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二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 三十二年，彗星见。景公坐柏寝，叹曰：“堂堂！谁有此乎？”群臣皆泣，晏子笑，公怒。晏子曰：“臣笑群臣谀甚。”景公曰：“彗星出东北，当齐分野，寡人以为忧。”晏子曰：“君高台深池，赋敛如弗得，刑罚恐弗胜。茀星将出，彗星何惧乎？”公曰：“可禳否？”晏子曰：“使神可祝而来，亦可禳而去也。百姓苦怨以万数，而君令一人禳之，安能胜众口乎？”是时景公好治宫室，聚狗马，奢侈，厚赋重刑，故晏子以此谏之。 （节选自《史记·齐太公世家》） 材料二： 初，景公欲更晏子之宅，曰：“子之宅近市，湫隘嚣尘，不可以居，请更诸爽塏者。”辞曰：“君之先臣容焉，臣不足以嗣之，于臣侈矣。且小人近市，朝夕得所求，小人之利也。敢烦里旅？”公笑曰：“子近市，识贵贱乎？”对曰：“既利之，敢不识乎？”公曰：“何贵何贱？”于是景公繁于刑，有鬻踊①者。故对曰：“踊贵屦贱。”景公为是省于刑。 及晏子如晋，公更其宅，反则成矣。既拜，乃毁之而为里室，皆如其旧。则使宅人反之。曰：“谚曰‘非宅是卜，唯邻是卜’。二三子先卜邻矣，违卜不祥。君子不犯非礼小人不犯不祥古之制也吾敢违诸乎”卒复其旧宅。公弗许。因陈桓子以请，乃许之。 （节选自《左传·昭公三年》） 材料三： 晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不任之甚也？” 晏子对曰：“赖君之赐，得以寿三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣。” （节选自《晏子春秋·内篇》） 【注】①踊：受刖刑的人所穿的一种特制鞋子。 9. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 君A子B不C犯D非E礼F小G人H不I犯J不K祥L古M之N制O也P吾Q敢R违S诸T乎 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “坐”与现代“坐”的姿势不同，多指席地而坐，两膝着席，臀压于脚后跟。 B. “居”指居住，与《张衡传》中“所居之官辄积年不徙”的“居”意思相同。 C. “省”指减少，与《咏怀古迹》中“画图省识春风面”的“省”意思不同。 D. “寿”指保存性命，与《鸿门宴》中“若入前为寿”的“寿”意思不同。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐景公担心彗星出现齐国将有灾祸，害怕齐国落入他人之手，期待用祈禳消除灾祸，对此晏子认为，薄赋慎刑比祈禳神明更能解决问题。 B. 晏子的住所靠近市场，狭小又喧闹多尘，齐景公想为晏子更换住所，但晏子表示这里是君王的先臣所居之处，靠近市场反而有许多便利。 C. 齐景公趁晏子出使晋国时重造了他的住宅，晏子拜谢后拆毁新房，全部恢复原貌，这是因为与住新宅的快乐相比，晏子更看重旧邻之谊。 D. 晏子在不同场合对齐景公用刑繁苛的问题进行了劝谏，景公因此意识到滥用刑罚会对百姓造成伤害，于是听取晏子的意见而减少了刑罚。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君高台深池，赋敛如弗得，刑罚恐弗胜。 （2）臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣。 13. 晏子是春秋时期著名的政治家，他为人处世始终秉持崇俭品格。请简要概括其“崇俭”的具体表现。 【答案】 9. FLP 10. B 11. C 12. （1）您筑高台凿深池，征收赋税好像唯恐得到的少，施加刑罚唯恐不能用尽酷刑。 （2）我能够穿暖吃饱，（还有）破车劣马来供自己使用，对于我来说已经足够了。 13. ①劝谏景公戒除奢侈；②拒绝重修住宅；③乘破车驾劣马以为甘。 【解析】 9.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：君子不做那些不遵礼法的事，小人们不做那些不吉利的事，这是古人的遗训。我敢违背它吗？“君子”句与“小人”句为对偶句式，可据此在FL处断开；“古之制也”为判断句，故在P处断开。 10.本题考查学生掌握古代文化常识以及理解文言文一词多义的能力。 A.正确。 B.“意思相同”错误。所居之官辄积年不徙”的“居”，担任。句意：他所担任的官职，总是多年得不到提升。 C.正确。“画图省识春风面”的“省”，粗略，大概。句意：只依凭画图识别昭君的容颜。 D.正确。“若入前为寿”的“寿”，祝酒。句意：你进去上前祝酒。 11.本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。 C.“这是因为与住新宅的快乐相比，晏子更看重旧邻之谊”分析错误，综合三则材料可知，晏子主张节俭，是不想因为自己奢侈享受而劳民伤财，助长国君奢靡之风。 12.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“高台深池”，筑高台凿深池；“赋敛”，征收赋税；“胜”，尽； （2）“暖衣饱食”，穿暖吃饱；“弊”，破；“足”，足够。 13.本题考查学生筛选概括信息的能力。 由“是时景公好治宫室，聚狗马，奢侈，厚赋重刑，故晏子以此谏之”可知，劝谏景公戒除奢侈； 由“初，景公欲更晏子之宅，曰：‘子之宅近市，湫隘嚣尘，不可以居，请更诸爽塏者。’