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2021年高三学年第二次模拟考试 语文参考答案 1.D[A项，“中国的时代精神需要思想表达，因此，我们需要构建中国特色的哲学话语体系”，逻辑混乱，原文内容是“当代中国的时代精神的思想表达是构建中国特色哲学话语体系的真实内涵”，两者没有因果关系。B项，“最大差别在于”曲解文意，原文为“更重要的是，反映的现实问题、利益关系也不同”，语意轻重不同，并且“可见，哲学思维具有民族性”的结论也依据不足。C项，“目的是潜藏西方利益关系”曲解文意。原文为“这一话语体系的意向、理念乃至学术机制都具有凝重的西方话语色彩和深厚的西方文化基础以及‘潜伏’的西方利益关系”。“具有关系”不等同于“目的是潜藏西方利益关系”。] 2.C[C项，“文章认为不能用西方哲学话语体系的范畴构建中国哲学话语体系”中“西方哲学话语体系的范畴”有误，原文是“我们既不能照单全收西方哲学的范畴、概念、术语，也不能一概拒斥西方哲学的范畴、概念、术语”。] 3.D[D项，“构建中国特色哲学话语体系要继承中国传统哲学”有误，原文是“要吸取传统哲学中的深沉智慧、合理观点”，扩大了范围。] 4.C[材料二说明只有全产业形成了推广环境友好型材料的意识，才能从源头减少塑料污染，而落实垃圾分类只是有利于减少塑料污染。] 5.B[“再无洋垃圾”说法绝对，原文是说“同年联合国通过《巴塞尔公约》，逐步控制塑料跨境转移。”] 6.(6分)要借鉴他国有效经验，开拓新思路，巧妙利用废旧塑料。塑料制品产业要树立环保意识，转变经营方向，从源头上：减少塑料污染。普通消费者要改变生活习惯，在生活成本上有所付出。(每点2分，意思对即可) 7.A[“建奇功、立伟业，成就辉煌人生”有误，小说的主旨在于引导青年学会责任担当，鼓励青年脚踏实地，从平凡中成就不凡。] 8.(6分)“北极星”是小说典型环境之--，璀璨星光折射出边境阔远、苦寒，营造壮阔意境，渲染冷寂氛围。烘托主人公心境，凸显人物成长变化。起初，主人公“下意识寻找北极星”，璀璨星光与平凡现实的落差，令其焦虑；最后，主人公不找寻北极星，而关注百姓灯火，心境平静成熟。深化主题。通过上人公对北极星态度的变化，突出小说引导青年在平凡中追求不凡的上斤。“北极星”最初是主人公追求“辉煌人生”的象征，结尾，主人公理想未变，对理想的内涵有新的认识。在结构上，既前后照应，又构成对比，使小说更加严谨完整。(每点2分，答对三点得满分。其他合理理解，酌情给分) 9.(6分)以“哨兵北舞”为题统摄全篇，将哨兵和舞者并立，反差强烈，引发阅读兴趣。以主人公成长为主线，通过外貌、性格、心理等方面的前后对比，塑造人物形象，表现主题。设置伏笔照应，如主人公对“辉煌”的理解、对国旗的特殊情感、夜哨时关注北极星和灯火等情节，使作品结构严密，立意鲜明。穿插叙述相关情节，如哨长讲述沈海洋的故事、韩泽中回忆入伍原因等，丰富作品内容，推动情节发展，深化主题。(每点2分，答对三点得满分，意思对即可。其他合理理解，酌情给分) 10.A[“次”是动词，意为“驻扎”，“镇江”是地名，做“次”的宾语，中间不能断开，排除B、C两项。“都督府将”为“都督府的将领”，表意完整，中间不能断开，排除D项。] 11.A 15.(6分)对比。颔联说弟侄“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”，凸显了勤勉好学的形象和卓然高洁的品格。视听结合。颈联写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视听结合，弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形如在目前。(每点3分。其他答案，言之成理即可) 16.(1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇；(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：(3)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 17.C[“关心”泛指常挂在心上，“关注”强调注意：“道路”指供人马车辆通行的路，“通道”含有通往之意：“精美”强调精致美好，“精巧”强调精细巧妙：“范畴”指反映事物本质和普遍联系的基本概念，各门科学都有自己特有的范畴，“范围”指一定的界限。] 18.A[第二段开始在讲敦煌文献，根据.主语一致原则，排除B和D，C项应是先跳出敦煌，再放眼全国。] 19.D[前后分句主语不同，故“丝绸之路”应放到“不论”后面，排除A和C，B项“作为网络状不断变化”“或分几条道路”语序不当。] 20.(6分)“不只是”改为“不仅要”或“除了”；“通过日常生活”改为“通过和日常生活”：“弘扬”改为“打造”；“在民族文化走出去的过程中”改为“民族文化在走出去的过程中”；“就能”改为“才能”。(改对一处得1分，全部改对得6分) 21.(5分)示例：2月10日19时52分，中国首次火星探测任务“天问号”探测器实施捕获制动，顺利进入环火轨道，成为我国第一颗人造火星卫星，这对推动我国走向航天强国意义重大。 22.(60分)参考2020年高考阅卷标准。
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