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二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 蒋琬字公琰，零陵湘乡人也。弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名。琬以州书佐随先主入蜀，除广都长。 先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰∶"蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。"先主雅敬亮，乃不加罪，仓卒但免官而已。顷之，为什邡令。先主为汉中王，窥人为尚书郎。 建兴元年，丞相亮开府，辟琬为东曹掾。举茂才，琬固让刘邕、阴化、庞延、廖淳，亮教答曰∶"思惟背亲舍德，以殄百姓，众人既不隐于心，实又使远近不解其义，是以君宜显其功举，以明此选之清重也。"迁为参军。八年，为长史，加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言∶"公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。"密表后主曰∶"臣若不幸，后事宜以付琬。" 亮卒，以琬为尚书令，俄而领益州刺史、迁大将军、封安阳亭侯。时新丧元帅，远近危悚。琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。延熙元年，诏琬曰∶"寇难未弭，曹睿骄凶，辽东三郡劳其暴虐，遂相纠结，与之离隔。睿大兴众役，还相攻伐。曩秦之亡，胜、广首难，今有此变，斯乃天时。君其治严，总帅诸军电任汉中，须吴举动，东西持角，以乘其畔。"又命琬开府，明年就加为大司马。 琬以为昔诸葛亮数窥秦川道险运艰竞不能克不若乘水东下。乃多作舟船，欲由汉、河袭魏兴、上庸。会旧疾连动，未时得行。而众论咸谓如不克捷，还路甚难，非长策也。于是遣尚书令费袆、中监军姜维等喻指。琬承命上疏曰∶"菱秽弭难，臣职是掌。自臣奉辞汉中，已经六年，臣既暗弱，加婴疾疢注，规方无成，夙夜忧惨。今魏跨带九州，根蒂滋蔓，平除未易若东西并力，首尾持角，虽未能速得如志，且当分裂蚕食，先摧其支党。然吴期二三，连不克果，俯仰惟艰，实忘寝食。辄与费袆等议，以凉州胡塞之要，进退有资，贼之所惜;且羌、胡乃心思汉如渴，宜以姜维为凉州刺史。若维征行，衔持河右，臣当帅军为维镇继。今涪水陆四通，惟急是应。若东北有虞，赴之不难。"由是琬遂还住涪。疾转增剧，至九年卒，谥曰恭。 （选自《三国志·蜀书》） 注∶疢 chen 热病，也泛指疾病。 10.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3 分） A.琬以为昔/诸葛亮数窥秦川/道险运艰竞/不能克/不若乘水东下 B. 琬以为昔诸葛亮数窥秦/川道险运艰竞/不能克/不若乘水东下 C. 琬以为昔诸葛亮数窥秦川/道险运艰/竞不能克/不若乘水东下 D.琬以为昔/诸葛亮数窥秦/川道险运艰/竞不能克/不若乘水东下 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.弱冠，古时汉族男子20岁称弱冠，要行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但 体犹未壮，还比较年少，故称"弱"。 B.茂才，和秀才同义，东汉为了避讳光武帝刘秀的名字，将秀才改为茂才，明清时入国子监读书的生员叫秀才，也沿称茂才。 C.尚书令，古代官职名称。东汉政务归尚书，尚书令成为对君主负责总揽一切政令的首脑。魏晋以后，事实上行使宰相之职。 D.右，古人尚右，通常情况下以右为尊，《史记·廉颇蔺相如列传》记载蔺相如"拜为上卿，位在廉颇之右"，引起廉颇嫉恨。 12.下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是（3 分） A.蒋琬治理有方，为政务实。蒋琬做广都县长，不管公务，还喝得大醉，先主打算治罪但诸葛亮认为蒋琬不做表面文章，先主没有治蒋琬的罪。 B.蒋琬出类拔萃，举止稳重。诸葛亮去世，百官忧心，蒋琬作为百官之首，神色举止跟平日一样，看不出悲戚喜悦，人们渐渐佩服，朝政得以稳定。 C.蒋琬从谏如流，敬事供上。蒋琬对政事有独到的个人见解，能分析当时三国的形势，但也能听取众人的不同意见，尽心尽力履行自己的职责。 D.蒋琬鞠躬尽瘁，死而后已。蒋琬承继诸葛亮的遗志，曾经规划水路出川作战，后来修改战略为稳固凉州要塞，对魏作战获大胜，后来因病去世。 13.诸葛亮曾经秘密上表给后主说∶"臣若不幸，后事宜以付琬。"诸葛亮为什么这么信任蒋琬?（3 分） 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）君其治严，总帅诸军屯任汉中，须吴举动，东西犄角，以乘其畔。（4 分） （2）辄与费袆等议，以凉州胡塞之要，进退有资，贼之所惜。（4 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。 水调歌头·平山堂用东坡韵 方岳① 秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶蓬舟千里，苏菜莼羹②一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛，遗恨夕阳中。 蓣洲外，山欲瞑，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳③，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风， 注∶①方岳，南宋词人。②《晋书·张翰传》∶"翰因秋风起，乃思吴中抓菜莼羹，遂命驾而归。"③欧阳修《朝中措·平山堂》词中有"手种堂前垂柳，别来几度春风"句。 15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分） A."秋雨一何碧，山色倚晴空"两句，形象地描绘出江南秋雨后苍翠一片、晴空如洗的美景，反衬了诗人浓浓的愁情。 B."荪菜莼羹"用张翰的典故表达思归之意，但后面加上"一梦"两字，就否定了此事的现实性，只好"无语寄归鸿"了。 C.下片起首写远山在黄昏中的姿态，暮色中远山敛下了它的眉峰，使用拟人手法将愁苦的感情移入物中，景中带情。 D.