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集宁一中2019——2020学年第二学期第三次月考 语文参考答案 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 1.C（C．以偏概全，“之所以博大、质朴，是因为它们没有音乐曲调上的限制”错，表面上看没有瑕疵，但结合第三段段首句“我们先说形式上的原因”和第二段“也有写作时语言、环境、背景的原因”的表述，就会发现C项“以偏概全”，除了形式方面的原因，还有写作时语言、环境、背景的原因。） 2．B(A.“再着重从写作时语言、环境、背景的原因方面分析”错。C“文中采用的都是引证法”错误。文中对应部分虽然有引用，但作者的目的是列举实例，引用的内容并不是重点，这部分采用的主要是例证法；且文中在论述乐府诗与词的不同时，还采用了对比论证的方法。D.“句式、押韵的不同”概括不全面，文中还花了大量笔墨谈“停顿”的不同。) 3．C(A项，“诗的句式都是……”扩大范围，根据文章第四段可知，“句式都是整齐的…… 固定的节奏”指的是一般流行的五言诗和七言诗；B项，“诗与词的停顿是不一样的”说法绝对，根据原文第四段的内容，“词里面也会有与诗相同的停顿”，且分析可知，杜诗和苏词中 4.（3分）C（A理解概念有误，文中“差等之爱”指对人的爱也有亲疏之别，并非“对所有人一视同仁”。B.夸大人类对地球的作用，错在“更离不开…”才有了…原文“地球可以没有人类”，说明对地球而言，“人类的力量支持”绝非必要。D.“作为自然的统治者和主宰者”，对人类的界定错误。 5.（3分）B（是相同的。材料一中先秦儒家的观点是人与动物的关系应和谐仁爱，其“尽物之性”是儒家天人合一思想的体现，是尊重了动物与人是有机整体的存在关系。） 6.（6分）①了解自然。加强对自然规律的了解，摆正人与自然的关系。②爱护尊重自然。爱护动物，尊重其本性（善待地球，善待生物圈的生命多样性）③适当利用和改造自然。遵循自然规律，“杀伐以时”（控制自我欲望，有节制地开发利用资源）（每点2分，意思对即可） 7.D【解析】错在“教员、校役对葫芦的无知”，本文确实有讽刺意味，但不是讽刺教员、校役对葫芦的无知，因为他们根本不需要对葫芦深入了解，本文讽刺的是对扼杀孩子天性和正当爱好的做法。 8.①插叙教员的爱好，情节上宕开一笔，叙事节奏变缓。 ②学生唱戏不管，对葫芦气得发抖，对比突出教员全凭个人好恶来教育学生的特点，人物形象鲜明。 ③叙述中蕴含对教员行为方式的否定，暗示了主旨。 ④为下文教员没收葫芦与干涉清兵卫的爱好做铺垫。 （故事情节、人物形象、主旨等每个角度2分。意思对即可.有其他合理答案可酌情给分。） 9.①以清兵卫有了新寄托，表明有追求有爱好乃是孩子的天性，应该予以保护，让其发展。 ②以“父亲……又开始嘀咕了”暗示清兵卫的新爱好还有可能被扼杀，强化了对扼杀孩子天性的批判，对追求个性发展的期望。 ③启示我们尊重个性，发展个性，要想方设法让孩子健康发展。 （每点2分。意思对即可.有其他合理答案可酌情给分。） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 10.（3分）C 11.（3分）D（从文中看，当朝皇帝为英宗，且“宗”为庙号，为皇帝死后追封，因而不可能为当朝皇帝。） 12.（3分）B（并非“收归自己官署中”，原文“命县官赎置卫中”，指命县令出钱赎回被出卖的子女，安置在宗仁卫中，） 13.（10分） （1）（5分）你们要小心谨慎，如果违犯国家法律，即使我想要特别救免，拜住也决不会宽恕你们。 （2）（5分）拜住常常认为学校是为政教化的根本源头，看起来似乎可以缓办实际上必须抓紧，但主办者不肯用心，结果造成学校教育衰败。 14.（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）朝晖夕阴 气象万千 （3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （二）古代诗歌阅读（9分） 15.（3分）C（错在“枝繁叶茂”和“热闹景象”。） 16.（6分）诗人在描绘闲居生活后突然提到“阳万死台”，看似突，实则体现他“闲而不静”的心理状态。“莫上”为反语，写自己并非不想“上”，只因统治者偏安一隅，自己虽有心效力却报国无门，表达诗人年华老去无所事事的寂寥。（3分）此意在联也有暗示。“雁不来”，表明期盼的音信并未传来，暗示诗人虽超然尘世却仍期盼国土收复的复杂心境，为尾联的情感抒发做了铺垫，故而合乎情理。