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河北省示范性高中2023届高三年级9月调研考试语文试题 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 母乳是完美的营养来源，当之无愧的“超级食品”。这种观点并不常见。到目前为止，与血液、唾液，甚至尿液等其他体液相比，关于母乳的科学出版物少之又少。乳品业投入大量资金从奶牛那儿挤出更多牛奶，但却很少去了解这种白色液体是什么，以及它们是如何发挥功用的。医疗资助机构认为它无关紧要，正如加州大学戴维斯分校研究所的领头人布鲁斯·杰曼教授说的“丝毫无助于缓解中年白人的疾病”。营养学家认为它不过是脂肪和乳糖的简单混合液，很容易被成分差不多的奶粉替代。“人们认为这只是一袋化学物质，”杰曼说道，“它却偏偏不止如此。”母乳是哺乳动物的演化创新。每一种哺乳动物的母亲，无论是鸭嘴兽还是穿山甲，无论是人类还是河马，都通过“溶解”自身的一部分来制造一种白色的液体，然后通过乳头分泌。这种液体的成分是哺乳动物经过2亿年演化的结果。 哺乳动物的母亲不断调整和完善，以提供婴儿所需的全部营养；这些成分包括名为低聚糖的复合糖。每种哺乳动物都会分泌乳汁，但出于某种原因，人类的母亲混合出了一种特殊的母乳——截至目前，科学家已经从人乳中识别出200多种低聚糖，简称HMO。这是人乳中继乳糖和脂肪后的第三大组成部分，它们理应是婴儿成长过程中丰富的能量来源之一。 但是，婴儿并不能消化它们。 杰曼第一次听说人乳低聚糖时，简直目瞪口呆。为什么母亲要耗上大量能量制造这些复杂的物质，而婴儿又没办法消化，也因而无助于其成长？为什么自然选择没有淘汰这种费力不讨好的做法？线索在这里：这些低聚糖能够完好无损地通过胃和小肠，最后抵达大肠——那里生活着大多数细菌，低聚糖也许并不是给婴儿的食物，而是给微生物的食物？ 布鲁斯·杰曼教授介绍，该想法可以追溯到20世纪初。当时，一个美国的儿科医生保罗·吉尔吉发现，与用奶粉喂养的婴儿相比，一种名为双歧杆菌的微生物更常出现在通过母乳喂养的婴儿的粪便中。他认为，人乳中必定含有滋养这些细菌的物质，即后世科学家口中的双歧因子。同时，另一位化学家奥地利的理查德·库恩发现，人乳中含有牛乳所不具有的碳水化合物，并且会逐渐把这些神秘的化合物分解成更小的物质，其中就包括几种低聚糖。最终他们共同证实，神秘的双歧因子与母乳中的低聚糖一样，滋养了肠道微生物。 婴儿双歧杆菌接受滋养，也付出相应的回报。它消化HMO时，会释放短链脂肪酸喂养婴儿的肠道细胞。因此，当母亲用母乳滋养这种微生物时，后者也会反过来养育婴儿。通过直接接触肠道细胞，婴儿双歧杆菌还刺激它们制造黏附蛋白，密封肠道细胞间的间隙，另外也会制造调整免疫系统的抗炎分子。这些变化，只在婴儿双歧杆菌食用HMO生长时才会发生。它只有在接受母乳喂养时才能释放出全部的有益潜能。 哺乳期的母亲不仅通过母乳喂养婴儿，还为下一代建立起了一整个微生物世界。母乳到底是什么？布鲁斯·杰曼是对的：它远不只是一袋化学成分，它同时滋养着婴儿和婴儿双歧杆菌。这是一个初步的免疫系统，可以防止更邪恶的微生物入侵。母亲正是通过这种方式，从第一天开始就确保宝宝能交上正确的伙伴。母乳帮助宝宝为迎接未来的生活挑战做好准备。（摘编自埃德·扬《我包罗万象》，郑李译） 材料二： 长期以来，卫生部门和科学家、专业人士都在积极为母乳宣传，在他们看来，母乳能增强孩子免疫力，阻挡大多数疾病。而俄亥俄州立大学的这一研究却表明，在同一个家庭中，那些母乳喂养的婴儿，并不比他们用奶粉喂养的兄弟姐妹更健康。 该研究数据来自1979年的全国青年纵向调查，研究者分析了8237个被调查者婴儿时期的数据，其中有1773对兄弟/姐妹是通过不同方式喂养的。研究者研究了他们的体重指数（BMI）、肥胖、多动症、对父母的依赖程度，以及在词汇、阅读、数学、智力和学术能力上的得分指数。总的来看，母乳喂养的孩子确实在很多方面成就更好，包括BMI、肥胖、多动症、数学、词汇识别、阅读等。 然而，当样本集中到一个家庭后，母乳喂养的孩子的优势就没有这么明显了。以上的优势项目得分指数从10几乎降低到了0，这也意味着任何差异都可能是偶然发生的。