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11．（1）E、C（答E 给3分，C 给2分，D 给1分，答A、B不给分，答三项或三项以上不给分）【解析】本题考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C级与D级。A项，原文妈妈说“擦这个是要紧的活儿，也是个细活儿，用力要适当，要有耐心，稍不小心就可能造成损伤。”强调的是擦拭灯器要细心、耐心，但不能据此推出守灯是一个粗心大意的孩子。B项，从原文看，守灯与妈妈相依为命，守灯对妈妈不愿离开海岛的原因是有所知晓的，守灯想把妈妈带到城里，是心疼妈妈，并非不理解。C项，分析准确，但不全面，还有用环境描写突出人物形象特点的重要作用未概括进去，因此 2分。D项，误会的产生并非因为知识的差异，由后文守灯说明原因后妈妈又惊有喜的表情，可知如果守灯早点把原因告诉妈妈，是不会产生误会的，但对情节的分析准确，因此 1分。E项，分析准确，3分。 （2）①“守灯”，既是故事中守灯妈妈儿子的名字，也表达了母亲的希望：儿子能像他的祖辈、父辈以及自己一样继续守护灯塔，让船只安全通过。 ②“守灯”是故事的线索，一家三代守护灯塔的历史以及对守灯岗位的价值认识，皆用“守灯”发起和串联，使小说故事情节紧凑、清楚。 ③“守灯”具有象征意义，暗示了主题。守灯含有守护心中明灯的含义，表达人生旅途中要坚守心中明灯，为他人亮起指明方向的明灯的主题。 【解析】本题考查考生小说分析综合能力。能力层级为 C。每点2分。 （3）①细心严谨，灯塔里的设备都被擦拭得锃亮光洁，一尘不染，擦拭灯器极有耐心。 ②乐于奉献，虽然海岛环境恶劣，但为了过往船只的安全，留在海岛守灯。 ③忠贞不渝，丈夫在海岛守灯被台风卷走，不幸早逝，妈妈对其一直念念不忘。 ④心存感恩，难产时渔民相助，为报答渔民救命之恩，坚持守灯。 ⑤乐于进取，她虽只有小学文化，但自学英语和航标专业教材，每天写工作日记，积累了丰富的工作经验。 【解析】本题考查考生欣赏作品的形象的能力。能力层级为 D级。任答三点即可，每点2分，概括1分，分析1分。其它表述，如“爱岗敬业、善良尽责、吃苦耐劳”等，分析合理，也可酌情给分。 （4）①该句用拟人手法，把船舶当作人来写，赋予船舶以人的情感，把船舶通过灯塔鸣笛致谢的礼仪变成了人向值得敬佩或仰慕的对方致敬的行为，突出了灯塔和守塔人在船员心中地位的崇高。 ②海岛周围环境险恶，暗礁丛生，过往船舶，尤其是夜间，没有灯塔指引，几乎无法安全通行，因而过往船只都真诚地向坚守岗位给他们带来光明指引的灯塔和守塔人表达崇高的敬意。 ③守塔人妈妈，接过丈夫的守塔重任，几十年如一日，牢记职责无私奉献，在荒岛守灯，确保灯塔不出问题，让来往的船只安全经过，值得他们致敬。 ④守塔人的后辈（守灯）适应时代发展，利用科学知识，通过遥测遥控技术，立志让灯塔实现自动化管理，既保证了航行安全，又免除了守灯之苦，忠孝两全齐美，值得人们致敬。 【解析】本题考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴以及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。能力层级为F级。每点2分。 12．（1）E、B（答E 3分，B 2分，D 1分，答A、C不给分，答三项或三项以上不给分。）【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。A项原文“他认为历史学是一种社会科学，必须用科学的方法从事研究。研究历史必先通政治、经济、法律、社会等科学。” 仅是认为，是否做到，无从知晓。B项概括出其藏书家的特征，2分。C项，“其导师章太炎为他确立的研究方向”与原文不符，原文是“受其影响”。D项，“文献史料与实物史料结合的史学观”北大时期开始有，尚未完全形成，可给1分。E项全面、正确，3分 （2）①写朱希祖大量藏书，表现出他爱书嗜书的一面；②这是他史学观重视原始资料和文献资料的具体体现；③在他的藏书中，南明史是一个重要的类别，为他南明史研究取得的成果打下很好的基础；④通过写他的藏书护书，突出了他为保存中华文化起到的作用；⑤从不同侧面丰富了朱希祖的形象，使人物形象更加丰满，增强了文章的真实性和感染力。 