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2021高考冲刺金卷语文答案 1.B(３分)【解析】本题考查对材料相关内容的理解和分析能力。B项，“由于资本因素”错误。由原文“推荐算法也可能放大或掩盖某些审美趣味、情感倾向、艺术类型或主题内容等，甚至掺杂了资本等因素，这样的推荐就不一定是用户所需要的了，而可能是算法控制者所需要的”可知，选项曲解文意。 2.D(３分)【解析】本题考查理解材料内容的能力。D项，“就可以避免在消费主义的喧嚣中走向歧途”错误。由原文“这就要求网络受众尤其是青少年群体具备完整的美学素养和审美品鉴能力，避免在消费主义的喧嚣中走向歧途”可知，青少年群体具备完整的美学素养和审美品鉴能力，是避免在消费主义的喧嚣中走向歧途的必要条件，并不是充分条件。选项武断绝对。 3.C(３分)【解析】本题考查分析论点论据的能力。题干要求选出最适合作为论据来支撑材料二观点的一项，作答本题，需要明确材料二的观点。材料二先提出“如何在保证网络文艺增长速度的同时，实现网络文艺的健康、高品质发展”问题，引起注意，接着提出“努力提升全社会网络文艺素养是实现网络文艺的健康、高品质发展的一个重要环节”这一观点，A项，例举的是粗鄙化的网络文艺作品，不能作为论据。B项，例举的是套路化的网络文艺作品，不能作为论据。C项，例举的是关注现实，紧贴时代，延续千年文脉，发扬和继承千百年来的中国文艺道统的优秀网络文艺作品，可以作为论据。D项，“未进行史学考证与文化审视就已经转化为网络影像作品”不利于实现网络文艺的健康、高品质发展，不能作为论据。故选C。 4.(４分，每点２分，意思对即可)比喻论证，将网络文艺比喻成“水”“木”。举例论证，列举片面追求粉丝经济的消费主义导向产生的负面影响。 5.(６分)(示例一)同意。首先，推荐算法能放大或掩盖某些审美趣味、情感倾向、艺术类型或主题内容等，甚至掺杂了资本等因素，这样的推荐可能是算法控制者所需要的，算法能在更深层面隐秘地进行价值建构。 其次，算法改变了网络文艺作品的接受模式，也在影响网络文艺作品的接受者。再次，用户享受平台个性化、高效便捷的推荐，是以放弃和出让对文艺作品的选择权为前提的，并导致用户在被动的处境中，衍生媒介使用风险。这些，都会使用户的主体价值在数据系统中迷失。(示例二)不同意。首先，算法技术是为人所用的，是人们的工具，我们提高自己的技术水平，就不仅不会迷失自己，反而会借助强大的智能手段提升自己。其次，我们致力于网络文艺的健康、高品质发展，就能在根本上杜绝用户主体价值的迷失。6.B(３分)【解析】本题考查对文本相关内容分析鉴赏的能力。B项，“并流露出袁隆平的惊异之感”错，题词表达了袁隆平对上山遗址的重大发现的赞叹。 7.B(３分)【解析】本题考查鉴赏文章的艺术特色的能力。B项，“忽略了考古学家寻找先人付出的努力”错，文章并没有忽视这一点。 8.(４分，每点２分)考古学家揭开了万年古稻的谜团，让人类更清晰准确地回溯自己的来路。文章中考古学家陪同作者参观，以考古学家的第一人称叙述能够清晰展现考古学家与先人之间相似的精神品质。【解析】本题考查筛选整合信息的能力。本题问题是“文中出现的考古学家有何作用”，首先要在文中找到有关考古学家的段落，再思考考古学家在文中的作用。考古学家的身份是万年古稻的挖掘者，让我们回溯自己的来路，将来也能解开各种谜团，让我们更了解历史。从考古学家在文中的话的作用看，能够让读者更清晰地体会到考古学家与先人之间的相似精神品质。 9.(６分，每点２分)赵丽宏说自己的语言风格有一个变化的过程。年轻时讲究文采，追求过绮丽，求变求新；现在的写作，越来越归于平淡质朴。(２分)(示例)«寻访万年稻源»语言平实质朴，沉稳不失活泼。(２分)文章中没有华丽的词藻，但比喻、排比等修辞的恰当使用却让描述对象生动呈现出来，同时在平实的表述当中流露出作者的历史之思，耐人寻味。