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（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 文公出亡，献公使寺人披攻之蒲城，披斩其祛①，文公奔翟。惠公即位，又使攻之惠窦。不得也。及文公反国，披求见。公曰：“蒲城之役，君令一宿。而汝即至；惠窦之难，君令三宿，而汝一宿，何其速也！”披对曰：“君令不二。除君之恶。惟恐不堪。蒲人、翟人，余何有焉？今公即位，其无蒲、翟乎？且桓公置射钩而相管仲。”君乃见之。 或曰：齐、晋绝祀，不亦宜乎？桓公能用管仲之功而忘射钩之怨，文公能听寺人之言而弃斩祛之罪，桓公、文公能容二子者也。后世之君，明不及二公；后世之臣，贤不如二子。不忠之臣以事不明之君，君不知，则有燕操、子罕、田常之贼；知之，则以管仲、寺人自解。君必不诛而自以为有桓、文之德，是臣仇而明不能烛，多假之资自以为贤而不戒则虽无后嗣不亦可乎？且寺人之言也，直饰君令而不贰者，则是贞于君也。死君后生，臣不愧，而后为贞。今惠公朝卒而暮事文公，寺人之不贰何如？ （选自《韩非子·难三》，有删改） 材料二： 冯立，武德中为东宫率，甚被隐太子亲遇。太子之死也，左右多逃散，立叹曰：“岂有生受其恩，而死逃其难！”于是率兵犯玄武门，苦战，杀屯营将军敬君弘。谓其徒曰：“微以报太子矣。”遂解兵遁于野。俄而来请罪，太宗数之曰：“汝昨者出兵来战，大杀伤吾兵，将何以逃死？”立饮泣而对曰：“立出身事主，期之效命，当战之日，无所顾惮。”因戲欷悲不自胜，太宗慰勉之，授左屯卫中郎将。立谓所亲曰：“逢莫大之恩，幸而获免，终当以死奉答。”未几，突厥至便桥，率数百骑与虏战于咸阳，杀获甚众，所向皆披靡，太宗闻而嘉叹之。时有齐王元吉府左车骑谢叔方率府兵与立合军拒战，及杀敬君弘、中郎将吕衡，王师不振，秦府护军尉迟敬德乃持元吉首以示之，叔方下马号泣。拜辞而遁。明日出首，太宗曰：“义士也。”命释之。 （选自《贞观政要·忠义》，有删改） [注]①祛，袖口，文中指衣袖。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 多假之A资B自C以为贤D而不戒E则虽无F后嗣G不亦H可乎 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 何有，指有什么，与《曹刿论战》中“又何间焉”的“何间”，两者结构相同。 B. 直，指只是，仅仅是，与《荀子·劝学》中“木直中绳”的“直”字意思不同。 C. 东宫，封建时代太子所居住的地方，因位于皇宫东部而得名。亦用来代指太子。 D. “太宗数之曰”与“范增数目项王”（《鸿门]宴》）两句中的“数”字意思不同。 12. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 献公派寺人披到蒲城攻打文公，文公差点被寺人披杀害，后来惠公登上君位后，又派寺人披去惠窦攻打文公，但是也没有抓获文公。 B. 文公返回晋国后，寺人披来求见，文公先是拒绝召见寺人披，但考虑到自己下达的命令不能随意更改，文公还是召见了寺人披。 C. 冯立为了感谢唐太宗的不杀之恩，在与突厥的战斗中英勇奋战，杀死了许多突厥兵，所到之处无人能敌，受到了唐太宗的赞扬。 D. 谢叔方担任齐王李元吉府上左车骑，在玄武门战斗中率府兵与冯立一同作战，直到看到李元吉被杀后，谢叔方才离开了军队逃走了。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）今公即位，其无蒲、翟乎？且桓公置射钩而相管仲。 （2）今惠公朝卒而暮事文公，寺人之不贰何如？ 14. 为什么材料二把冯立的行为视作忠义？请结合材料一“死君后生，臣不愧，而后为贞”的含意对此加以说明。 【答案】10. BEG11. A 12. B 13. （1）现在您登上了君位，难道就没有像蒲人、翟人那样的敌人了吗？况且齐桓公也丢弃管仲射中自己带钩的深仇而任命他当自己的相国。 （2）现在惠公早上死去而他晚上就去侍奉文公，寺人披的没有二心究竟是什么样的呢？ 14. 冯立在隐太子死后率兵进攻玄武门，与秦王李世民的军队苦战，杀死屯营将军敬君弘，无愧于隐太子，因此说冯立是忠义的。 