献《入闽策》，帮助平定藩王。小人因忌恨而造谣中伤他。李光地只得闭门谢客，幸有皇帝信任才免遭不测。 D. 方苞认为，李光地深得皇帝信任，但只免于灾祸而无法补救时事，还被世俗大肆毁谤。可见当时君子确实难于用世，只是遭遇有幸与不幸的区别而已。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分） （1）叩其次，即以名世对。左右闻者无不代公股栗，而上亦不以此罪公。（4分） （2）故公再入，专务韬默，及逾年身殁，上出前后三章付内阁。（4分） 14. 李光地在为官任职方面有哪些特点？请简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 睢阳学舍书怀① 范仲淹 白云无赖帝乡遥，汉苑②谁人奏洞箫。 多难未应歌凤鸟③，薄才犹可赋鹪鹩④。 瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。 但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗。 [注]①此诗是作者年轻求学时所作。②汉苑：指皇家官苑。③凤鸟：楚狂接舆曾劝孔子避世，说：“凤兮凤兮!何德之衰?往者不可鉴，来者犹可追。”④赋鹪鹩：晋代张华初未知名，著《鹪鹩赋》以自寄。阮籍见之，叹曰：“王佐之才也!” 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 白云飘荡，都城遥远，诗人发出谁才能在汉苑吹奏洞箫之问，表现仕进的愿望。 B. 诗人认为人生多难但不要悲观消极，虽然不知名也应当努力展现自己的才能。 C. 诗人清贫却仍如颜回一样快乐；坚信自己的琴技会得到钟子期那样的行家赏识。 D. 尾联前句中的“斯文”在此泛指文化，诗人相信上天不会让有才华的人被埋没。 16. 本诗最后一句化用了西晋诗人左思《咏史》中的诗句：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。”两首诗都以“涧松”自比，但传达出的情感不同，请结合诗句简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 王维的《山居秋瞑》中，“ ▲ ， ▲ ”两句是通过描写人的活动来表现纯洁美好的生活图景的。 （2） 李白《将进酒》中，借曹植故事来劝朋友一尽饮者之欢的两句是“ ▲ ， ▲ ”。 （3） 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“ ▲ ， ▲ ”两句在大雪寒天中联想到前路的艰危，表露出诗人的英雄失路之悲。 三、语言文字运用（15分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18-20题。 近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝绸、500多件重要文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化"沉睡三千年，一醒天下惊"。 长期以来，由于文献记载缺乏，对古蜀国知之甚少，而关于三星堆的热烈讨论，让我们看到无数网友对文物的热心。大家自愿化身"国宝守护人"，将对历史的崇敬、文化的自信、民族的认同寄托在了青铜神树上、黄金面具上、象牙制品上，让自豪和热血沸腾了千年时光。 浩瀚的中华大地上，可能还有更多的"三星堆"等待着我们唤醒。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，（ ）。我们要做的，不只是唤醒沉睡的文明，更要传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A. 守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。 B. 等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。 C. 守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放。 D. 等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分） A. 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 B. 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 20. 文中画横线的语句有语病，请修改。（3分） （二）语言文字运用I（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成21-22题。 何为鲸落？从字面含义来看，它描述的是逝去的鲸缓缓沉入海底、不断被分解消耗的过程。在生物学意义上，它指的是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。当这样一个独特的生态现象进入公众视野，人们惊叹大自然的瑰丽奇幻，更为“一鲸落而万物生”的故事打动。不少人将鲸落视作“献给大海的浪漫”，赋予其温柔而又诗意的内涵。（ ）。摄食鲸的身体，仅仅是这场秀色可餐盛宴的开始。当大块的鲸肉被掠食干净，深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物就会心满意足地散去。随后，多毛类和甲壳类动物会蹑手蹑脚地聚拢过来，它们直接利用鲸骨及附近营养丰富的沉积物生活，快速繁殖、扩张。慢慢的，鲸的身体在深海厌氧分解过程中悄悄释放出硫化物，依赖硫化物生活的细菌将其转化为有机质，造就了依赖有机质而存在的生物群落。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩而成为生物欢腾的乐园。整个过程严丝合缝、环环相扣，长达数十年甚至上百年。 21. 文中有四个划线词语，不恰当的一项是（3分） A. 秀色可餐 B.心满意足 C. 蹑手蹑脚 D. 严丝合缝 22. 在上文括号处补写语句，最恰当的一项是（3分） A. 鲸落对海洋生态系统意义非凡。 B. 鲸落往往会有序地进行。 C. 鲸落造就了深海生物群落。 D.鲸落是一个漫长的过程。 四、名著阅读（5分） 23. 王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界……”，其中，“______________________”此第二境也。（2分） 24.王国维认为写景抒情有“隔”与“不隔”之别，下列诗句属于“隔”的一项是（3分） A. 山气日夕佳，飞鸟相与还。 B.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 C. 谢家池上，江淹浦畔，吟魄与离魂。 D. 阑干十二独凭春，晴碧远连云。 五、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平，伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。 校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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