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答案 1.C 2.D 3.C 4.①材料一运用了总分总结构。首先总论韩愈以文为诗的创作特点，接着分说其艺术手段的表现，最后总结韩诗以文为诗的意义。 ②材料二运用了层进式结构。第一段指出韩愈的诗文不能分开；第二段进一步分析文不能代替诗，阐述诗的核心地位；在此基础上，第三段分析韩愈以文为诗对韩诗的意义。 5.①“押韵之文耳，虽健美富赡”指出了韩愈诗歌创作“以文为诗”的风格特点。韩愈在诗歌创作中大量运用散文的技法，使其诗歌具有雄伟奇嵋的气劳风格，表现出了更为深广的文化和社会内涵。 ②韩愈“以文为诗”的创作实践曾被沈括等人质疑甚至被否定，但这恰恰是韩愈在盛唐诗歌的基础上对诗歌创作的开拓和创新，他是宋诗新风貌的先驱。 ③诗与文关系紧密，诗是文的精练化和声韵化。诗歌可以借鉴文章说理性和叙事性这些强项，产生另一种境界。 6．D 7．C 8．①春婆婆喜欢捉弄人，没见过刘蓝袍喝酒，因此想开个玩笑。 ②春婆婆嗜酒，找机会让刘蓝袍陪她喝酒。 ③春婆婆洞察人性，知道刘蓝袍借酒宣泄情感，又倒了一盅。 9．①小说叙写的底层百姓生活朴素而真实：他们因经济困难而在分户供暖的问题上起争执，他们为日常生计而拼尽全力、历尽艰难；小说表达的情感朴素而真实：刘蓝袍对前夫的思念、春婆婆与刘蓝袍之间的相互扶持，情感真挚深沉。 ②苦难中的诗意使小说富有气韵：九十高龄的春婆婆嗜酒、好捉弄人，平常的生活饶有情趣；刘蓝袍丧夫多年不忘旧情，精心照顾春婆婆却说沾了仙气、接福，春婆婆同情贫困的刘蓝袍而按了手印，这些人情美、人性美使生活焕发出诗意，赋予苦难的生活以希望与气韵。 【解析】 6．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“描摹出春婆婆按手印时醉眼朦胧的状态”错误。由原文“春婆婆怕她喝醉，连忙打开印泥盒，伸出食指，轻轻一蘸，按在那颗五角星上。在满纸的黑字蓝字中，它就像一只飞舞的红蜻蜓，明媚极了”可知，“飞舞的红蜻蜓”“明媚极了”描摹的是手印，而非“春婆婆按手印时醉眼朦胧的状态”；并且原文并未交代春婆婆醉酒。 7．本题考查学生对情节、语段作用的把握能力。 C.“增添了沧桑感与文化内涵”错误。“增添文化内涵”于文无据。 8．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 由原文“春婆婆对刘蓝袍说，我看着你长大，没见你喝过酒”“从年轻的时候起，她就是个促狭”可知，春婆婆喜欢捉弄人，没见过刘蓝袍喝酒，因此想开个玩笑。 由原文“吃豆子喝烧酒，时不时干点小坏事，春婆婆这些嗜好，玉门街一带的老住户都晓得”可知，春婆婆嗜酒，找机会让刘蓝袍陪她喝酒。 由原文“蓝袍没喝过酒，但她前夫爱喝。酒一入口，她想起他来，无限伤感，于是借口烧酒呛着她了，狠命咳嗽着，让眼泪有个名正言顺流出的理由。活过九十而能在冰雪中自如行走的春婆婆看穿她的心思了，又给她倒了一盅”可知，春婆婆洞察人性，知道刘蓝袍借酒宣泄情感，又倒了一盅。 9．本题考查学生对作者的创作意图的把握能力。 文章开篇写到哈尔滨实施分户供暖工程的改造，到了玉门街已是尾声了，但是在分户供暖问题上，分成了两派，春婆婆成了两派争夺的对象。文中还对刘蓝袍进行了介绍，它的后夫本来在烟火街摆菜摊，患有风湿性心脏病，刘蓝袍嫁她后，不想让他吃这份辛苦，利用自家位置的优势，将两间房屋改造成小浴池，夫妻俩开起浴池，他们为了生计日常生计而拼尽全力、历尽艰难。文中还写到刘蓝袍开了浴池后，春婆婆每回去那儿洗澡，都是刘蓝袍服侍着。