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参考答案及评分标准 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 1.（3分）A（“互为影响”错误，社会结构不会基于文化样态而做出改变。） 2.（3分）C（“四川山区种梯田的地方却很常见”错误。） 3.（3分）D（材料界定的是文化下乡这一新的发展阶段的农村，强调的是精神意义上追求的对象。） 4.（4分）①乡村发展的“第一跳”，指从农业化到工业化，作为农业辅助的手工劳作被机器大生产代替；“第二跳”指从工业化到信息化。②第一跳属于物质上的转变，是实际生活水平的提升；第二跳侧重思想观念与精神意识等文化上的转变，更多触及人们对于新生活方式的认同与选择。（4分，每点2分，大致意思对即可。） 5.（4分）①新农村建设应以实现信息化为目标，注重思想观念、精神价值等文化意义上的追求。②新农村建设中，留存在村里的人应以精神性意义上的追求为指引，尝试改变生活样式。③要借鉴外来文化观念，积极构造新式乡村发展模式，使乡村成为人们追求的理想生活之地。④要吸引更多的艺术家介入农村建设，提升乡村艺术和审美情趣，打造乡村休闲旅游胜地。（4分，每点1分，大致意思对即可。） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6.（3分）C（A说明了囚犯们真心认罪伏法，B囚犯们担心唐太宗变卦，D主题是用诚心换忠心） 7.（3分）B（从全文看，徐福林是2号人物，戴胄是3号人物） 8.（6分）①外貌描写。如写唐太宗“玉树临风、英俊潇洒”的外表；②神态描写。如户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即小心翼翼地靠近唐太宗；③动作描写。如唐太宗把右手一挥；徐福林挣扎了一下，要奔出牛车给唐太宗下跪；④语言描写。文中随处可见。⑤侧面烘托。如用人们的目瞪口呆烘托囚犯们的精神抖擞；用戴胄的诚惶诚恐烘托唐太宗的镇定自如。（6分，每点2分，考生任意作答以上三点即可满分，其他答案言之有理即可得分。） 9.（6分）①创作历史小说应该以历史事实为基础（或：要尊重基本的历史事实）；②历史小说中的主要人物不得虚构，可以虚构次要人物；③历史小说中的细节描写要合情合理。（6分，每点2分；意思对即可。） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.（3分）B（“仪每从行”，“从行”，词组，随行，之间不断开，排除A、C；“年宦先琬”中，“琬”为人名，句子为“年宦先（于）琬”的省略句，“年宦先琬”与“才能逾之”两句强调了杨仪认为自己在两方面都强于蒋琬，因此在“才能逾之”后断开，排除D。句意为：杨仪每次随行，承担军中繁重的工作，自认为比蒋琬资历老，才能超过蒋琬，于是言语表情经常流露出怨愤之色，斥责他人叹息自己的言语发自内心。） 11.（3分）D（“表是臣下向君主陈述意见的一种文体”说法错误，表是向君主陈述请求，抒发己志的一种实用性文体。） 12.（3分）D（“杨仪当官爱显摆”错误，原文“杨仪以当官显”的意思是杨仪因办事恰当而官职显要。） 13. （8分）（1）诸葛亮多次出兵，杨仪常常帮他规划部署，筹措粮草，不需费时考虑，很快就利索地处理完毕。（4分） （2）杨仪到了流放地，再次上书指责批评朝廷，语气措辞激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他。（4分） （重点字词：（1）“规画”，规划。“筹度”，筹措。“了”，处理完毕。（2）“徙所”，流放地。“诽谤”，批评指责过失。“激切”，激烈。“收”，捉拿。） 14.（3分）①心胸狭窄。虽有才能，但没有受到重用，就心生怨恨。②口无遮拦。对费祎说起投靠敌国之话。③知过不改。被流放仍然公开激烈指责批评朝廷。（3分，每点1分，大致意思对即可得分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.（3分）D（颈联的意思是山上红色的树林在阳光的照映下更加亮眼，白色的沙岸上，潮水就要涌起。通过对树林的“红”和沙岸的“白”的色彩渲染，写出了雨后转晴，秋景清冷却明亮的特点，为尾联做铺垫。） 16．（6分）①三、四两句用毒雾、蛇草、沙虫、燕泥等险恶的自然环境比喻官场的凶险（或用“毒雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人），表达诗人对他们的憎恶和畏惧之情，写出诗人在贬谪途中处处提心吊胆的情况，凸显了岭南地区的荒僻险恶。②结句写诗人听到在鲜艳的红槿花枝上越鸟啼叫，进而想到飞鸟都不忘本，依恋故土，何况有情之人！其中深含被排挤打击、非罪贬谪的愤懑。以景作结，感情深挚动人，极富韵味。