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参考答案 1．D 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。本题要求选出没有错别字且加点字的注音全都正确的一项。 A项，“橘子州”中“州”应为“洲”。A错误。 B项，“刚劲”中“劲”应读“jìng”。B错误。 C项，“磨肩接踵”中“磨”应为“摩”。C错误。 D项，正确。 故选D。 2．B 3．A 【解析】 【分析】 2．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。本题要求选出运用不正确的一项。 B项，“树立”运用错误。“树立”，意思是建立，多用于抽象的事物；竖立：在地上使物体直立起来，多用于具体的事物。此处是说竖立着孙中山先生的画像，画像是指具体事物，因此，“树立”应是“竖立”。B错误。 故选B。 3．本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。本题要求选出标点使用不正确的一项。 A项，“大型‘红飘带’主题景观庄重、灵动”句中顿号使用错误。“庄重”“灵动”同是“主题景观”的谓语，两个词之间应该是“逗号”。A错误。 故选A。 4．D 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。 A项，成分残缺。“《我和我的祖国》讲述了……，献礼新中国成立70周年献礼片”缺少谓语，应在第一个“献礼”前加“是”。A错误。 B项，搭配不当。“解决医疗资源配置严重失衡的困境”中“解决……困境”搭配不当，应改为“解决……问题”。B错误。 C项，搭配不当。“看窗外的海涛和海鸥的鸣叫”中“看……鸣叫”搭配不当，应改为“听……鸣叫”。C错误。 D项，正确。 故选D。 【点睛】 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 5．A 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。本题要求选出用法不同的一项。 A项，“去今之墓而葬焉”句意为，距离现在建墓安葬它们。“墓”，名词活用作动词，建墓。 B项，“道芷阳间行”句意为，取道芷阳从小路走。“间”，名词作状语，从小路。 C项，“臣不胜犬马怖惧之情”句意为， “犬马”，名词作状语，像犬马一样。 D项，“吾妻死之年所手植也”句意为， “手”，名词作状语，亲手。 故选A。 6．D 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查学生正确把握文言句式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析，结合翻译来判断。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。本题要求选出句式不同一项。 A项“求，无乃尔是过与”，宾语前置句，正常语序为“无乃是过尔与”，句意为冉有，我恐怕该责备你了。 B项，“然而不王者，未之有也”，宾语前置句，正常语序为“未有之也”，句意为然而没有称王的，是从来没有的。 C项，“夫晋，何厌之有”，宾语前置句，正常语序为“有何厌之”，句意为晋国，怎么会满足呢？ D项，“求人可使报秦者，未得”，定语后置句，正常语序为“可使报秦者人”，句意为想找一个可以出使回复秦国的人，没有找到。 D项和其他不同。 故选D。 【点睛】 古代汉语与现代汉语的句法大致相同,但也存在着不少差异。这些与现代汉语存在较大差异的句式,就叫文言特殊句式。文言特殊句式包含以下内容：判断句、被动句、省略句倒装句(宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句、主谓倒置句)和固定句式。 7．C 【解析】 A项，“到则披草而坐”句意为，到那我们就拨开野草席地而坐。“而”，表承接，译为然后。 B项，“耳得之而为声”句意为，耳朵听到了就成为声音。“而”，表承接，译为然后。 C项，“某所，而母立于兹”句意为，这个地方，你母亲曾站在这。“而”，通“尔”，译为你，你的。 D项，“所谓鞠躬尽力，死而后已”句意为，这就是所说的恭敬勤恳，竭尽心力，死后才停止。“而”，表承接，译为然后。 C项和其他的不同。 故选C。 8．D 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查文学常识的识记能力。解答文学常识类题目，需要考生熟记大纲规定的文学常识，平时注意分类整理记忆。