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五、现代文阅读（一）（20分） 12.（4分）①内容上：引用诗句，形象地（1分）表达对故乡的思念之情（1分）；②结构上：点题， （1分）引出下文，为结尾升华主题设伏（1分）。 13.（6分）①自然环境被污染；②肥沃耕地被侵占；③宁静生活被打乱。（每点2分，意思对即可） 14.（4分）①运用排比、比喻、拟人的手法（1分）和整散交错的句式（1分），生动形象又节奏鲜明地表达了对故乡新变化的不适、不舍与无奈（2分）。 15.（6分）①格式化的故乡新貌，使我们对故乡越来越陌生，也就没有了乡愁；②失去旧故乡成长的集体记忆，也就没有了乡愁；③失去了故乡的神性，我们就没有了安全感，也就没有了乡愁；④割断了与故乡联系纽带的亲情，也就没有了乡愁。（每点2分，答对其中的3条即可得满分） 六、现代文阅读（二）（18分） 16.（6分）①首先，提出今天艺术研究的产出充满了伪问题的观点；②然后，具体分析伪问题产生的两种主要情况，并揭示伪问题产生的根源；③最后，指出消除这一现象的方法途径。（每点2分） 17.（6分）幽默风趣（2分）而又深刻地（1分）论证了集合名词造成的尴尬与恶果（3分）。 18.（6分）①避免贸然机械地套用无真实内涵和实际意义的行话与集合名词；②打破专业分割，从整体进行研究；③重在了解人文科学的相关知识，而不追求探索必然的新发现。（每点2分） 七、作文（70分） 19.（70分）参考立意： ①遇事要随机应变；②做人要坚持原则、立场；③要认清事物本质。 徐州市2015~2016学年度高三考前质量检测（信息卷） 一、文言阅读材料题(10分) 20.（5分）诸如此类者／悉难胶柱／恐以一定之陈言／误泥古拘方之作者／是以宁为阙疑／不生蛇足。（每处1分，多画不给分） 21.（2分）明末（清初），李渔（仙侣、天征、笠翁、笠鸿、谪凡）（每处1分） 22.（3分）填词要依据人物性格的改变而改变。（填词必须符合人物性格）（意思对即可） 【参考译文】 作曲填词的规律（规定的格式），是变化无常的。说是应该是这样的，却又不一定是这样。比如写生角旦角的唱词，要以庄重典雅为贵；制作净角、丑角的唱词，务必诙谐，这是常理呀。可是忽然遇上一个风流放荡，落拓不羁的生旦角色，反而觉得庄重典雅不适合他们。写一个迂腐无情的净角或者丑角，反而要把诙谐当作禁忌。诸如此类变幻不定的现象，都是难以拘泥于定规而不变通的，那些担心按照固定的旧制（陈词滥调）而创作出拘泥于定规（拘泥不化）的词曲的人，因此宁可保留疑惑，也不节外生枝。 二、名著阅读题(15分) 23.A、E（5分）（A项，赵家托邹七嫂即刻去寻阿Q；E项，哈姆莱特装疯并非“为了考验自己心上人奥菲利亚是否真的爱他”） 24（1）（1）（6分）爆竹，风筝（各1分）；爆竹：预言元春乃至整个贾家繁盛不长久；风筝：预言探春远嫁他乡（各2分）。 （2）（4分）曹操。（1分）①赤壁之战前，曹操置酒大宴诸将；②闻见乌鸦飞鸣而去，于是取槊立于船头；③心中突有所感，乃命人以酒奠于江中，满饮三爵，横槊而歌。（各1分） 三、材料概括分析题(15分) 25.（4分）①在阅读过程中，读者自觉或不自觉地带着预先构成的思维定向或“前结构”，②与作者的创作意图、作品意蕴及价值之间产生相符或相乖的阅读现象。（每点2分，意思对即可） 26.（4分）①正误：切合作品实际，令人信服；②反误：对文本的歪曲、粗暴践踏，不值得提倡。（每点2分。意思对即可） 27.（7分） （1）作者在作品里不一定表达了这个意思，但读者却可能读解.出这个意思；（2分）这句话揭示了作者的创作意愿与读者解读之间存在的差异。（1分） （2）①作者之心是表现恋人之间的相思之苦；②读者之心却把它用来比喻教师的鞠躬尽瘁，死而后已，并被大家广泛接受。（每点2分，意思对即可）
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