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二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 材料一： 初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。”及善长罢，帝欲以杨宪为相。宪素善基，基力言不可，曰：“宪有相才无相器。夫相者，持心如水，以义理为权衡，而已无与者也，宪则不然。”帝问汪广洋，曰：“此褊浅殆甚于宪。”帝曰吾之相诚无逾先生基曰臣疾恶太甚又基曰臣嫉恶太甚又不耐繁剧为之且孤上恩天下何患无才惟明主悉心求之 目前诸人，诚未见其可也。” （节选自《明史•刘基传》，有删改） 材料二： 管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣，渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？”管仲敬诺，曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾善鲍叔牙。鲍叔牙之为人也：清廉洁直。视不己若者，不比于人；一闻人之过，终身不忘。”“勿已，则隰朋其可乎？”“隰朋之为人也，有鲲鹏之志，而不耻下问，愧不若黄帝，而哀不己若者。其于国也，有不闻也；其于物也，有不知也；其于人也，有不见也。勿已乎，则隰朋可也。” 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，谁可为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，谁可为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” （节选自《吕氏春秋·贵公/去私》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．帝曰/吾之相诚/无逾先生/基曰/臣疾恶太甚/又不耐繁剧/为之且孤上恩/天下何患无才/惟明主悉心求之/ B．帝曰/吾之相诚/无逾先生/基曰/臣疾恶太甚/又不耐繁剧为之/且孤上恩/天下何患无才/惟明主悉心求之/ C．帝曰/吾之相/诚无逾先生/基曰/臣疾恶太甚/又不耐繁剧/为之且孤上恩/天下何患无才/惟明主悉心求之/ D．帝曰/吾之相/诚无逾先生/基曰/臣疾恶太甚/又不耐繁剧为之/且孤上恩/天下何患无才/惟明主悉心求之/ 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“吾行相君矣”与“感吾生之行休”（《归去来兮辞》）两句中的“行”字含义相同。 B．“此褊浅殆甚于宪”与“殆有神护者”（《项脊轩志》）两句中的“殆”字含义不同。 C．“寡人将谁属国”与“时维九月，序属三秋”（《滕王阁序》）两句中的“属”字含义不同。 D．“其谁可而为之”与“奚以之九万里而南为”（《逍遥游》）两句中的“为”字含义不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．刘基一心为公，不徇私情。他与李善长有怨，却能给予其公正的评价；与杨宪交好，也能理性评论其才器；对自己，也能直言己短。 B．管仲用心荐人，克己奉不因与鲍叔牙交好而举荐他，能够客观地评价隰朋的才能，并于临终前向桓公极力举荐隰朋为相。 C．祁黄羊不顾个人恩怨，唯贤是举。解狐虽是他的仇人，但他认为解狐有才能，所以就不顾及自己的仇怨，仍举荐他担任南阳令。 D．祁黄羊大公无私，以国家为重。祁午是他的儿子，但他认为祁午适合担任军尉，所以就不考虑由此可能产生的误解，仍推举他做军尉。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）隰朋之为人也，有鲲鹏之志，而不耻下问，愧不若黄帝，而哀不己若者。 （2）善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成14～15题。 临江仙·夜登小阁①忆洛中旧游 ［宋］陈与义② 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 【注】①小阁：指杭州青墩镇僧舍“无住庵”中的楼阁，是词人晚年的居所。②陈与义：北宋末）南宋初的杰出诗人，洛阳人，诗尊杜甫，后期之作沉郁雄浑。 14．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．上片紧扣词题，着重忆旧。先写群友共饮，再写吹笛天明，可见词人当年意气风发、豪情万丈。 B．“杏花”两句，尽显当年的良辰美景成心乐事，顺承上文追忆，引出下片感慨，令人击节赞赏。 C．“闲登”句中的“闲”字，与苏轼“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字一样，均为了展现悠闲的心境。 D．结尾两句，把古往今来的人间万事，融入午夜的渔歌声中，意境苍凉，以旷达语出之，寄慨无穷。 15．这首词抒发了词人哪些思想感情？请简要分析。（6分） （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《诗经·氓》中，“____________，____________”两句，写女主人公愤怒地指责男子的爱情没有定准，他的感情一变再变。 （2）苏轼的《赤壁赋》中，“____________，____________”两句，用夸张的手法，侧面写出了箫声的哀怨悲切，引发人的共情。 （3）郦道元的《三峡》中，渔者触景生情，以歌来表达深沉的情感的两句是____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成17-18题。 近日，水利部发布消息，截至2月5日，南水北调东、中线一期工程累计调水突破600亿立方米，惠及沿线42座大中城市280多个县（市、区）。按照黄河多年平均天然径流量580亿立方米计算，相当于为北方地区调来了超过黄河一年的水量。南水北调东、中线一期工程全面通水8年多以来，直接受益人口超过1．5亿。 截断汉水，跨越黄河，千里调水， ① 。每一滴南水都诉说着惠泽之深，爱水、护水、惜水、节水依然是我们发展的长期主题。当节水、惜水在全社会 ② ，“生命之源”才能永葆生机。而事实已经证明，超量排污、过度开发、人水争地……竭水而用最终会带来难以为继的发展困局，以行动自觉做到“节源”，是避免“最后一滴水是人类的眼泪”的朴素方法。就个人而言，拧紧水龙头，生活用水做到 ③ ；对生产而言，用科技手段改变灌溉方式，优化工业用水等，都是“节源”的具体方式。节约用水是时代的现实命题，需要每个人用实际行动来解答。如此，才不负南水北调工程“功在当代，利在千秋”的一片初心。 17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 18．第一段用了哪些说明方法，请分析其表达效果。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成19-21题。 洁净，大概是人一生最难的修炼， ① 。 洁净的文字分外有风骨。翻阅少年时候的文字，仿佛是繁花盛开的春天。渐渐年长，文字开始做减法，删繁就简， ② ，枝头的繁华慢慢卸下，将枝丫伸向明澈的天空，有了静气和沉稳，也有了纯净和安然。 洁净的人生，自有一种灵魂的清香、喜欢白色的花朵，这也许是一种在精神世界追求洁净的表现。我却说，花之素洁者，多香气袭人，一如淡雅的栀子花。白色的栀子花，不娇媚，不艳丽， ③ ，眉眼盈盈，穿一件蓝花的布裙，袅袅婷婷地从小桥流水边走来，却有说不出的秀雅和美好。 翻阅老课本，看见一幅画，一位母亲低着头，正在给幼小的孩子修剪手指甲，孩子伸出小手，安静、乖巧地站在母亲身旁。文中写道：“甲过长则做事不便，又易藏垢，故宜剪之。”简洁美好，温情脉脉。人要爱洁净，身体不仅要洁净，灵魂更要如此，这些浅显的道理其实够我们享用一生。 19.文中面波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 21．引用的文字常常富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。如果将“红了樱桃，绿了芭蕉”和“花之娇媚者，多不甚香”两句插入文段中，应分别插到哪个位置？请指出并说明理由。（4分） 四、写作（60分） 22．阅读下面的沙两，根据要求写作。（60分） 这幅漫画给你怎样的启示？请结合自己的生活体验，联系社会现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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