（6分，每点3分，大致意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.（6分）（1）士不可以不弘毅任重而道远 （2）奈何取之不尽锱铢 用之如泥沙 （3）示例一：箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 示例二：桑柘影斜春社散 家家扶得醉人归 （6分。每空1分，错字、漏字与原文不合者该空不得分。第（3）题答案不唯一；如有其他合理答案，只要符合要求，即可给分。） 三、语言文字运用（20分） 18.（5分）①只要是能“下饭”②不一样的就餐体验③我们需要用心（安静）享受美食（全部答出得5分，答出其中任意2个得4分，只答出1个给2分） 19.（4分）①多是以手机、电脑等电子设备的形式陪伴人进餐。②食物榨菜能使人吃更多的饭，而“电子榨菜”短暂逃离现实世界，获取口腹与情感上的双重满足。（4分，每点2分） 20.（3分）C（应是“表示特殊含义”。） 21.（4分）“打卡”这一网络新词来源于员工上下班时刷卡记录考勤（2分），后来被戏谑地用作到某地一游或拥有某样事物。（2分）（打卡”原是指上下班时刷卡记录考勤的意思。后衍生网络流行词，成为人们养成习惯的一种工具。到了某个地方或拥有某个事物，像他人展示的意思，如网红打卡，旅游打卡、健身打卡等。工作上打卡的目的是让公司知道工作人员正常上下班，而在新生代背景下，“打卡”更像是一种圈层文化理解与获取认同的记录行为。） 22.（4分）示例：①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华优秀传统文化同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。②要善于 把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。③对博大精深的中华文化有深刻的理解，更要有高度的文化自信。新时代广大青年要善于从中华文化宝库中萃取精华、汲取能量，保持对自身文化理想、文化价值的高度信心，保持对自身文化生命力、创造力的高度信心，激励中国人民和中华民族不断前行。（本题答案不唯一，作答两条即可满分，答案合理即可给分） 四、写作（60分） 23. 请参照2022年新高考全国Ⅰ卷语文作文评分标准，推荐以44分为基准分。 附：文言文阅读参考译文 文本一： 杨仪，字威公，襄阳人。建安年间，他为荆州刺史傅群的主簿，背离傅群前往投奔襄阳太守关羽。关羽任命他为功曹，派他奉命西行去见刘备。刘备与他谈起国家军事大计，议论政治得失，非常喜欢他，于是征召他为左将军兵曹。及至刘备为汉中王，又升任杨仪为尚书。刘备称帝后，东征东吴，杨仪与尚书令刘巴不和，便被降职，名义上担任弘农太守。建兴三年（225），丞相诸葛亮任用他为参军，代行相府事宜，准备南行。建兴五年（227），杨仪跟随诸葛亮到汉中。建兴八年（230），杨仪被升为长史，同时兼任绥军将军。诸葛亮多次出兵，杨仪常常帮他规划部署，筹措粮草，做事不需费时考虑，很快就利索地处理完毕。军中调度指挥，都由杨仪安排和检查。诸葛亮深爱杨仪的才干，借助魏延的骁勇，常遗憾二人不和睦，但又不忍心偏废他们任何一方。建兴十二年（234），杨仪跟随诸葛亮出军屯扎在谷口。诸葛亮病逝于沙场。杨仪已率领部队退回，又讨伐诛杀魏延，自以为功劳特大，理当接替诸葛亮执掌朝政，于是招呼都尉赵正用《周易》卜卦，卦为“家人”，杨仪沉默不欢。而诸葛亮生前已有秘密的打算，认为杨仪性情急躁胸襟狭窄，有意让蒋琬担当重任，蒋琬于是为尚书令、益州刺史。杨仪到京城后，被任命为中军师，没有部属，只不过是闲职而已。 起初，杨仪任先主手下的尚书，蒋琬为尚书郎，后来虽然都任丞相参军长史，杨仪每次随行，承担军中繁重的工作，自认为比蒋琬资历老，才能超过蒋琬，于是言语表情经常流露出怨愤之色，斥责他人叹息自己的言语发自内心。当时人们都畏惧他言语不加节制，没有谁敢与他交往，只有后军师费祎前往慰劳看望他。杨仪对费祎表示自己的怨恨，说了许多以前的事，还对费祎说：“以前丞相去世时，我如果举兵去投靠魏国，今日处世怎会落魄到这种田地呢！真是令人追悔莫及。“费祎便秘密地将这些话向上奏报。建兴十三年（235），杨仪被废为平民，流放到汉嘉郡。杨仪到了流放地，再次公开指责批评朝廷，语气措辞激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他。杨仪自杀，他的妻子孩子回到蜀地。 文本二： 评论说：刘封处于招致嫌疑的地方，而他的思虑不足以自卫。彭羡、廖立凭借才干而被拔擢进用。李严凭借办事的才干器局而发达。魏延凭借勇敢智略被任用。杨仪凭借办事恰当而官职显要。刘琰凭借故旧同宗而任职，都能位尊任重于一时，看他们的举止措施，寻求他们做事的准则，招来灾祸，没有不是始于自身的原因。
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