【解析】 10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：还较多地提供给他们活动的条件，自以为他们是有德才的而不加以戒备，那么即使丧失了政权而没有了后代继承人，不也是应该的么？ “多假之资”，“假”为谓语，“之资”为双宾语，动宾结构，省略主语，句意完整，单独成句，B处断开； “自以为贤而不戒”，主语相同，“而”连接前后两句，中间不断开，E处断开； “不亦可乎”，“不……乎”固定句式，单独成句，G处断开。 故BEG三处需要断句。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语含义及识记古代文化常识能力。 A.错误。“何有”属于宾语前置，“有何”。/“何间”，不属于宾语前置，“何”是副词，何必。句意：与我有什么关系。/你又何必参与呢。 B.正确。只是，仅仅是。/与“横”相对；跟地面垂直的。句意：只是花言巧语地说执行君主的命令而没有二心的。/木材直得合乎拉直的墨线。 C.正确。 D.正确。数落。/多次。句意：太宗数落他说。/范增多次对项羽使眼色。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“但考虑到自己下达的命令不能随意更改”说法错误，应是晋文公接受了寺人披的辩解，然后接见了他。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“其……乎”，难道……吗；“置”，丢弃；“相”，任命作相国。 (2)“卒”，死去；“事”，侍奉；“不贰”，没有二心。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 “死君后生，臣不愧，而后为贞”，君主死而复生，活着的臣子在他面前不感到惭愧，然后才能算是忠贞。 结合“太子之死也，左右多逃散，立叹曰：‘岂有生受其恩，而死逃其难！’于是率兵犯玄武门，苦战，杀屯营将军敬君弘。谓其徒曰：‘微以报太子矣。’”可知， 冯立在隐太子死后率兵进攻玄武门，与秦王李世民的军队苦战，杀死屯营将军敬君弘，无愧于隐太子，因此说冯立是忠义的。 参考译文： 材料一： 晋文公外逃，献公派寺人披到蒲城攻打他，寺人披斩断了他的衣袖，文公逃跑到翟。晋惠公登上君位后，又派寺人披去惠窦攻打文公，没有抓获文公。等到文公后来返回晋国，寺人披来求见。文公传话说：“蒲城之战，献公命令你一夜赶到，你却马上就赶到；惠窦之战，惠公命令你三夜赶到，你却一夜就赶到了，怎么这样快呀！”寺人披回答说：“对于君主的命令，不能三心二意。除掉君主憎恨的人，我只怕不能胜任。您当时是君主憎恨的蒲人、翟人，与我有什么关系？现在您登上了君位，难道就没有像蒲人、翟人那样的敌人了吗？况且齐桓公也丢弃管仲射中自己带钩的深仇而任命他当自己的相国。”于是文公就接见了他。 有人说：齐国、晋国的宗庙断绝祭祀，不也是应该的吗？齐桓公能利用管仲的功劳而忘记他射中自己带钩的怨仇，晋文公能听从寺人披的话而不追究他斩断自己袖子的罪行，这表明桓公、文公能够宽容这两个人。他们后代的君主，明智比不上桓公和文公；而后代的臣子，贤能比不上管仲和寺人披。拿不忠诚的臣子来侍奉不明智的君主，君主如果不察觉，就会遭到燕将公孙操、子罕、田常这一类的残杀；君主如果察觉了，奸臣们就会用管仲、寺人披的例子来为自己开脱。君主如果不惩处他们而自以为有桓公、文公的德行，这是以仇人为臣而自己的明智又不能洞察他们的阴谋，还较多地提供给他们活动的条件，自以为他们是有德才的而不加以戒备，那么即使丧失了政权而没有了后代继承人，不也是应该的么？况且寺人披的话，只是花言巧语地说执行君主的命令而没有二心的，那就是忠于君主。君主死而复生，活着的臣子在他面前不感到惭愧，然后才能算是忠贞。现在惠公早上死去而他晚上就去侍奉文公，寺人披的没有二心究竟是什么样的呢？ 材料二： 冯立，唐武德年间东宫统帅，深受太子李建成的厚待。太子死后，他以前的随从有很多都逃走了，冯立感叹道：“哪有在太子活着的时候受他的恩惠，太子死了各自逃走避难的道理！”于是率兵在玄武门与秦王李世民的军队苦战，杀死屯营将军敬君弘。然后对他的手下随从说：“只有以这些微不足道的事来报答太子了。”然后解散军队躲藏起来。第二天，冯立面见太宗李世民请罪，太宗数落他说：“你昨天带兵来和我的军队战斗，使我的军队受到严重的损失，你如何能够逃过这项死罪？”冯立哭着回答说：“我冯立生来侍奉太子，希望能够为他卖命，所以当时战斗的时候，我没有顾忌太多。”说完悲痛不已，太宗好言安慰他，并封他为左屯卫中郎将。