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语文期末考试答案 一、现代文阅读 （一）论述文阅读 答案： 1.C; A“都提出了明君的首要条件是有开明思想。”有误。B“据此提出了最早的法治思想”不准确，原文说“其中包含了一定程度的法制思想”。D“证明宋代政治是非常开明的”有误，原文说“宋代的政治设计也有一定的开明性”。 2.D; “历来被用作变法的依据”有误，原文说“常常被用作变法的依据”。 3.B A强加因果关系。C“唐太宗与唐玄宗分别任命开明的姚崇、宋璟为相”有误，姚崇、宋璟为相都是在唐玄宗时。D于文无据。 （二）实用类文本阅读 答案： 4.D; 5.BD; 6.(1)激发国人读书的兴趣。 (2)反思古诗词教学存在的问题。 (3)唤醒国人对传统文化的亲近感。 (4)让人们在忙碌焦躁的生活中 获得一丝优雅和浪漫。 解析：4.A、“功利心作崇，使现代语言干瘪苍白”强加因果。B、“均”这里主要是李定广的观点。C、陈更没有提到诗歌的不足 5.A、大家一致认为该节目非常成功错。材料一也指出了不足。C、更深刻错。E、语言幽默诙谐错。 （三）文学类文本阅读 答案： 7.BE; 8.①医术高超。为游击队员治病时，王仁甫运用银针为其片刻止血，又很快将其伤骨复位，显示了他高超的医术就连日本人也称他为“针神” ; ②沉着冷静。在白色恐怖中，他从容镇静地完成了对游击队员的救治;宫本一郎和他搭讪，他“随意一笑，点点头，算是打招呼了”，对侵略者的淫威毫不畏惧; ③大智大勇。他巧借白忠孝之手除掉宫本，体现了他的智慧与勇气; ④正义爱国。他不顾生命危险救治游击队伤员，保持个人操守而拒绝与日本人合作; ⑤包容大度。师弟白忠孝迷途知返后，他不计前嫌，教其神针绝技。 9.医心有两层含义: ①医者之心。医者既要有伤者必救的仁爱之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先师教诲，不顾个人安危，救治抗日游击队伤员;他捍卫民族医学的尊严，拒绝与日本人合作，设计除掉日军指挥官，都体现了其守正爱国的情怀; ②医治人心。医术既要善于医治患者的身体疾病，更要疗救世人的精神。王仁甫医术精湛，救死扶伤，始终坚持自己的职业操守;他用针灸之法，拯救了白忠孝这个误入歧途的人，帮助他重新做人，回归正道，体现了疗救精神的真谛。 解析： 7.这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。此题需逐项分析。A项白忠孝二次到来不排除是日本人的唆使;而且，他如果能说服师兄王仁甫，在日本人面前也好交差。C项，白忠孝“不言语”不完全是出于“不想邀功”，白曾经帮日本人办事不光彩，担心游击队知道此事。D项，“大量运用……心理描写”不准确，文中心理描写不多。 【考点定位】分析作品结构。概括作品主题。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的心态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项A明显属于概括不全;D项说法以偏概全;A项说法与原文比较，不够妥当。 8.要分析王仁甫这一人物形象，只需要结合其行为表现等即可作出分析。可以按照小说叙写内容顺序，从“为游击队员治病时”、“宫本一郎和他搭讪，他的态度”、“他巧借白忠孝之手除掉宫本，体现了他的智慧与勇气”、“他不顾生命危险救治游击队伤员，保持个人操守而拒绝与日本人合作”、“师弟白忠孝迷途知返后，他不计前嫌，教其神针绝技”等五个方面加以分析即可。 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】分析人物形象，往往要从这样一些方面来把握:一、通过人物描写分析人物性格。通过人物描写分析人物性格是一个较浅易的思维过程，但考虑问题的时候需要注意两个细节:要关注人物描写时能展示人物性格的关键词;要关注具有双关意义或较含蓄(具有深层含义)的描写词语;二、通过情节、环境补充人物性格。故事情节在塑造人物性格方面的作用，需要我们从整体上去把握，简而言之，就是我们要看清通过事件的发生与发展过程，表现了人物怎样的性格特点 ;三、通过人物性格分析人物形象。人物形象应该是人物性格与其身份地位的综合。人物性格的分析为人物形象的分析奠定了深厚的基础，就如同要造一幢楼房，结构上的大多数建材都已具备，就只等着将这些材料组合在一起了。 本题中，应注意结合文本叙写，注意对人物叙写的顺序内容加以阐述即可。 9.此题关键是要审清“心”字含义。这里，通读全文，不难看出，医心应有两个方面的内涵，一是医生的本心，即治病救人，同时，民族医生气节使他要设计除掉日本军官;另外，他医术精湛，救死扶伤，始终坚持自己的职业操守，用自己的本性和人格拯救了曾经误入歧途的师弟。从这两个方面加以概括即可得出答案。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【名师点睛】这类题目看似很自由，可以任意谈论自己的观点，但无论是从作者的角度来答题，还是从自身的观点入手，答案的依据都应在文中或者仅仅围绕文本。本题中，只要是围绕着“医者”和“医治”两方面，联系文本叙写内容，结合文本具体内容做一分析即可。
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