辞曰……”“卒复其旧宅”可知，拒绝重修住宅； 由“臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣”可知，乘破车驾劣马以为甘。 参考译文： 材料一： 三十二年（前516），天空出现慧星。 景公坐在柏寝台上叹息说：“堂皇的亭台，终归于谁手呢？”群臣忧然泪下，晏子反而笑起来，景公很恼怒。晏子说：“我笑群臣过于谄谀了。”景公说：“慧星出现在东北天空，正是对着齐国的地域位置，寡人为此而担忧。”晏子说：“您筑高台凿深池，多收租税唯恐得的少，滥施刑罚唯恐不严苛，最凶的茀星将出现，您怕什么慧星呢？”景公说：“可以用祭祷禳除慧星吗？”晏子说：“如果祝祷可以使神明降临，那么祈禳也可以使它离去。但百姓愁苦怨恨的成千上万，而您让一个人去祈禳，怎么能胜过众口怨声呢？”当时景公好大造宫室，多养狗马，奢侈无度，税重刑酷，所以晏子借机谏止齐景公。 材料二： 起初，齐景公想更换晏子的住宅，说：“您的住宅靠近市场，低湿狭窄，喧闹多尘，不适合居住，请替您换一所明亮高爽的房子。”晏子辞谢说：“君主的先臣我的祖父辈就住在这里，臣不足以继承先臣的业绩，这对臣已经过分了。况且小人靠近市场，早晚能得到自己所需要的东西，这是小人的利益。哪敢麻烦邻里迁居为我建房？”景公笑着说：“您靠近市场，了解物品的贵贱吗？”晏子回答说：“既然以它为利，岂敢不知道呢？”景公说：“什么贵？什么贱？”当时齐景公刑名繁多苛严，(尤其是刖刑)，集市上有卖假脚的。所以回答说：“假脚贵，鞋子便宜。 ”齐景公为这件事减少了用刑。 晏子出使晋国，齐景公扩建了他(晏子)的居宅，当晏子返回的时候，(新宅)已经建成。晏子拜谢了齐景公(的好意)，随即拆除新建的房子，重建了邻里的房子，恢复原来规制，将邻人迁回原处。对这些人说：“谚语说：‘不要选择住宅，只是要选择邻居。’你们都先选择邻居吧。如果违背了占卜的结果就不会吉祥。君子不做那些不遵礼法的事，小人们不做那些不吉利的事，这是古人的遗训。我敢违背它吗？”最终恢复他的旧居，齐景公不允许，晏婴又通过陈桓子向齐景公请求，齐景公最终允许了。 材料三： 晏子入朝的时候，每每乘坐破旧的车子，用劣马拉车。齐景公见了说：“哎呀！先生的俸禄太少了吗？为什么乘坐这么破旧不堪的车子呢？” 晏子回答说：“倚仗国君的恩赐，我得以保全父、母及妻三族的衣食，还能周济国内的游士，使他们得以生存。国家给我的俸禄很多啊，我能够穿暖吃饱、还有车马可以自己用，我已经很满足了。” （二）古代诗歌阅读 阅读下面的两首诗歌，完成小题。 池上絮① （唐）韩愈 池上无风有落晖，杨花晴后自飞飞。 为将纤质凌清镜，湿却无穷不得归。 柳絮 （宋）卢梅坡 晴栏看尽柳花飞，一段风情不自持。 若使化为萍逐水，不如且作絮沾泥。 【注】①絮：柳絮，柳树的花。诗中的“杨花”即柳絮。 14. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首七绝均以“花”称柳絮，都写到柳絮在晴空飘舞飞扬，颇具审美意趣。 B. 韩诗将柳絮置于池面晚霞映水的场景进行描写，卢诗并未描写此种场景。 C. 韩诗中的“自飞飞”和卢诗中的“一段风情”，均着意于表现柳絮的风韵。 D. 韩诗以“不得归”突出春逝，卢诗用“看尽”点明春暮，有异曲同工之妙。 15. 这两首诗分别蕴含怎样的人生启示？请结合内容简要分析。 【答案】 14. D 15. 示例：①韩诗写柳絮在无风时独自飘飞，想要在如镜般的水上展现自己，却因被水沾湿不能飞回，启示人生不要执着于自我表现。②卢诗借柳絮随风飘扬而不自持，提出与其化为浮萍追逐流水，不如落入泥中，启示人生应有自我操守而不要随波逐流。 【解析】 14.本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 D.“突出春逝”“点明春暮”分析错误。“不得归”意为再也飞不起来了。“看尽”写出诗人关注柳絮飘落时间之久，传递出诗人对柳絮飞舞的深情。 15.本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①韩诗：“为将纤质凌清镜”句写柳絮在无风时独自飘飞，想要飞跃宁静的池面，“湿却无穷不得归”句意为因无风相助而被水沾湿不能飞回。启示人生要关注客观条件，不要执着干自我表现，才有可能实现自我的初心。 ②卢诗：“一段风情不自持”句写柳絮随风飘扬而不能自持，“若使化为萍逐水”句提出与其化为浮萍追逐流水，“不如且作絮沾泥”意为不如落入泥中。启示人生应坚持自我，有自我操守而不要随波逐流。 （三）名句名篇默写 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“青春之美”阅读分享会上，有同学说，青春是花样年华，像李商隐《锦瑟》中“______,________”两句，开篇就抒发对青春年华的怀想；有同学说，书香激扬青春，读书贵在坚持，正如宋濂在《送东阳马生序》中所述，他抄录书籍，冷到“_________”的地步，仍“_________”，这是不负青春韶华的典范。 （2）同是写愁，李煜《虞美人》中“__________”一句通过比喻将抽象的愁绪形象化，而范仲淹《渔家傲·秋思》中“____________”则化用古人建功立业的典故来抒发戍边难归的愁苦。 【答案】 （1） 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 （2）手指不可屈伸 弗之怠 （3） 恰似一江春水向东流 燕然未勒归无计 【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：屈、弗、怠、勒。
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