冯立对他的亲信说：“遇到这样大的罪过却免于一死，我一定要以死报答圣上。”不多久，突厥攻打便桥，冯立率一百余名骑兵与突厥兵大战于咸阳，杀死了许多突厥兵，所到之处无人能敌。太宗听说后大加赞叹。当时，齐王李元吉府上左车骑谢叔方率府兵与冯立一同作战，等敬君弘、中郎将吕衡被杀，士气低沉，秦王府护军军尉尉迟恭杀死李元吉并拿着李元吉的人头让谢叔方看，谢叔方下马大哭，离开了军队逃走。第二天便自首了，太宗说：“谢叔方真是个义士。”命令左右释放谢叔方。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 岸贫① 梅尧臣 无能事耕获，亦不有鸡豚。 烧蚌晒槎沫②，织蓑依树根。 野芦编作室，青蔓与为门。 稚子将荷叶，还充犊鼻裈③。 [注]①此诗作于宋仁宗庆历八年，当时北宋边患严峻，朝廷每年供给大量岁币，土地兼并现象严重。大批农民破败流徙。②槎沫：水上漂浮的零枝断梗。③犊鼻裈：短裤，或称围裙，因形如犊鼻，故名。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 河岸边贫苦人家失去了土地，无法耕种与收获，也没有办法饲养鸡豚。 B. 他们用晒干的断梗枯枝烧蚌蛤吃，用“野芦”“青蔓”搭建居住的地方。 C. 小孩子们把荷叶穿在身上充当短裤，刻画了小孩子们无忧无虑的形象。 D. 全诗只描绘场景，客观直白，未加任何评论，让读者自己思考。 16. 请结合全诗，分析诗人在诗中表达了哪些思想情感。 【答案】15. C16. ①全诗真实反映了住在河岸边的贫苦人家无地、无房、无衣、无食的社会现状，充满了对贫苦人民的深切关心和同情。②表达了对朝廷政局和社会现实的关心，对朝廷无能的愤怒之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“刻画了小孩子们无忧无虑的形象”错。孩子们没有衣服穿，也就只能用荷叶来当裤子遮羞了。表现的是河岸边贫苦人家的苦难。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗人从不同侧面再现了水灾之后淮河两岸难民们的艰辛生活。诗人说这些难民，因为水灾，无法从事农耕生产，也没有家畜。他们只有捡水上漂来的朽木当烧柴，煮河蚌来吃。他们无家可归，只能围绕树根织成一圈蓑衣，再用野生的芦苇编成窝棚，最后拿青藤来当做门。孩子们没有衣服穿，也就只能用荷叶来当裤子遮羞了。多么凄惨的生活！诗人用他质朴的语言，形象地概括了灾民们的生活。全诗真实反映了住在河岸边的贫苦人家无地、无房、无衣、无食的社会现状，充满了对贫苦人民的深切关心和同情。 ②他希望事以诗传，让统治者了解人民的悲惨遭遇，从而采取相应的措施。诗中没有议论，没有抒情，可是言语之间我们分明能感受到诗人对贫苦人民的深切同情，以及对社稷安危的深刻忧虑。一个岸边贫家，却被诗人描写得如此真切，足见其非凡之功力。正如诗人自己所言“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。诗中表达了对朝廷政局和社会现实的关心，对朝廷无能的愤怒之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小愿，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》一诗把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体，其中描绘花之美景的诗句为“______，______”。 （2）李白《将进酒》中，表现作者对封建统治阶级埋没人才的揭露，作者不再抱有幻想、逃于酒乡的诗句是“______，______”。 （3）新时代的广大青年，要做理想远大、信念坚定的模范，要勇担强国梦的重大责任，正如《<论语>十二章》中曾子所说“______，______”。 【答案】①. 江流宛转绕芳甸 ②.月照花林皆似霰 ③. 古来圣贤皆寂寞 ④. 惟有饮者留其名 ⑤. 士不可以不弘毅 ⑥.任重而道远 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词：宛转、甸、霰、寂寞、惟、弘毅。
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