【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。每点2分，任答对3点则给满分。 （3）①团队建设方面，朱希祖是中国历史上第一个史学系主任，他还发起成立了中国史学会，是现代史学的开创人。 ②学科建设方面，他担任北京大学史学系主任期间，制定了中国最早的现代大学史学课程体系，使史学成为一门独立的学科。 ③研究方法方面，他率先引进了西方的史学研究方法，以科学的考证，呈现历史；用科学的方法从事研究，考证史事须以原始史料与实物为依据。 ④研究成果方面，他用现代考古方法，发现了十三处六朝古墓，他对六朝古墓、石刻以及南明史的研究对后来影响非常大。 【解析】本题考查考生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。能力层级为鉴赏评价 D。每点 2分，赋分为：概括1分，简述1分。任答对3点则给满分。 （4）不矛盾（1分）。 1920年，朱希祖认为编国史没有价值并非否定国史存在的必要，而是想引导史学初学者关注社会情状、民生苦乐，这体现了作为史学家的现实责任与历史担当（1分）。而且，从当时严酷的社会现实出发，编民史可以直辞记录，能起到信史的作用和价值。（1分）1940年，正值日本侵华期间，国土沦丧、国难当头，国家面临灭亡的危机，（1 分）此时尤需借助对国史的研究来继承提振爱国主义和民族精神。（1分）朱希祖认为，在史学研究中，现在是联接过去与将来的纽带（1分），所以，朱希祖的史学研究是有着深刻的社会意义的（1 分），这也是朱希祖史学思想的重要内涵，这思想是一脉相承的，因此是不矛盾的。（1分） 【解析】本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。能力层级为探究F。 13.D【解析】本题考查考生正确使用词语的能力。能力层级为表达运用E。A.举重若轻：举重东西就像举轻东西那样，形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。此处用来表示地位重要，与句意不符。B.曲尽其妙：把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来.曲，委婉细致。形容表现的手法非常高妙。此处用来形容“歌曲”属于望文生义。C.天作之合：好像是上天给予安排，很完美地配合到一起。常用于祝福婚姻美满幸福。此处对象用错。D.不计前嫌：不计较以往的嫌隙。 14.C【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为表达运用E。A项逻辑有误，概念交叉，“媒体”、“报刊”、“网络”、“电视”有包含关系，不能并列。B项杂糅，“由于”和“分不开”。D项成分残缺，应在“已成为”前面加上“这”或“农业品牌化创建”。 15. B【解析】本题 16.（1）所以 【解析】“ 不 易 褪色唐代泾县隶属宣州府管辖”推知，当是宣纸命名的缘由。（2）“宣纸除用于题诗作画外，还是保存高级档案和史料的最佳用纸。我国流传至今的大量古籍珍本、名家书画，大都用宣纸保存，依然如初”都是交代说明由于宣纸的“寿命、质量”特性，所以确定了宣纸可以用来做“档案”“史料”等用纸。（3）据前一句“极其细小的“墨颗粒”与宣纸内部纤维“管道结构”的完美融合”可以推知，对墨色影响大的为“墨汁”“纸张”。 17．参考示例 ①部分省市城镇职工基本养老保险基金当期结余存在较大差距。（1分） ②大部分省市城镇职工基本养老保险基金当期结余增长率下降。（1分） ③养老基金结存和发展存在较大问题，养老基金未来形势严峻。（3分） 【解析】本题考查考生语言表达准确连贯的能力。能力层级为表达应用 E。答对③给3分，③可分解为答对1处2分，答对2处3分。
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