怕春婆婆年岁大了站不稳，又怕她累着，刘蓝袍特意为她买了防滑胶垫和硬木板凳，让她坐着洗，刘蓝袍不收春婆婆的钱，写出了春婆婆与刘蓝袍之间的相互扶持。在刘蓝袍陪春婆婆喝酒的时候，刘蓝袍想起了前夫，所以人物之间的情感非常的真挚，朴素而真实。 文中写到吃豆子喝烧酒，时不时干点小坏事，这是春婆婆的嗜好。春婆婆说人生有意思的时候少，得给自己找乐子，所以从年轻的时候起，她就是个促狭鬼，从而知道九十高龄的春婆婆嗜酒、好捉弄人，平常的生活饶有情趣。刘蓝袍陪春婆婆喝酒的时候想起前夫，无限伤感；春婆婆去刘蓝袍浴池洗澡的时候，刘蓝袍不收她的钱，她精心照顾春婆婆，并说浴池跟着沾了仙气，等于接福。刘蓝袍向春婆婆诉苦，希望春婆婆签字，最终春婆婆同意按了手印，这些人情美、人性美使生活焕发出诗意，赋予苦难的生活以希望与气韵。 10. D 11. C 12. D 13.（1）诸侯见齐国疲敞困乏，君臣不和睦，起兵来攻打它，国君受辱，军队失败，被天下人耻笑。 （2）秦周围有韩国，就像树有蛀虫，人有心腹之病。天下一旦发生变化，成为秦国危害的没有谁比韩国（造成的）大。 14.远交而近攻。首先分析秦越韩魏而攻齐谋略失误原因，再举齐人伐楚最终失败的例子加以佐证。 【解析】 10.本题考查学生文言文的断句能力。 句意：秦国是个偏僻边远的国家，我又是一个没有才能的人，先生竟然光临这里。我能接受先生的教导，这是上天要先生扶助先王，不抛弃我。 “愚不肖”都是指秦王自己，在“不肖”后面断开，排除AB。 “寡人得受命”中“寡人”是主语，在前面断开，排除C。 11.本题考查学生掌握文化常识的能力。 C.“山东，指泰山以东地区”错误，山东指嵴山以东。 12.本题考查学生概括分析文章内容的能力。 D.“最终魏韩二国都只好归附了秦国”说法错误，原文只说魏国归附，而没交代韩国归附秦国。 13.本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。 （1）“罢露”，疲敝困乏；“亲”，和睦；“为天下笑”，被动句，被天下人耻笑。 （2）“蠹”，蛀虫；“莫”，没有谁；“莫大于韩”，状语后置，正常语序为“莫于韩大”，没有谁比韩国（造成的）大。 14.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 由“王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也”可知范雎为秦王成就霸业献出的总体谋略是：远交而近攻。 由“大王越韩、魏而攻强齐，非计也。少出师，则不足以伤齐，多之则害于秦”“昔者，齐人伐楚，战胜，破军杀将，再辟千里，肤寸之地无得者，岂齐不欲地哉？形弗能有也。诸侯见齐之罢露，君臣之不亲，举兵而伐之，主辱军破，为天下笑。所以然者，以其伐楚而肥韩、魏也”可知首先分析秦越韩魏而攻齐谋略失误的原因，再举齐人伐楚最终失败的例子加以佐证。 【参考译文】 范雎来到秦宫，秦王亲自到大厅迎接。秦王对范雎说：“我很久就该亲自来领受您的教导，正碰上要急于处理义渠的事务，而我每天又要亲自给太后问安；现在义渠的事已经处理完毕，我这才能够亲自领受您的教导了。”范雎推辞。 秦王跪身说：“秦国是个偏僻边远的国家，我又是一个没有才能的人，先生竟然光临这里。我能接受先生的教导，这是上天要先生扶助先王，不抛弃我。今后事无大小，上至太后，下及大臣，所有一切，都希望先生一一给我教导，千万不要对我有什么疑惑。” 范雎说：“大王的国家，北有甘泉、谷口，南带泾、渭，右有陇、蜀，左有关、阪，战车千辆，精兵百万。凭借秦国兵卒的勇敢和车骑的众多，来抵挡诸侯国，可以实现霸王的功业。如今反而关闭函谷关，士兵不敢窥视嵴山以东诸侯，这是穰侯为秦国谋划不忠，导致大王的决策失误啊！” 