研究人员认为，那些在同一个家庭母乳喂养的孩子之所以比其他兄弟姐妹表现更好，可能是其他因素导致的，比如社会经济地位。最令人惊讶的发现是，母乳喂养的孩子患哮喘的风险更高。 研究的领导者、俄亥俄州立大学的辛西娅·科伦博士认为：“我不是说母乳喂养不好，确实，它对提高新生儿的营养和免疫力效果尤其不错。但如果我们真的想改善孕产妇和儿童的健康，与其大力提倡母乳喂养，不如让我们多关注那些从长远来看真正有益的事情，比如对托儿所的补贴、更好的产假政策、更多的就业机会，以及为低收入的母亲支付最低生活工资等。”（摘编自鹿斑比《新研究：母乳喂养的作用被夸大》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．母乳是完美的营养来源，是婴儿最合适的食品。这一观念起初并没有被大众广泛接受，关于母乳的研究也是少之又少。 B．美国医生和奥地利化学家研究母乳始于一个令人困惑的问题：为什么作为母乳第三大组成部分的HMO，婴儿无法消化。 C．母乳喂养可为婴儿提供生长所需全部营养，还可帮助其建立一个初步的免疫系统，为迎接未来的生活挑战做好准备。 D．科伦博士分析的8237个被调查者婴儿时期的数据结果，也能够证明母乳对提高新生儿的营养和免疫力有良好的效果。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ） A．相比于其他动物的母乳，人类母乳中能够滋养肠道微生物的低聚糖较多，因而人类母乳可以说是最优质的。 B．在提升孩子的整体发展方面，母乳喂养的功效不仅不比奶粉好，而且还加大了孩子在以后患哮喘的风险。 C．如果婴儿双歧杆菌得到的是其他乳糖，那么也可能生存下来，但不会参与和婴儿细胞相关的任何互动。 D．科伦博士认为同一个家庭母乳和奶粉喂养的孩子有差异，可能是其他因素导致的，因此不必坚持母乳喂养。 3．结合材料内容，下列选项中不能支持“人乳中必定含有滋养这些细菌的物质”观点的一项是（3分）（ ） A．一种名为双歧杆菌的微生物被发现更常出现在通过母乳喂养的婴儿的粪便中。 B．给益生菌酸奶中常见的乳酸乳杆菌提供相同的HMO，它生长的却很缓慢。 C．婴儿双歧杆菌通常是在接受母乳喂养的婴儿肠道中占据优势地位的微生物。 D．婴儿双歧杆菌在添加有人乳低聚糖的培养基里比其他菌种生长更为迅速。 4．请简要分析材料一的论证思路。（4分） 5．请分别指出布鲁斯·杰曼和辛西娅·科伦有关母乳喂养的观点，并分析其是针对何种现象提出的。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 山里红（节选） 林斤澜 山里人茶余饭后，爱学说张春发几件事。 有年冬天，黄昏时候，张春发大踏步往村外走去，遇见三四十只小羊羔，那放羊羔的老头子，鞭子挟在胳肢窝里，两手拢在袖筒里，一步一颤。有几只羊羔，咩呀咩地离开大道，懵懵懂懂走到井台上去了。井口四周，全冻着冰。张春发当街站住，伸手指着井，瞪眼喊道： “老爷子，井够三丈深呢！” 那老头抬起了头，咕噜一声： “多新鲜。”心想：“掏井的时候，还没你呢！” “要是‘出溜’下去了，不摔死也得冻死。” “它干么往井里‘出溜’？你不是说，羊是有灵性的东西吗？” 张春发“呸”了一声就走，刚走几步，耳听“扑通”一声，连忙回身，只见老头子往村里跑。张春发飞步追上，一手抓住老头的肩头，喝声“站住”，问道： “掉下去了？” “掉下去了。” “几个？” “一个。” “你往哪儿跑？” “回去拿绳子。” “呸！”张春发一撒手，老头子险些跌了一跤。张春发一扭身，甩掉大氅，奔到井沿，一猫腰，一纵腿，进了井口。手撑脚蹬，连滑带“出溜”，眨眼间下到井底。冰水淹着大腿，他一把捞起羊羔，扯开棉袄，当胸暖在怀里。可是这怎么上得去呢？万万不行，试都不用试。张春发挺胸凸肚，站定在冰水里。好一会儿，老头子找来绳子，吆喝来几个汉子，才把张春发拽了上来。怀里的羊羔暖和过来了，张春发的两腿却全冻青了。 羊倌们上山，都带短把斧子，插在腰里，好顺手砍柴。张春发的斧子，磨得刃口雪亮，把儿老长。人家说这不方便，他说“就手”。 那年春天，正赶上跑青的时候，不知从什么深山老林里，来了一只金钱豹子，在这道梁上咬两只羊，在那条沟里吃一头猪。这村那村，都在说着豹，豹，豹。说谁看见了，谁遇上了，叼去个孩子了，跟公牛干上了，越说越热闹。