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一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1. D 2. A 3. D 4. 第一段指出文化负载词产生的历史条件。第二段“文化负载词”的概念及产生的语意空缺现象及其分类。第三、四段采用举例论证的方法，分别从绝对空缺词和相对空缺词谈论语义空缺现象。最后一段指出翻译的“二重性”，我们对于文化负载词的翻译要兼顾语言意义和文化信息。 5. 原因： ①中华民族的文化源远流长、博大精深，是炎黄子孙长期实践的智慧结晶，外国友人不了解华夏文化的历史背景、文化内蕴，势必会产生理解上的偏差。②本民族的俗语、成语等文化负载词，在外国友人的民族语言系统里找不到对等或与之完全契合的词，产生了语义空缺现象，从而造成理解上的困难。③不同译者、读者（语言接受者），由于其立场、文化背景、水平高下等种种差异势必会造成理解上的偏差。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6. B 7. B 8. ①丰富了文章内容。补充了旧社会外国人在中国作威作福的情景和老人当年被卑鄙讹诈和欺辱的坎坷经历。②使老人形象更突出。通过老人讲述时的情态，表现了他对侵略者的愤恨，体现了他的爱憎分明，使人物形象更饱满。③表现了时代的进步。与现在老人受到人民的尊重与爱戴形成对比，通过人物境遇的变化彰显了时代光辉。 9. ①场景具有诗情画意。海滩、浪花、大海、晚霞、青春姑娘、沧桑老人……意境具有诗情画意。②人物活动富有情趣，赋予庸常生活以诗意。如姑娘们追逐浪花、老人掐花装饰车子等。③文章感情丰富而热烈。如对老渔民勤劳质朴、无私奉献的热情歌颂，对积极投身社会主义事业建设的讴歌赞美，笔端常含感情。④文章的语言活泼有趣，富有诗性。如“是叫浪花咬的”“想剪天上的云霞，做一床天大的被子”语言富有诗意。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10. BDG 11. D 12. D 13. （1）陛下出兵没有正当理由。李煜以小国侍奉大国，对待陛下，就像儿子对待父亲，没有过错，为什么被讨伐呢? （2）听到这句话后，潘美暗地里看着曹彬微微发笑。皇帝察觉了，急忙（立即）追问其中的缘故，潘美不敢隐瞒，于是用实际情形来回答。 14. ①长围中，经常放缓进攻的节奏，希望李煜降服。②派人劝李煜主动投降，以免伤害百姓；攻城时，嘱咐将领，不要滥杀无辜。③城破时，曹彬安慰并用贵宾礼节接待李煜。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15. C 16. ①以“归牛”和“去翼”反衬自己远离家乡，无处归去图片羁旅惆怅之情；②借景抒情，以一只孤帆在高天之下、辽阔无边的江水上航行的景象表达孤身独行的羁旅情怀；③直抒胸臆，用“羁恨”“独自题”表达羁旅孤苦寂寞的愁绪。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. ①. 熊咆龙吟殷岩泉 ②. 栗深林兮惊层巅 ③. 佛狸祠下 ④. 一片神鸦社鼓 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇（天门中断楚江开，碧水东流至此回。/水何澹澹，山岛竦峙。） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 18. ①一目了然 ②索然无味 19. C 20. 特点：简短、素朴，带有方言、口语化的色彩。 表达效果：刻画了陈焕生拙于言辞、不善表达的形象特点，一方面说明他受教育程度低、学历不高，另一方面也能反映他憨厚低调、为人实诚的性格特征。 （二）语言文字运用Ⅱ（10分） 21. ①公众如何安全出行 ②就可能出现道路结冰现象 ③若因跌倒不慎发生骨折 22. 因此，驾驶员应降低车速，加大行车间距，一般情况下不要超车、急转弯或紧急制动，必要时安装轮胎防滑链或换用雪地轮胎。 四、写作（60分） 23.略。
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