秦王说：“希望听到谋划失误的地方。” 范雎说：“大王越过韩、魏的国土去进攻强大的齐国，这不是好的谋略。出兵少了，则不能够损伤齐画；出兵多了，则对秦国有害。臣揣摩大王的计谋，是想本国少出兵，而让韩、魏全部出兵，这就不合乎道义了。如今明知盟国不可以亲近，却越过他们的国土去作战，这可以吗？显然疏于谋划啊！从前，齐国攻打楚国，打了胜仗，攻破楚国的军队，杀了楚国的将帅，再次拓地千里，但到最后连寸土也没得到，难道齐国不想得到土地吗？形势不允许它占有啊！诸侯见齐国士卒疲弊，君臣不和睦，起兵来攻打它，国君受辱，军队失败，被天下人耻笑。之所以落得如此下场，就因为齐国攻打楚国而使韩、魏获得土地（壮大起来）。大王不如采取结交远方国家而攻击近处国家的策略，得到寸土是大王的寸土，得到尺地是大王的尺地。如今舍近而攻远，这不是个错误吗？如今韩、魏居各诸侯国的中央，是天下的枢纽。大王如果想要成就霸业，一定先要亲近周围的国家，把它当作天下的枢纽，来威胁楚国和赵国。赵国强盛，那么楚国就要依附秦国；楚国强盛，那么赵国就要依附秦国。楚、赵都来依附秦国，齐国一定恐慌，齐国恐慌肯定用谦卑言辞、厚重礼物来侍奉秦国。如果齐国归附秦国，那么韩、魏就有虚可乘了。” 秦王说：“我想亲近魏国，但魏国善于变化，我无法亲近它。请问怎么办才能亲近魏国呢？”范雎说：“用谦卑言辞、厚重礼物来侍奉它。这样不行，就割地贿赂它。这样还不行，就起兵来攻打它。”于是秦国起兵来攻打邢丘，邢丘被攻陷，魏国果然请求归附秦国。 范雎说：“秦、韩两国的地形，相互交错，如同绣锦。秦国周围有韩国，就像树有蛀虫，人有心腹之病。天下一旦发生变化，成为秦国危害的没有谁比韩国（造成的）大。大王不如收归韩国。”秦王说：“我打算收归韩国，韩国不听从，怎么办呢？” 范雎说：“起兵攻打荥阳，那么成皋的道路就不通了；北边截断太行的道路，那么上党的兵也就不能南下了；一举而攻下荥阳，那么韩国将分成孤立的三块。 韩国看到自身将要覆亡，哪里能不听从呢？韩国顺从秦国，那么大王的霸业就可以成功了。” 秦王说：“这很好！” 15.B“又表现诗人对农民生存状态的忧虑”错。从下句描写的内容可知这里的“忧农”应是担忧离开农村，表达对淳朴清新的农村生活的留恋。 16.①根据上句“田家占气候”，可知“年丰“本义指农民对丰收的期盼；②根据这首诗的写作背景和对年壮无禄的伤感，可知“年丰”暗含着诗人对应试得中的期待。 17. （1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（2）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 （3）东临碣石，以观沧海 18.C 19.D 20.活化传统艺术，让每一个普通人都能领略艺术之美，是文化传承的必由之路，也是当代艺术工作者的使命。 21.（1）大脑的这种非凡的“筛选”功能是通过极为复杂的神经网络来实现的，（2）这种神经网络由数十亿个突触组成，（3）它们能调节细胞间的信号传输，（4）并且具有相逆作用。 或：（1）大脑的这种非凡的“筛选”功能是通过神经网络来实现的，（2）这种神经网络极为复杂，（3）它们由数十亿个具有相逆作用的突触组成，（4）能调节细胞间的信号传输。 [4分，句子信息齐备，表达准确即可] 22.①我们会忽略不重要的信息（大脑会忽略那些次要信息）； ②另一种则会加速信号传输； ③阻断（减少）信息的流动 [6分。每条横线2分，信息齐备，表达准确即可]
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