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二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。 卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史。时尝出行，有人认其马。茂有马数年，心知其谬，默解与之，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。 后以儒术举为侍郎，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生群居杂处故有经纪礼义以相交接汝独不欲修之宁能高飞远走不在人间邪亭长素善吏岁时遗之礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。 初，茂到县，有所废置，吏人笑之。河南郡为置守令，茂不为嫌，理事自若。数年，教乃大行，道不拾遗。迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。时，光武初即位，乃下诏曰：“前密令卓茂，束身自修，执节淳固，今以茂为太傅封曪德侯。” 论曰：卓茂断断小宰，而首加聘命，优辞重礼，其与周、燕之君表闾立馆何异哉？夫厚性宽中近于仁，犯而不校邻于恕，率斯道也，怨悔曷其至乎！ （节选自《后汉书·卓茂传》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．凡人之生/群居杂处/故有经纪礼义以相交接/汝独不欲修之宁/能高飞远走/不在人间邪/亭长素善/吏岁时遗之/礼也 B．凡人之生/群居杂处故有经纪/礼义以相交接汝/独不欲修之/宁能高飞远走/不在人间邪/亭长素善吏/岁时遗之/礼也 C．凡人之生/群居杂处/故有经纪礼义以相交接/汝独不欲修之/宁能高飞远走/不在人间邪/亭长素善吏/岁时遗之/礼也 D．凡人之生群居/杂处故有经纪/礼义以相交接汝/独不欲修之宁/能高飞远走/不在人间邪/亭长素善/吏岁时遗之/礼也 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．辟，是中国汉代选拔人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式。 B．侍郎，官名，本为宫廷的近侍，东汉以后，尚书的属官，初任称郎中，满一年称尚书郎，三年称侍郎。 C．光武，“光武皇帝”刘秀的谥号。谥号是给予死去的帝妃、诸侯、大臣等具有一定地位的人的或褒或贬或同情的称号。 D．表闾，意思是旌表闾里，以显彰功德。出自《史记·殷本纪》“封比干之墓，表商容之闾”。 12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．卓茂性格宽厚谦恭。有人把卓茂的马认作是自己丢失的，卓茂明知是对方认错了，也不解释，就把马给了那人。 B．卓茂爱民如子。担任密县县令时，卓茂对百姓忧心苦思教诲不倦，任用贤良推行教化，从不对百姓恶言相加。 C．卓茂尊重礼仪政绩显著。卓茂认为律令制定的是大的准则，礼仪则要顺乎人情，治理密县几年后，县中道不拾遗。 D．卓茂深受吏民的爱戴。卓茂虽然袒护了受贿的亭长，但仍然受到吏民爱戴，离开密县时，百姓都流泪为他送行。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。（4分） （2）夫厚性宽中近于仁，犯而不校邻于恕，率斯道也，怨悔曷其至乎！（6分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 浪淘沙 感事 明 刘基 天际草离离，鸿雁南归，冷烟凝恨锁斜晖。蝴蝶不知身是梦，飞上寒枝。 惆怅倚阑时，总是伤悲，绝怜红叶似芳菲。清露自凋枫自落，没个人知。 【注】这首词写与元末乱世，避难于江湖时期。 14、下列对本词的理解分析，正确的两项是（5分） A、首句写无边的青草直漫向天涯，透露的是生机，奠定昂扬的基调。 B、“鸿雁”这一意象不仅点出深秋季节，也暗示出旅人的思归。 C、上片结句暗用典故，与“庄生晓梦迷蝴蝶”如出一辙，蝴蝶正是诗人梦中之物。 D、枫叶红似春花，却无人怜，遇清露而自凋，这“枫叶”正是孤高诗人的写照。 E、全诗明写秋实写“感事”，所以是一首伤时失意的寓托之作，词风婉约。 15、“没个人知”是作者刻意吐出的心中郁结之情，词人在这首词中“郁结”了哪些情感？请简要概括。（6分） 答： （三）名篇名句默写（本题共1小题，5分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）李白《行路难》中“_________________，_________________”两句以高昂乐观的语调表达自己勇往直前，对理想充满信心的态度。 （2）苏轼《赤壁赋》中从不变的角度阐述万物之间的关系，并表明自己对待世间万物态度的句子是：“_________________，_________________，_________________！” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成题目。 道德勇气是人类过道德生活的—个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气，（ ），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在他们面对善恶选择问题的时候保持沉默。一旦这种行为变成一种习惯行为，他们就是患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。拥有意德的人善恶分明， ，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股 。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下，他们依然能够 ，大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以 ，善恶不分则必然成为一种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。 17、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A.虽然他知道辨别善恶的重要性 B.虽然他知道鉴别善恶的重要性 C.纵然他知道辨别善恶的重要性 D.纵然他知道鉴别善恶的重要性 18、依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（3分） A.义无反顾 无私无畏 毛遂自荐 蔚然成风 B.嫉恶如仇 浩然正气 挺身而出 蔚然成风 C.疾恶如仇 无私无畏 挺身而出 风靡一时 D.义无反顾 浩然正气 毛遂自荐 风靡一时 19、文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道徳修养的一个重要表现。 B.道徳勇气是人类修炼道徳修养的一个重要表现，是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。 C.道德勇气是人类培养道徳修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。 D.道德男气是是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道徳修养的一个重要内容。 20、下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．刘先生非常生气，怒斥不长进的弟弟：“如果你争点气，我又何必劳驾自己驱车近百公里来为你交保证金！” B．在公司的战略分析会上，总经理发言后，主持人小李说：“总经理的发言，已为我们抛砖引玉，下面请大家畅所欲言，发表见解。” C．老张想请从教多年的同学李进给自己的孩子推荐一位辅导老师，便发短信说：“犬子愚钝，望老同学举荐西宾为谢！” D．一天，办公室饮水机没水了，王丽想请个人帮忙换一换，就走到隔壁对同事说：“给我换桶水吧，就你闲着。” 21、下列各句中，表达合乎逻辑的一句是（3分） A．文学创作要脚踏实地，不要去赶时髦，追求什么流行。要知道，曲高才会和寡，知音越少，作品水平就越高。 B．高考之后，每个人都希望自己能被名校录取，因为只有名校毕业，我们才能在激烈的竞争中找到一份好工作，实现自己的人生价值。 C．一个地方交通便利对经济发展的作用是不言自明的，交通便利，有利于地方与外界的物质与人员输入与输出，扩大交流，提高地方名气。 D．自助式养老使政府在一定程度上摆脱了沉重的养老负担，而熟悉的人们在一起生活，就不会发生矛盾，心情自然就舒畅。 22、用简明的话概括下面漫画的寓意，不超过50字。（5分）  四、写作（60分） 23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在一次“美好生活”人物畅想活动中，某班级的学生提到了这样一些人物：袁隆平、司马迁、哈姆莱特、项羽、乔布斯、六一居士、甘地、哈利•波特、小悦悦、乔丹。 请选择两三个人物，结合人物的特点和意义，谈谈你对“美好生活”的认识和理解。要求选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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