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2022—2023学年第一学期期初六校联合调研考试 高二语文试卷参考答案 （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1．（3 分）D 2．（3 分）C 3．（3 分）B A道家 C墨家 D 兵家 4．（4 分）首先提出“人本”思想在中华传统文化中的重要影响（或意义、地位、作用）；接着以儒道两家为例阐述它们虽然致思路向不同，但都体现了社会和谐、人生美好的“人本”思想；最后指出儒道可以在“人本”基础上实现相融互补，达到辩证统一，具有包容性。 评分建议：每答出一点得 1 分，答出三点给 4 分；意思对即可。 5．（6分）①儒道两家思想理念不同，既对立鲜明，又相融互补；②儒道两家思想都具有博大的包容性和开放性，能使自身不断丰富发展；③儒道思想的核心都是向往和谐社会和美好人生，符合人性的需求。 评分建议： 2 分，意思对即可。 6.【参考答案】C. 【解析】手法分析考查。这里用的是对比。 7.【参考答案】D. 【解析】情节、主旨。精卫说的“我不是笼中的鸟”表现了她的个性，但这句话不能展现文章的主题。 8.［参考答案】①主题更加集中。精卫化鸟的细节突出了精卫骄纵任性、蛮横偏执的个性,给人成长的思考，而“衔石填海”部分表现了精卫不畏艰难,敢于斗争的执着精神。 ②形象更加鲜明。结尾展现“鲜血一样颜色”，“尖叫着”“急速地飞了出去”等细节，突出了她的一心复仇的执拗心理，更增加其悲剧性色彩。 ③增强艺术感染力。从艺术效果上来说，故事定格在精卫化鸟急速飞出的画面,用省略号替代确定的结局,给读者留下丰富的想象空间。 【解析】运用比较法,从情节、人物、主旨和艺术效果等方面思考。每点2分，答到两点即可，其他合理答案酌情给分。 9.［参考答案】①这篇小说改编自神话，情节超越现实生活，如炎帝和龙王的形象，退海、化鸟等情节充满浪漫主义色彩，体现了虚构的特点。 ②小说的情节和主题展现有艺术真实性。小说细节真实，情节合理;精卫自我膨胀的成长悲剧,也是溺爱、迁就的教育悲剧，悲剧具有必然性。 ③现实生活中有精卫这样的年轻人，也存在养成他们的品性弱点的社会土壤。小说对神话故事的“再虚构”隐射了现代社会青年教育成长存在的问题，具有现实意义。 ［解析】本题考查对小说创作虚构与真实的关系的理解，也考查学生对现实世界的观察和思考。可从“虚构”的艺术形式、艺术“真实”及生活“真实”层面展开思考。每点2分，其他合理答案酌情给分。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.C 11.C应该是“西方和北方”。 12.D不是齐国和赵国，而是周和韩国为了自身的安全联合齐赵解救楚魏。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分） （1）（我们）据有传国之宝（“九鼎”也可以），再按照地图户籍，挟制周天子来号令诸侯，天下没有谁敢不听我们命令，这才是霸王之业。（5分） （2）蜀地划归秦国的版图之后，秦国就越发强盛富足，而且更加轻视天下诸侯。（3分） （3）因此，有道的圣人追求人所不追求的，不稀罕难以得到的货物，学习别人所不学习的，补救众人所经常犯的过错。（3分） 【参考译文】 司马错跟张仪在秦惠王面前争论战事。司马错主张秦国应该先去攻打蜀国，可是张仪却反对说：“不如先去攻打韩国。”秦惠王说：“我愿听听你的意见。” 张仪回答说：“我们先跟楚、魏两国结盟，然后再出兵到三川、堵住轘辕和缑氏山的通口，挡住屯留的孤道，这样魏国和南阳就断绝了交通，楚军逼进南郑，秦兵再攻打新城、宜阳，这样我们便兵临东西周的城外，惩罚二周的罪过，并且可以进入楚、魏两国。周王知道自己的危急，一定会交出传国之宝。我们据有传国之宝，再按照地图户籍，假借周天子的名义号令诸侯，天下又有谁不敢听我们命令呢？这才是霸王之业。至于蜀国，那是一个在西方边远之地，野蛮人当酋长的国家，我们即使劳民伤财发兵前往攻打，也不足以因此而建立霸业；臣常听人说：‘争名的人要在朝廷，争利的人要在市场。’现在三川周室，乃是天下的朝廷和市场，可是大王却不去争，反而争夺戎、狄等蛮夷之邦，这就距离霸王之业实在太远了。” 司马错说：“事情并不像张仪所说的那样，据我所知：‘要想使国家富强，务必先扩张领土；要想兵强马壮，必须先使人民富足；要想得到天下，一定要先广施仁政。这三件事都做到以后，那么天下自然可以获得。’如今大王地盘小而百姓穷，所以臣渴望大王先从容易的地方着手。因为蜀国是一个偏僻小国，而且是戎狄之邦的首领，并且像夏桀、商纣一样紊乱，如果用秦国的兵力去攻打蜀国，就好像派狼群去驱逐羊群一样简单。秦国得到蜀国的土地可以扩大版图，得到蜀国的财富可以富足百姓；虽是用兵却不伤害一般百姓。并且又让蜀国自动屈服。所以秦虽然灭亡了蜀国，而诸侯不会认为是暴虐；即使秦抢走蜀国的一切财富珍宝，诸侯也不会以秦为贪。可是我们只要做伐蜀一件事，就可以名利双收，甚至还可以得到除暴安良的美名。 今天如果我们去攻打韩国，就等于是劫持天子了，这是一个千夫所指的恶名，而且也不见得能获得什么利益，反而落得一个不仁不义的坏名。干天下人不愿做的事情，实在是一件危险的事。这其中危险在于：周天子是天下的共主，同时齐是韩与周的友邦，周自己知道要失掉九鼎，韩自己清楚要失去三川，这样两国必然精诚合作，共同联络齐、赵去解楚、魏之围，两国会自动地把九鼎献给楚，把土地割让给魏，这一切大王是不能制止的，这也就是臣所说的危险所在。因此，攻打韩国是失策，先伐蜀才是万全之计。” 秦惠王说：“好的！寡人听你的。” 于是秦国就出兵攻打蜀，经过10个月的征讨，终于占领了蜀地，把蜀主的名号改为侯，并且派秦臣陈庄去作蜀的相国。蜀地既已划归秦国的版图，秦国就越发强盛富足，而且更加轻视天下诸侯。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 14.D。词中无“心理”描写。 15.【参考答案】1、通过写环境的“深沉”“寂静”来烘托思妇的孤独寂寞。2、通过写主人公弹筝、焚香燃尽来表现思妇彻夜难眠，内心凄凉。3、通过写容貌不整、情态慵懒来表现思妇内心痛苦，相思成疾。4、通过写杜鹃啼月（催归）来表现思妇对远人的思念。 （任答三点得6分，结合词的内容言之成理即可。） 名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 （2）千里之行，始于足下 （3）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 （4）相顾无言，惟有泪千行 三、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用Ⅰ（共9分） 17.A 18.D 19.B 20.D A.礼节，礼法； B. 成规，老例；C. 校正圆形﹑方形的两种工具D.人的品行方正，谨守礼法。 21①《论语》是知识体系②不是成语字典里的教条③心智成熟需要做到三个方面 22.材料中强调的是“理解”这个概念，“理解”是“实践”的基础，“理解”不好，“实践”容易出问题。要解决“实践”中的问题，必须重视“理解”。因此，作文应该建构“理解”与“实践”间的辩证关系，进而深入到“创新”层面。
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