弄得羊倌们也不敢往远里去了。张春发却照常翻梁跨沟，人家劝他小心，他说“不怕”，人家说等使枪崩了，或是轰跑了再往远里去吧，他瞪着眼睛说： “不能为那一个四条腿，委屈了这一群四条腿。” 春风荡漾，漫山遍野的草绿了。吃了一冬枯草干叶的羊，欢腾腾地跑青了。一天后晌，羊群上一道梁，走在前头的几只，刚上梁顶，忽然咩咩叫着，四条腿只往后缩。后边的也都咩咩叫着挤成一团。张春发心头扑通一跳，想着：“莫不是遇上它了？”放轻脚步，躬下脊梁，绕过山嘴，来到山梁的那一边。却叫柴禾林子挡住了眼睛，什么也看不见。可是鼻子里，满是那熏人的野臊味儿，张春发心想：“一不做，二不休。”就朝着野臊味儿钻了过去，猛地从枝叶缝里，看见了那四条腿，金钱斑斑，不是豹子是什么！张春发心想：“得，有你没有我。”他悄悄抽出腰中的长把斧子，定神偷看。只见那畜生趴伏地上，肚皮贴着地皮，两眼直愣愣瞪着梁上羊群，四个爪子轻提慢放，往梁上磨蹭。这畜生肚饥口馋，全副精神都落在羊群身上，不理会柴禾林里，竟蹲着个大汉子哩。张春发不慌不忙，踩稳步子，捏紧斧子。等着那畜生蹭到离身边两三步外，猛吼一声，纵身跳出柴禾林，说时迟，那时快，手中的长把斧子，闪电一般，直往那金钱豹的脑门上劈去。眨眼间，一豹一人，两个都没有听见那斩钉截铁的咔嚓声。一个眼前只见血花涌，一个两眼冒金星；一个死命蹦跳，跳起一人高，落在一丈外，一个蹲下骑马桩，拿好把式，准备肉搏。却说那豹子，脑门上吃了斧子，三蹦两跳，径自滚下悬崖去了。张春发跌坐地上，定了定神，擦去一头汗水，走到悬崖边上，探身张望，可是什么也没有看见，就吆喝上羊群，管自回村去了。到村里一说，支部书记、生产队长，个个张嘴只叫得一个好字。立刻背上火枪，奔到悬崖下边寻找，只见那畜生已跌在沟里边，大气小气，一概断绝了。大家七手八脚，抬了回来。 去年羊闹疖子，村里的羊一五一十地躺下了。张春发急得两眼血红，那半脸胡茬子，一根根都像倒立起来了。有人说，山外边有个老羊贩子，手里有一张方单。他换上一身干净衣裳，背上一口袋山里红就下山去了。走了两天，寻着这位羊贩子。老羊贩子里屋摸索半天，抖索索地拿出一张纸头。张春发接过来，大声道了谢，大步往外走。他打量了下方向，直奔西北。羊贩子叫道： “那边没有道。” 张春发头也不回，叫道： “那边走近。” 羊贩子愣住了，看着他大步通通直往前走，又叫道： “等一等。” “羊等不得。” 羊贩子眼见他走远了，又叫道： “太阳落山了。” 当真，只见横山竖山背后，白光红云，仿佛野火烧山。那怪岩险石头前边，又黑压压仿佛杀气腾腾。张春发喝彩一般叫道： “不怕。” 第二天刚朦朦亮，张春发就回到了村庄。去走两天，回来一宿。他怎么爬的断崖绝壁？怎么不迷方向？怎么上的怪岩，下的险石头？那天夜黑如漆，因此，连天也不知道。 ——发表于1961年 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ） A．面对张春发的提醒，放羊老头倚老卖老并不买账，他认为羊有灵性根本不会掉下去。 B．张春发下井救羊时是跟老头赌着一口气的，冲动之下他没有料到下得去却很难上得来。 C．张春发敢打豹子一是不想让村里的羊受伤害，二是他天生胆大，并不将豹子放在眼里。 D．由村里人对张春发打死金钱豹的反应可知，张春发是好汉，做了很多人做不了的事。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．小说以不在意羊的放羊老头、不积极去找羊贩子求药方的羊倌们，与张春发形成了鲜明对比，突出了这些人在工作上的懒散。 B．小说为“张春发打豹”这一情节作了诸多铺垫，如写“就手”的长把斧子是伏笔，村人纷说豹子的传闻是在渲染氛围，为打豹蓄势。 C．小说多用短句，语言朴素、凝炼、传神。张春发的语言甚至短到只一个“呸”字，干脆利落，既见人物性格，又符合当时情境。 D．小说结尾写张春发一夜赶回村庄，一连串问句写其路途艰辛，“连天也不知道”夸张其难以想象，故事在留白中有了耐人咀嚼的余味。 8．小说写张春发的三件事各自侧重写其怎样的个性特征？（4分） 9．“张春发打豹”是堪比“武松打虎”的精彩情节，小说画线部分是如何描写这场交锋的？（6分）
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