（3分） 三、语言文字运用(20分) 17.D（狙击：指的是暗中埋伏、伺机袭击，这是一种偷袭的作战方式。阻击：以防御手段阻止对方的行动，是公开的对抗和较量，目的是阻敌前进、断敌退路。爆发：（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发生：～战争。暴发：着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成，如“山洪～”。此处“暴发”“爆发”均可。支援：用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。支持：支援，赞同鼓励。同甘共苦：意思是共同享受幸福，共同担当艰苦。患难与共：意思是同心协力，共同承担危险和困难。） 18.D（前文是“来自中国的‘四点倡议’”，后文是“赢得国际社会积极响应”，说明中间部分是“四点倡议”能赢得国际社会积极响应的理由。“基调”是基础和背景，应该放在最开头。先“立足当下”后“着眼长远”，与之搭配的，应是先“加强疫情防控”后 “兼顾世界经济发展”，更符合逻辑层次。） 19.D（本题主要错点均是搭配不当。前半句的“面对”强调“遭遇”疫情，“针对”强调述说的对象，更符合我国介绍经验的语境。后半句“经验”应该搭配“介绍”，“倡议”搭配“提出”，贡献搭配“作出”，“主张”可以“阐述”。） 20．（ 6分）①它是如何形成的呢？ ②其形成还有人为原因(因素) ③我们要注意(重视)保养防护（6分。每一横线处正确，得2分。语言不连贯扣1分，超过字数扣1分） 21.（1）2019年底四川藏区全部脱贫/2019年底四川藏区３２个贫困县全部脱贫(“2019年底”1分，“四川藏区”1分，“全部脱贫”1分) （2） 扶贫先扶教/扶贫必扶智(内容１分，结构１分)。五字句都是二三的节奏； 【附参考译文】 拜住，安童的孙子。五岁便成为孤儿，母亲抚养和教育他。长大以后，志向宏远品格端亮，有祖父的作风。英宗登上帝位，任命他为中书左丞相。在此以前，通过近侍传旨凭借姓名前往中书省考选登录的有六七百人，选拔官吏的过程因此堵塞。拜住上奏，将这些名单搁置，授官任职完全接照选拔标准的次序，办事的吏员无法作弊。刑部工作中的问题凡是情有可原的都加以宽大，贪暴枉法的决不饶恕。皇帝经常对身边的人说:“你们要小心谨慎，如果违犯国家法律，即使我想要特别赦免，拜住也决不会宽恕你们。”延祐年间，北方沙漠遇到大风雪，羊、马、骆驼等牲畜全都死亡，百姓流散，将子女卖给他人当奴婢。拜住认为北方是国家兴起的根本之地，对那里的百姓应该加以救济，于是便请求设立宗仁卫负责此事，命县令出钱赎回被出卖的子女安置在宗仁卫中，使他们得以正常地生活成长。拜住常常认为学校是为政教化的根本源头，看起来似乎可以缓办实际上必须抓紧，但主办者不肯用心，结果造成学校教育衰败。他请求皇帝下令，要内外官员都来商议振兴的办法。有人说佛教可以治理天下，皇帝问拜住，回答说:“佛教主张清净寂灭，只可用来自行治理。如果要治天下而不讲仁义，社会秩序就要混乱了。”皇帝都肯定了他的见解。 至元十四年，开始在大都建造太庙，到这时已有四十年，但皇帝亲自供献的典礼没有时间练习。拜住上奏说:“古人说礼乐需百年时间才能见效，举行郊庙祭祀供献仪式，现在是时候了。”皇帝高兴地说:“我能做这件事。”预先通知有关部门，皇帝亲自祭祀太室的仪式和礼节，都按过去的制度办，不要随便增减。二年春正月，首次供献，开始置办皇帝的车驾，拜住代理太尉职务随从在后，举行斋戒，安排皇帝停留休息，行酌献的礼节，上下周旋，如同早就熟悉一样，朝廷内外都为之肃然起敬。冬十二月，升右丞相、监修国史。皇帝准备封拜住三公爵位，（拜住）恳切辞让，（皇帝）为此不置左丞相，由他一人主持政务。（他）首先推荐张珪，重新任命为平章政事；召回已经退休的老臣，在俸禄、品秩上给予优待，让他们到中书省议事。破格选拔人才，唯恐抓得不紧，时时以进用好人排除坏人为重要任务。三年春二月，（有司）准备将《仁宗实录》进献皇帝。前一天，（拜住）到翰林国史院听人朗读。第一卷记大德十一年的事情，不记左丞相哈刺哈孙的决策功劳，只记越王秃剌从容不迫、勇于决断。（拜住）对史官说:“没有左丞相，即使有一百个越王也没有用。只记录鹰犬捕获猎物的功劳，却不记发号施令的人，行吗？”马上下令记下来。其他取舍有不适当的地方，一一加以更正，人们都佩服他的见解。
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