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辽宁省六校协作体2020——2021学年度一联考试 语文试卷参考答案 1.C（3分）【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A."文物追索之路依然迷雾重重”错，材料一说的是文物的回归之路布满荆棘：材料二讨论回归之后应被如何对待；材料三为文物回归之路指出了方向，因此并非“迷雾重重”。 B.根据材料二“对于不惜一切代价狂掷重金购买流失文物的做法，业内并不赞同”可知，业内不赞同的是“不惜一切代价狂掷重金购买流失文物”的做法，而非“购买拍卖文物”。 D.材料二并没有解决文物回归方式的问题。 2.B（3分）【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。以偏概全，根据材料三“中国通过法律途径追索文物收效甚微，主要是因为国际上缺乏流失文物回归的有效机制”可知，国际上缺乏流失文物回归的有效机制是中国通过法律途径追索文物收效甚微的主要原因，而非全部原因。 3.C（3分）【解题思路】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。做这类题首先要明确所考查的文段的论点，然后辨析选项所给论据是否能够支撑论点。材料二的论点为流失文物“回家之路”和“归来之后”值得思考。A.重在说明我国流失文物“回家之路”值得思考。B.爱国企业家何鸿燊重金购买被拍卖流失文物值得思考。C.材料强调的是流失文物的回归，选项强调的则是走私文物的回归，因此不能支撑材料三的观点D.仅仅实现了流失文物在物理空间上的回流，并未真正实现其价值的回归，可支撑“流失文物：归来之后，值得思考。 4.①开门见山，开篇提出问题、表明论点，引人深思。②全文采用总分总式论证结构，层次清晰，观点鲜明。③论证中综合运用多种论证方法。如：事实论证、举例论证、引用论证。(每点2分，答出任意两点即可) 5.第一问： ①我国流失文物种类多，数量大，不易追索。②国际上缺乏流失文物回归的有效机制。③"文物流入国”以各种理由拒不归还。 ④ 很多时候，文物回家仅实现了其在物理空间上的回流，并未真正实现其价值的回归。(每点1分) 第二问：开拓多样化的文物追索路径，如：可以通过合理经济补偿的购买方式促成流失文物回家，但是坚决反对不惜一切代价狂掷重金购买流失文物的做法。(1分)也可以加强国际合作，开辟国际路径，通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等多种方式促成文物回家。(1分) 6.A[解题思路]本题考查理解小说思想内容的能力。“他知道小六心浮气躁”有误， 原文是小六“鬼点子多，心不实”。 7.C [解题思路]本题考查理解与鉴赏小说艺术特点的能力。“对比手法”有误，应是“照应手法”，暗示故事结局具有巧合性。 8.①交代故事发生的背景;②是小说的窗口，窥视灵魂，洞察人性;③连接“开锁”的故事和“小沙弥”的故事，增加情节的曲折性。(每点2分，答出任意两点即可) [解题思路]本题考查分析作品结构的能力。解答此题可以从结构和内容两个方面考虑，从内容上看，“香积寺的密室”是故事的发生地，密室里的银钱是人性的试金石;从结构上看，小六开锁、潜入密室偷银钱、听小沙弥的故事都由香积寺密室连接，因此，“香积寺的密室"推动了故事情节发展。 9.①小六听了方丈讲的故事，内心受到了震撼;②“泪”折射出他对师父的感激和对自己行为的悔恨，使他开始正视自我;③“泪"使他觉醒，明白了人生的真谛是“学艺先修德”。(每点2分) [解题思路]本题考查分析作品意蕴的能力。小六之所以流泪，是因为方丈讲的故事触动了他的心灵，促使他反思自我，走向觉醒，明白做人的道理。在分析时，要深挖“泪”的内涵。 10. C 11. A 从“大学”是没在京城的学校可以判断该项错误，根据原文“调要州教授，学政一以吕相谦为法”可知，学政是在地方任职而不是在京城，学政是古代的学官名，深到地方主管教育。 12. B“没有领会”说法有误，新任宰相史嵩之有意拉拢师雍，师雍并不领情。 13.(1)黄师雍写信拜见乔行简，劝说他告老还乡，乔行简不高兴，李宗勉的请求便被搁置（阻止）。(“以书”"归老”“格”各1分，句子大意1分) (2)黄师雍于是弹劾刘克庄遇事丧失操守触犯道义，(应)免去所任职务，皇帝准许（听从）。（“失”犯"“从”各1分，句子大意1分） 14.黄师雍弹劾了身为宰相的老同学郑清之的亲戚故旧，郑清之希望他能少弹劾，但黄师雍坚守原则，始终没有屈服。(3分) [解题思路]解答此题，需要仔细阅读文章，找出 黄师雍坚守原则的事例，如“师雍与丞相郑清之故....