(２分) 【解析】本题考查概括文本内容要点、鉴赏文章的能力。题干共有两问，第一问，在文本二中筛选信息即可。第二问，“任选一个角度，评论«寻访万年稻源»的语言风格”是一个开放性的问题，作答时结合第一问赵丽宏对自己的语言风格的评价寻找评论点。写作评论时，要观点鲜明，还要在文本一中找到印证之处。此问答案不唯一，只要言之成理即可得分。 10.C(３分)【解析】“扶携塞道”为状中结构，是一个完整语意，不能断开，据此可以排除B、D项。“羸瘠愁苦”为并列结构，是一个完整语意，不能断开，据此可以排除A、B项。“悉绘所见为图”为连动式，是一个完整语意，不能断开，据此可排除A、D项。“城民至负瓦楬木”为主谓结构，是一个完整语意，不能断开，据此可以排除D项。所加标点为：东北流民，扶携塞道，羸瘠愁苦，身无完衣。城民至负瓦楬木，卖以偿官，累累不绝。侠知安石不可谏，悉绘所见为图。 11.D(３分)【解析】D项，“中国古代掌管水利、营建等事的副官”错，司农是中国上古时期负责教民稼穑的农官。 12.D(３分)【解析】“编管汀州”是因为郑侠“谤讪”，即诽谤罪。因“党与”(朋党)罪流放英州。 13.(１)(４分)如果确实想帮助我取得成就，那么就请听取我所进献的有利于民便于万物之事，施行其中的一两件。(关键词：“取”“利民便物”“行”各１分，句意１分)(２)(４分)神宗反复观看所绘之图，长叹几声，将图画揣在袖子里带回宫中，当晚，神宗整夜未眠。(关键词：“反覆”“袖”“寐”各１分，句意１分) 14.(３分)郑侠认为王安石总把晋升官爵放在前面，以此来对待士人是浅薄的表现，因此他拒绝任检讨一职。 【参考译文】 郑侠，字介夫，是福州福清人。治平年间，其父在江宁做官，他随父前往，闭门苦读。王安石听说了他，邀他相见，攀谈之后对他甚为欣赏。中进士，并名列前茅，调任光州司法参军。光州有悬而未决的狱案，郑侠将自己的处理意见传奏上去，都得到了王安石的同意。因此郑侠心里很感动，将王安石作为知己，想要对王安石尽忠。 任期满后，他直接进入京城。郑侠曾几次前去拜见王安石，王安石问他对于新政听到了些什么，郑侠回答说：“青苗、免役这几桩事，与边境用兵之事，在郑侠我的心里还是有一些保留意见的。”王安石没有回答。郑侠告退后就不再前去拜见，只是多次写信给王安石谈论施行新法给百姓带来的害处。王安石虽然不高兴，但还是让儿子王雱前来，告诉他考试新法知识一事。当时刚设置修经局，王安石又想任用郑侠为检讨，又派自己的幕僚黎东美去讲明自己的意思。郑侠说：“我没有读多少书，不足以任检讨之职。我之所以来京，只不过是想求教于相君门下罢了。而相君发表的言论，无不是把晋升官爵放在前面，以此来对待士人也就显得太浅薄了。如果确实想帮助我取得成就，那么就请听取我所进献的有利于民便于万物之事，施行其中的一两件，让我得到晋升而内心无愧，不也是很好的吗?” 此时，从熙宁六年七月起不下雨，一直持续到七年三月，人们都无法生存。东北的流民，扶老携幼，堵塞了道路。他们身体瘦弱，困苦不堪，身上没有一件完整的衣服。城里的贫民以至拆屋卖瓦，用来偿付官府的债务，诸如此类的事数不胜数。郑侠知道王安石听不进劝谏，就将他所看到情景全部绘成图画，连带奏疏一起交给阁门，然而没有被接受，于是他又假称事情机密紧急，通过驿马传送把奏疏直接递交银台司。奏疏呈上后，神宗反复观看所绘之图，长叹几声，将图画揣在袖子里带回宫中，当晚，神宗整夜未眠。第二天，命开封府酌情削减免行钱，司农开常平仓放粮。青苗钱、免役钱暂停征收，方田、保甲之法都取消，民间欢呼相贺。 王安石离去，吕惠卿执政，郑侠又上疏指责他。郑侠将在位的朝臣分类，和奏疏一起呈给皇上。吕惠卿上奏说他是诽谤，郑侠被贬编管汀州。御史台官员杨忠信拜见他，惠卿揭发了这件事，而且指使御史张琥弹劾他们相互勾结为朋党。郑侠行至太康时，被追回京城审问，案件定立后，惠卿建议把他处以死刑。