本题要求选出文学常识表述正确的一项。 A项，“中篇小说有《骆驼祥子》《四世同堂》”错误。《骆驼祥子》《四世同堂》是长篇小说，A错误。 B项，“荀子……主张‘性善论’”错误。荀子主张“性恶论”，B错误。 C项， “‘归宁’旧时指女子出嫁……‘归’指出嫁女子回娘家探望父母”错误。“归宁”指出嫁女子回娘家探望父母，“归”指女子出嫁，C错误。 故选D。 【点睛】 掌握文学常识，要靠平时的积累，分类记忆是一种好方法。 9．D 【解析】 A项，运用借代手法，用“丝竹”代指“音乐”，是说白居易贬谪之地环境的艰苦，一年到头听不到音乐。 B项，运用借代手法，用“雕阑”“玉砌”代指南唐的故宫，意思是故都金陵华丽的宫殿大概还在。 C项，运用借代手法，用“朱门”代指豪门权贵人家，意思是豪门贵族的酒肉吃不完，指他们的奢华生活。 D项，运用拟人手法，赋予了“明月”人的思想情感，是说明月不懂得离别的痛苦。 D项和其他不同。 故选D。 10．C 【解析】 A项，“郭教授的内人”表达不得体。“内人”用以称自己妻子，此句说的是郭教授的妻子，可改为“郭教授爱人”。 B项，“再哭，我就给你扎出血来了”表达不得体。护士给孩子打针时应消除孩子的恐惧心理，语言要柔和亲切，否则孩子会更加害怕，可以说“孩子，别哭，你是最勇敢的孩子”。 C项，得体。 D项，“因身体欠安”表达不得体，“欠安”婉辞，指人身体不适，不能用于自己，可改为“因身体不适”。 故选C。 11．C 12．B 【解析】 【分析】 11． A项，强加因果。文本谈了两方面的问题，即“‘国风现象’折射出传统文化产业哪些新气象”“为何‘国风游戏’颇受网民欢迎”，在论述“传统文化产业渐呈三大特征”时，原文提到“2010年以后所有跟数字技术相关文化类上市公司，增长速度飞快”这一情况，但并不能据此得出“‘国风游戏’颇受网民欢迎”的结论。A错误。 B项，“即任何人在任何地点接入任何文化内容”错误。由原文“所有文物，不管是文字、图象、还是声音，都可以数字化，可以实现任何人在任何地点接入任何文化内容”可知，“实现任何人在任何地点接入任何文化内容”不是对“所有文物，不管是文字、图象、还是声音，都可以数字化”内容的解释。B错误。 D项，表述绝对。“未来能跟智能可穿戴设备、智能硬件紧密结合，游戏还能成为互联网新入口”错误。由原文“未来还可能跟智能可穿戴设备、智能硬件紧密结合，游戏也可能成为互联网新入口”可知，游戏媒介内嵌于互联网，跟智能可穿戴设备、智能硬件紧密结合，成为互联网新入口成为可能。D错误。 故选C。 12． B项，“中国游戏海外市场呈爆发增长态势”错误，由原文“游戏海外市场表现在手游时代呈爆发增长态势”可知，中国游戏海外市场呈爆发增长态势的前提是“表现在手游时代”，所以“中国游戏海外市场呈爆发增长态势”表述错误；“企业在海外水土不服”错误，由原文“企业在海外也可能水土不服”可知，“企业在海外水土不服”表述绝对。B错误。 故选B。 13．①运用了设问手法，启发读者思考成长的影响。②运用了比喻手法，突出了对时间在成长中流失的感慨。 14．①说明了面食制作、烹调方法、吃法丰富。②证实面对北方人身体精神的滋养。③说明了面食种类多、分布区域广。④展现了我国面食中深厚的文化内涵。 15．①面里有父母之爱，有对父母的思念；②面里有故乡和往日的记忆，有对对旧时光阴的依恋，对家乡的怀念。③面里有日常生活的感受和传统文化的沉淀，有对人生和历史的沉思；④面里有对人身体和精神的滋养，有生命品性的感悟在。 16．D 17．B 18．C 19．既至/严肃闭默/众莫测其端涯/但密记奸桀/疏捕几辈/白府逐他所。 20．（1）石公到任之后，不能容忍，用国法来制裁他们，绝无宽恕。 （2）公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房中的差吏们，整天闲居在屋里。 【解析】 【分析】 16．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。本题要求选出不正确的一项。 D项，“迁屯田郎中，宰相方将汲用”句意为，石公升任屯田郎中，宰相正要提拔任用他。“汲”，提拔的意思。D错误。 故选D。 17．本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。解答此类题目，要熟练掌握常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。平时要积累、熟记常见虚词的意义和用法，还要学会用语法知识等帮助判断。本题要选出加点词的意义和用法相同的一组。 