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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 渔父 陆游 数十年来一短蓑，死期未到且婆娑①。 敲门赊酒常酣醉，举纲无鱼亦浩歌。 片月又生红蓼岸，孤舟常占白鸥波。 人间各自生涯别，文叔②君房③愧汝多。 ［注］①婆娑：逍遥；闲散自得。②文叔：刘秀。东汉王朝开国皇帝。③君房：贾捐之，字君房。西汉著名政治家、文学家。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. “数十年”与“一短蓑”两个平常的数量短语，表现了渔父一生的追求。 B. 本诗中的“敲门”句与诗句“僧敲月下门”，描写的是两种不同的意境。 C. 颔联“酣醉”“浩歌”照应首联的第二句，颈联“又”“常”呼应首联的第一句。 D. 前三联主要运用肖像描写、行动描写，尾联议论，说渔父愧对文叔、君房。 15. 诗中的“渔父”是一个怎样的形象？请联系全诗简要分析。 【答案】14. D 15. “渔父”是一个隐士形象。首联表现出渔父的漂泊江湖，逍遥自在；颔联表现其安贫乐道，乐观豪放；颈联表现其耐得住孤寂；尾联将其与文叔、君房对比，表现其超脱世俗，不求功名。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 D项“说渔父愧对文叔、君房”有误，诗句“文叔君房愧汝多”，意思是文叔、君房见到你都有愧，因为渔父过的是闲适自在的生活，而他们是历史上的著名的政治人物，奔波忙碌一生，不及渔父过得自由自在。故选D。 【15题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答赏析形象类题目，首先要理解诗歌大意，找出形象的身份、特征，以“特征+身份”的形式概括；再结合关键诗句，抓住对人物的直接刻画和侧面烘托来具体分析。 首联“数十年来一短蓑，死期未到且婆娑”写渔父一生披蓑戴笠在江湖生活，闲散自得，展现了渔父的追求就是过自由闲适的生活，追求闲散自得； 颔联“敲门赊酒常酣醉，举纲无鱼亦浩歌”中“酣醉”很有表现力，即便生活窘迫，没有钱沽酒也要去赊酒喝，依然喝得尽兴；即便打鱼没有收获也要放声高歌。展现了渔父乐观豪放的性格； 颈联写景，通过“片月”“红蓼”“孤舟”“白鸥”等意象，营造出夜晚宁静、寂寞的氛围，进一步衬托渔父闲适自在、安于孤寂的形象； 尾联直抒胸臆，说每个人都有各自不同的人生追求，有人汲汲于功名富贵，有人想要过逍遥闲适的生活，即便是那些功成名就之人也羡慕渔父能够自在闲适一生吧，并用“文叔君房”这两个历史有名的人物来与渔翁作比对，说他们也“愧汝多”，进一步突出渔父不汲汲于功名的超脱世俗形象； 由此可见，渔父是一个自由闲适、漂泊于江湖的隐士形象。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中，诗人用反问句表明坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的两句是“________，________”。 （2）韩愈《师说》中，“________ ，________”两句揭示了作者写作《师说》的缘由。 （3）宋濂《送东阳马生序》中，“________ ，________”两句描写了作者不辞辛劳赴远方拜师求学的艰难。 【答案】 (1). 虽体解吾犹未变兮 (2). 岂余心之可惩 (3). 余嘉其能行古道 (4). 作《师说》以贻之 (5). 尝趋百里外 (6). 从乡之先达执经叩问 【解析】此题考查学生名句默写能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：体解、犹、岂、惩、嘉、贻、趋、先达、叩。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 近日，“长江文明物语——长江文明与海上丝绸之路专题展览”在江苏省张家港博物馆开展。作为中华民族的母亲河，长江_______了华夏5000年文明史。青藏彩陶、巴蜀青铜、楚国漆器、景德镇瓷器……这些长江岸边_____的文化遗产，向我们展现了生生不息的开放创新精神。 