终不屈，然后在理解文意的基础上，简要概括即可。 15. C（3分）本题考查分析鉴赏诗歌的内容和手法的能力。作者并没有与青年时代对比，只是感叹青春已逝。 16.作者看到满地的落花，感叹时光易逝，而自己年事已高，黄莺的啼叫声，被蝉凄厉的声音取代，更增添了这种悲伤；(2分)自己虽有报国壮志，无奈年事已高，屡次被贬，无人赏识，只能白头空叹；(2分)作者壮志难酬，只好借酒浇愁，聊以自慰。(2分) 译文：寂寞萧索的红花又度过一年，衰老如我，看着满地残花意识到春光已逝，年华易老。仿佛刚刚才听到莺啼婉转，还在夸赞杨柳依依，可转眼间，入耳的已是在惜叹牡丹凋谢的悲戚蝉鸣了。作者虽有报国之志，但年事已高，想到无法实现自己的抱负，不禁悲从中来，何必需要别人的劝酒，作者也只能借酒消愁，再赏满地残花或许更可尽暮春之欢。全诗表达了作者对屡遭贬谪、报国无门、青春已逝的慨叹。 17.（每空1分，共6分） （1）用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者 （2）江山如画 一时多少豪杰 （3）周公吐哺天下归心 18. D（3分）本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“如耕牛，如牧人，如树木，如云霞”运用了比喻、排比的修辞手法，“古怪”“坚忍不拔”“蹬着脚告诉你”“裙袂飞扬，翩然起舞”等词语运用了拟人的修辞手法。 19.①原文修饰语单独成句，具有强调作用，富有情感色彩；②原文句式灵活，富于变化，给人美感；③原文与上下文语体色彩一致，亲切有味，更能突出事物特点。(每点2分，答出任意两点即可） 20. ①如同一幅青绿山水画 ②看到了又一种绿（每空2分，共4分） 【解题思路】本题考查补写句子和语言表达连贯的能力。由具体语境可知，第1空所填句子与前文是并列句，根据对应关系可知，此空应用比喻句来体现前文的画面感；第2空作为第二段的总起句，要有概括性，根据文意可知，所填内容要和“绿”相关。 21.②将“维持”改为“维护”; ③在“补课”后加上“之实”; ④将“不仅”移到“给仍处于假期中的学生”前面; ⑥删掉“教育机构”或者将其改为“在线教育机构”。 (每空1分，共4分) 22. （1）林黛玉 薛宝钗 （位置可互换） （2） 贾探春 （3） 巧 姐 （4） 贾惜春 (每空1分，共5分) 23.作文：60分，参照高考作文标准。 【参考译文】 师雍，字子敬，福州人。宝庆二年，考中进士。被任命为楚州属史。出入强盗兵刃之间，不害怕不思惧。当时李全谋反的意图已经显露，黄师雍秘密联合忠义军别部都统时青对付他，计划泄露，李全杀死时青，黄师雍没有被吓住，李全也没有加害。任职期满，朝建官员赞扬他，黄师雍认为出于史弥远的门下是羞耻，就没有前往拜见。被调往婺州任教授，学政一概效仿吕祖谦。李宗勉、赵必愿、赵汝谈都推荐他。黄师雍仰慕徐侨有清廉的声望，想要拜见他，适逢有诏令征召他，黄师雍说:“如今不能够前往了。”徐侨听了后认为他很贤良，到了朝延，因为他的学问优异而闻名。李宗勉在政事堂，极力对丞相乔行简推荐黄师雍，乔行简已经答应在朝廷授官给黄师雍。黄师雍写信拜见乔行简，劝说他告老还乡，乔行简不高兴，李宗勉的请求便被搁置(阻止)。乔行简罢职，李宗勉同史嵩之入朝拜相，召黄师雍接受审察，快要到时，李宗勉去世。史嵩之请黄师雍，暗示要与他亲善，黄师雍不领情。史嵩之一个人担任丞相，权势逐渐扩大，朝廷上下害怕遭遇祸端，没有人敢揭发他的罪恶。博士刘应起第一个上书弹劾史嵩之，皇帝感动觉悟，想要斥逐史嵩之。黄师雍被任命为监察御史，首先上书削去金渊的官阶，遣送到外地居住。史嵩之守丧期满，黄师雍上疏论说，皇帝就在那天下诏强令史嵩之退休。刘克庄封还圣旨，请求遵照宰相离职的旧例贴职给史嵩之，于是得以观文殿学士退休。黄师雍于是弹劾刘克庄遇事丧失操守、触犯道义，(应)免去所任职务，皇帝准许(听从)。黄师雍与丞相郑清之是同学，但因黄师雍弹劾的刘用行、魏岘都是郑清之的亲旧，郑清之不高兴。郑清之仍希望黄师雍能够少弹劾，黄师雍说:“我想要做个道德完美的人。”始终没有屈服。几个月后，周坦最终弹劾黄师雍和高斯得，二人都被罢官。很久以后，以直宝文阁领宫观官，陈垓又唆使同朝官员阻止。郑清之去世，起用黄师雍担任左史，不久升迁为礼部侍郎，任命下达后，黄师雍却在江西官署去世。黄师雍淡泊简约、清心寡欲，谦恭敦厚有操守，话语好像不出口，可是对于邪正的辨别非常分明，把外物看得很轻，所以黄师雍广泛采纳公正的言论，任职期间，爱护自己的名节，不愧是良师益友。
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