这首词从登平山堂所见景物写起，转入抒情、议论，风格近乎辛派词风，雄浑浪漫、暗含悲凉，表达词人伤怀之情。 16."天地一孤啸"包含着怎样的丰富意蕴?（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分） 17.补写出下面语段中的空缺部分。（6 分） 中华传统文化是一种崇尚学习的文化，荀子在战国时代就提出"学不可以已"的观点。在更早的春秋时期，孔子曾经与四个弟子畅谈未来，其中公西华说，“（1）___________，___________”，表达了自己的谦虚好学。这种学习与今天的学习科学文化知识不同，更主要的指向品德的修养。宋代欧阳修在《伶官传序》里谈到小事情与品德的关系，还提到喜好也会影响到品德修养，他说∶“（2）___________，___________。”个人的修为是品德修养一个层面，在中华传统文化里，更重要的是人应该有家国情怀，时时刻刻将国家的利益放在首位。陆游在《书愤》里说∶“（3）___________，___________。”"这是他对早年军旅生活的形象描述，字里行间洋溢着高昂的战斗激情。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成18～20 题。 阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶。秋天来了，记忆就轻轻提示道∶"凄凄切切的秋虫又要响起来了。"可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音__________了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。啊，不容留秋虫的地方! 若是在鄙野的乡间，这时候满耳都是虫声了。白天与夜间一样地安闲;一切人物或动或静，都有自得之趣;嫩暖的阳光覆盖在场上，清淡的云影覆盖在场上。到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜，在这境界这时间里，（ ① ）。它们高低宏细∶作歇，仿佛经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，_________。其实它们每一个都是神妙的乐师;众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。 虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣;但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种________的味道。 假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它;若是酸苦的，（ ② ）∶这总比__________胜过百倍。所以虫声终于是足系恋念的东西。可是没有，绝对没有!井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去惟恐不速了。 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A.淹没 得意洋洋 黯然神伤 冷漠无情 B.湮没 得意洋洋 心有戚戚 冷漠无情 C.淹没 踌躇满志 心有戚戚 淡漠无味 D.湮没 踌躇满志 黯然神伤 淡漠无味 19.请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 字。（4 分） 20.文中画波浪线的句子要表达的意思只不过是"没有秋虫"，但原文的表达很有艺术的感染力，原因是什么?（4分） 21.下面文段在语言、标点等方面有四处错误，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流 畅。（4分） ①2020 年 12 月19 日，中国工程院院士钟南山表示，新冠病毒的环境传播是新出现的课题，②需要科学家研究预防措施并寻找规律。③针对"新冠病毒出现'环境传人'"的新课题，④流行病学专家吴尊友表示，"环境传人"又叫"物传人"，⑤目前在我国一般由进口物品和冷链运输引起。⑥"环境传人"需同时满足三个条件，⑦第一，物品污染比较严重;⑧第二，病毒在物体表面存活时间比较长，一般来说温度越低，存活的时间越长;⑨第三，接触污染物品没有采取适当的防护。⑩吴尊友提示，接触到可能污染的物品时戴口罩、注意手部卫生，是可以防止感染的。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 80 个字。（5 分） 12 月29日，教育部发布《中小学教育惩戒规则（试行）》。《规则》将于2021年3 月1日起实施。《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是"学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为"。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。惩戒规则的制定旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 2020 年 12 月11日，中央宣传部授予张桂梅老师"时代楷模"称号。张桂梅老师是云南省丽江市华坪女子高级中学校长，华坪县儿童福利院院长。张桂梅老师扎根边疆教育一线 40 余年，默默耕耘、无私奉献，为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，推动创建了一所免费招收贫困女生的高中，2008年建校以来已帮助 1800多位女孩走出大山走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。近日，张老师在《人民日报》撰文《传承红色基因，培育时代新人》，提出"让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光"，引发广泛讨论。 请结合材料内容，以"光明中学学生×××"的名义给张桂梅老师写一封信，要体现你的认识与思考。 要求∶选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
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