长江最显性的特点是开放。它对异质文化的包容性极强，中国文化最早传播到东亚，便是从长江流域起步的。南京六朝300余年，从建筑到文学再到佛教，悉数传至_____的邻邦，直至海上丝绸之路把这种文化交流推向了顶峰。长江______了诸多世界先进文明，是推动中华民族伟大复兴的重要区域。 便利的交通、丰饶的物产和精湛的技艺，创造了长江文化的高峰。楚式漆器是中国漆工艺的高峰，通常以黑漆为底，再用红漆或彩漆绘制纹样，颜色鲜明绚丽、对比强烈。漆器的花纹大多是人物、动物等为主，且多采用曲线线条，显示流动迂回的视觉效果，是反映出楚人的文化精神的结晶。 17. 下列各句中的破折号和文中“长江文明物语——长江文明与海上丝绸之路专题展览”的破折号，作用不相同的一项是 A. 峰会举办地点为中国北京，主题是“顺应变革浪潮——全媒体时代的媒体发展战略”。 B. 明天用红烛——要一斤重—— 一对 ，香一封 ，到赵府上去赔罪。 C. 杨喜是盛安小区项目部经理，同时他还有另外一个身份——社区党总支副书记。 D. 其框架结构也基本相似——基本以作家作品作为主要的描写对象。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 滋长 星罗棋布 朝发夕至 融会 B. 滋长 鳞次栉比 一衣带水 融汇 C. 孕育 星罗棋布 一衣带水 融汇 D. 孕育 鳞次栉比 朝发夕至 融会 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 漆器的花纹以人物、动物等为主，且多采用曲线线条，追求流动迂回的视觉效果，这种精美的设计反映出楚人的文化精神。 B. 漆器的花纹大多是人物、动物等为主，且多采用曲线线条，显示出流动迁回的视觉冲击力，这种精美的设计是楚人文化精神的结晶。 C. 漆器的花纹大多是人物、动物等，且多采用曲线线条，显示出流动迂回的视觉冲击力，这种精美的设计反映出楚人文化精神的结晶。 D. 漆器的花纹以人物、动物等为主，且多采用曲线线条，表现流动迂回的视觉效果，这种精美的设计反映出楚人的文化精神。 【答案】17. B 18. C 19. A 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。 “长江文明物语——长江文明与海上丝绸之路专题展览”，文段的破折号表示注释内容或补充说明。 A项，“顺应变革浪潮——全媒体时代的媒体发展战略” 破折号表示注释内容或补充说明。 B项，“——要一斤重的——”，破折号表示插入语。 C项，“——社区党总支副书记”，破折号表示注释内容或补充说明。 D项，“——基本以作家作品作为主要的描写对象”，破折号表示注释内容或补充说明。故选B。 【18题详解】 本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。 第一组，孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。滋长：生长；产生。语境是在既存事物中酝酿新事物，应选“孕育”。 第二组，星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密切。鳞次栉比：多形容房屋等密集。文化遗产的分布方式与“星罗棋布”相合，应选“星罗棋布”。 第三组，一衣带水：形容两岸虽然为水面所隔，但相距很近，往来方便。朝发夕至：形容旅行迅速或交通便利。语境是指相距很近，应选“一衣带水”。 第四组，融汇：融合汇聚。融会：融合。语境是融合汇聚之意，应选“融汇”。故选C。 【19题详解】 此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。 B项“漆器的花纹大多是人物、动物等为主”错误，“大多是……”“以……为主”句式杂糅。 C项，“这种精美的设计反映出楚人文化精神的结晶”错误，“反映出楚人文化精神的结晶”句式杂糅。 D项，“表现流动迂回的视觉效果”错误，“表现……效果”搭配不当。故选 A。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 冠状病毒的毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶中世纪欧洲帝王的皇冠，因此被命名为“冠状病毒”。