皇上说：“郑侠所说的都不是为了自身，而是为朝廷着想，这份忠诚之心也算可嘉，治他以重罪，合适吗?”最后只将他贬至英州。 15.C(３分)【解析】C项，“低沉”错误，诗句格调昂扬雄迈，尽显李白豪放本色。 16.(６分，每条３分，意思对即可)确实涌动着豪迈的英雄气。报国无门、国耻未雪的悲愤。雄剑挂壁闲置生锈，安禄山之乱尚未平定，建功立业无从谈起，以问句抒写心中悲愤之情。为国雪耻的自信与豪迈之情。诗人以神鹰击鹏的典故，抒发自己投身平治“独漉”、驱除叛军的无限自信和豪情。 17.(６分，每空１分)(１)布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂(２)廊腰缦回檐牙高啄(３)人生如梦一尊还酹江月【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。注意容易写错的字：“衾”“娇”“缦”“檐”“尊”“酹”。 18.C(３分)【解析】本题考查语言表达之衔接连贯能力。上文“事态发展果然如期所望”指“让大自然的平衡之力去摆平它”，由此可知仙人球长正了，长正是正事，而下文“竟然还有闲心开出一大朵美丽的花来”中的“闲心”一词，说明开花与生长同时进行，由此可以排除B、D项；“在 19.B(３分)【解析】本题考查理解分析修辞手法的能力。B项和原文画波浪线的语句使用了比喻的修辞。A项，拟人。C项，夸张。D项，借代。 20.(３分)若你好心去扶正它，这个混不吝的“刺儿头”就必定会刺伤你，倒不如让大自然的平衡之力去摆平它。【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句中存在“若……就”这一假设关系的关联词，前后两个分句的主语分别为“你”“刺儿头”，两个主语不一致，关联词语应该放在主语的前边，因而把“若”提到“你”的前面。 21.(６分。１空２分，意思对即可得分)采用自然恢复的方法是首选人工辅助恢复变为必要手段开展湿地恢复【解析】本题考查语言的连贯中的补写的能力。处，根据下文“但黑龙江流域(中国部分)的退化湿地，仅靠自然恢复会因生长季短、气温低等自然因素而历时长、自然演替慢”“在破坏严重而丧失湿地基本特征，缺少水源、湿地种质资源等自然条件的地段，仅靠自然力量难以实现自然恢复”，可知此处应该填“自然恢复的方法”，同时依据“一般来说”可知，此处应填“采用自然恢复的方法是首选”；处，根据下文“哪些需要人工辅助，甚至开展人工重建”可知，应填“人工辅助恢复变为必要手段”。处，涉及本段的论述对象，即湿地恢复问题，因此可填“开展湿地恢复”。 22.(５分。三个句子一句１分，语言连贯２分)通过研究和实践积累，已成功探索出判定湿地退化程度和恢复策略的方法，即利用土壤种子库和生物完整性特征。【解析】本题考查句式变换的能力。题干要求将画线的语句变成三个连贯的短句，即长句变短句，需要作答时抓住画线句的主干，层层剥离，最终按照一定的逻辑顺序排列。此句的主干是“探索出方法”；“通过研究和实践积累”属于状语，表明的是方法路径，可单独成句；“利用土壤种子库和生物完整性特征判定湿地退化程度和恢复策略”是定语，可以单独成句，然后可以按照一定的逻辑顺序排序。 23.(60分) 【写作指导】 本题考查写作能力。文题中的两则材料都是家书，各有侧重。材料一选自«傅雷家书»，表现的是一个严厉的父亲的忏悔，在文字中可以感受到一个“不懂做爸爸”的爸爸的自责，也能读出傅雷敢于向儿子承认错误的勇气，以及想要弥补的决心。此材料指向的是家庭教育的问题，如家长反思自己的教育方法和教育结果，家长寻求如何表达自己的情感，家长在家庭教育中不断成长 【参考立意】 家长要反思家庭教育。家书是亲情沟通的重要媒介。家庭教育不能忽视榜样的力量。勤于沟通，融洽亲子关系。
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