A项，“恶少相教敕避去”中“相”，副词，译为互相；“于是乘其厉声以呵，则噪而相逐”中“相”，偏指一方，代词，译为他。二者意义用法不同。 B项，“非朝廷所以待天下之意也”中“所以”，连词，译为用来……；“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”，连词，译为用来……。二者意义用法相同。 C项，“自是一境平静，以善誉闻”中“以”，介词，译为凭借；“以先国家之急而后私仇也”中“以”，介词，译为把。二者意义不同，用法相同。 D项，“衣冠则尔，其质乃贱隶”中“乃”，动词，译为是；“今其智乃反不能及”中“乃”，副词，译为竟然，反而。二者意义用法不同。 故选B。 18．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选出不正确的一项。 C项，“逼迫奴仆冒充自己去顶罪”错误。由原文“捕急，其徒计赂人代焉”可知，是富人的党羽谋划收买别人来代他顶罪，不是富人逼迫奴仆替自己顶罪。C错误。 故选C。 参考译文： 石公字君瑜，其家世代居住在关中。年轻时考取了进士，被任命为扶沟县主簿。当地百姓习于凶悍、狡猾，做非法的事来破坏法治，心中无所敬畏，轻侮散漫骄横凶狠。石公到任之后，不能容忍，以国法来制裁他们，绝无宽恕。一段时间之后，那些卑劣胡为的年轻人相互商量决定要逃离，他们说：“这个官员和别人不一样，小心不要触犯他，一旦被他抓住，那就粉身碎骨了。”县令曾经私下对石公说，认为京城近处的治理，难以和外地相比，执法应当稍加宽松，争取能平安无事地离任。如果不能这样，一旦考虑疏忽，中了他们的诡计，哪里还有后悔的机会呢？石公说：“执法如果京城近处和外地有所不同，这不是朝廷用来公平对待天下人的用意。属下的职责在于辅佐上级，我只知道为国家利益而献身，不懂得还有其他的选择。” 改任虹县知县。虹县的习俗多驳杂而邪恶，贪图利益且嗜好诉讼。石公初到任，拜谒知州。知州见石公年轻，轻视他，就以虹县难以治理来动摇他，要留他代理州府职务。石公说：“我奉朝廷诏令，不能为个人考虑不去赴任，我想尝试前往。如果有需要向上禀报的政务，希望州府不要因见我有了差失就庇护我，事情如果没有抵触，政务就没有难办的了。”知州同意他的意见，说：“好的。”到任之后，他态度严正庄重，不与外界往来，保持缄默，那些挑衅闹事的人无法揣测他的底细。他只是秘密地查清了奸邪的魁首，搜捕了几个人，上报州府将他们驱逐到别处。从此全县境内平安无事，他凭借政绩优异而闻名。 有一个富人催逼租税，让他的奴仆打伤了拖欠租税的人。石公说：“奴仆的罪责应当惩处，然而教唆者是他的主人。”下令一并抓捕审讯。主人害怕，藏匿不出；官府追捕得很急迫，他的党羽就谋划收买别人来代他顶罪。人犯被抓到了公堂，石公说：“这是富人吗？衣服和帽子的确是富人的，但本人却是个低贱的奴仆。”剥下衣服一看，这个人皮肤皴裂，身体瘦弱，是富人家的奴仆。石公对他处以杖刑后把他赶走，直到最后抓捕到了他的主人，依法治罪。从此豪门大族，对石公低头蹑足，认为石公真是神人。 调任绵州罗江县令，蜀地百姓柔弱驯良，胆小怕事，需要安抚，石公改变了在虹县的治理之道，全都采用清静简单的方式。不久，县府已没有多少政务布置。官府公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房中的差吏们，整天闲居在屋里。百姓都没见过有催交赋税的官吏来骚扰，都尽力于耕作。石公新建了学校，招集了良家子弟入学，任用良师教诲他们，并亲自给他们讲授道义，让他们遵从，他们的父兄为此感动流泪，前来致谢。 升任屯田郎中，宰相正要提拔任用他，可是石公却卧病不治，享年五十二岁。呜呼，石公器宇轩昂，洒脱不羁，看上去 魁梧高大。他重气节，善于品评人事是非，对于世情时势的精细之处无不分析得完备详细，让人听得明白清楚，都可以立即实施使用。他对人殷勤应酬，以恩意待人，没有人不能和他亲善和睦相处，所以他去世的时候，所有的人们都嗟叹悼念他。 21．“浮云”“流水”为虚景，又为比喻。人如浮云易散，写二人漂泊不定、变化无常的感伤；又若流水去无还期，写岁月如流、年华易逝的伤感。二语道尽别离情绪。 22．首联回忆当初的交往，表现的是欢乐之情；颔联写十年的分别，表现的是伤感之情；颈联写别后重逢已是头发稀疏鬓角斑白，写喜悦之情，更写伤感之情；尾联写留恋秋山，喜悦中流露出一种恬淡之情。 23．驽马十驾 官盛则近谀 余音袅袅 早生华发 烽火扬州路 待圣人之出而投缳道路 路曼曼其修远兮 蓝田日暖玉生烟 槛菊愁烟兰泣露 禾黍秋风听马嘶 乌鸟私情 泣涕涟涟
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