在自然界中，_____。冠状病毒可存在于猪、牛、猫、犬、貂、骆驼、蝙蝠、老鼠、刺猬等多种哺乳动物中。______?它们首先要附着在宿主细胞表面的受体分子上。冠状病毒粒子外包着囊膜，膜表面分别有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3种蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠”的突起，是_______。由刺突糖蛋白组成的刺突来识别和结合位于宿主细胞表面上的受体。刺突糖蛋白把宿主细胞的大门打开，细胞便被冠状病毒感染。 【答案】 (1). ①冠状病毒广泛存在于动物体内 (2). ②冠状病毒是如何进入宿主细胞的呢 (3). ③冠状病毒感染细胞的关键 【解析】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空根据“冠状病毒可存在于猪、牛、猫、犬、貂、骆驼、蝙蝠、老鼠、刺猬等多种哺乳动物中”，可知存在广泛，即“冠状病毒广泛存在于动物体内”；第二个空根据“它们首先要附着在宿主细胞表面的受体分子上”和问好，可知填入疑问句，即“冠状病毒是如何进入宿主细胞的呢”；第三个空根据“它们首先”和“刺突糖蛋白，也就是上文提及的‘皇冠’的突起”，可知这一步很关键，即“冠状病毒感染细胞的关键”。注意字数限制。 21.某市为创建“全国文明城市”，拟发起“全国文明城市，从你我做起”的活动，请你写一段宣传语。要求:①紧扣活动主题；②内容完整，运用排比手法；③字数80〜100。 【答案】[示例] 市民朋友们：文明城市要靠你我一起精心装扮，多一份热心，城市就多一丝温情；多一份付出，城市就增添一抹亮色；多一份责任，城市就多一份安心。让我们携起手来，以满腔的热情、积极的行动，为建设全国文明城市添砖加瓦。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。解答此类题，考生一要全面审清题意，把握材料表层义和“题外话”，立意又准又高；二内容上要观点明确、条理清晰，点面详略得当，杜绝废话；三要注意题材特征：描写要精彩传神、说明要清晰有条理；议论要有理有据；构思要结构完整。 本题要求向全体市民写一则宣传语，为创建“全国文明城市”，拟发起“全国文明城市，从你我做起”的活动。首先需要有称呼，以吸引市民的关注；其次要写明宣传的背景原因和目的，如本次倡议的原因是创建“全国文明城市”，目的是为了提升市民的文明素养；写明宣传的具体内容和要求，内容和要求是“从你我做起”，需要让市民感到自己是城市的主人翁，自己决定了城市的面貌，要多一些具有鼓动市民激情的内容，比如题干要求用的“排比手法”，通过激情澎湃的表述，让市民受到感染而行动。结尾要表示决心和希望或者写出某种建议。 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一: 深圳一名9岁女孩，乘坐电梯上行时，突然遭遇电梯下坠。她马上按下所有按钮，电梯从19楼渐次滑至1楼，女孩安然无恙。 材料二: 江苏一名13岁的男孩，独自在家时遭遇火灾。看到客厅冒烟，他立刻躲进卫生间，将淋浴打开对准门缝喷洒，防止明火蔓延，同时大声呼救，最终被消防员安全救出。 材料三: 日前，江苏省深阳市别桥中心小学一名五年级学生的父亲在班级群里说：“今天我去学校，挂上来访证啦。回来跟孩子一说，孩子立马说，老师早就说过，外来人员到校必须登记并戴上‘外来人员来访证’。为学校保障孩子安全的举措』奴赞!”据介绍，该小学开设了“午间三分钟—护航孩童生命成长”安全教育课程，旨在关注学生安全防护与安全教育。 请从下列任务中任选一个，以高中学生的身份完成写作。 ①参加学校演讲会写一篇演讲稿。 ②给教育报写一封建议信。 ③给家长写一篇倡议书。 要求:结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；少于800字。
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