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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 （明孝宗弘治）三年春三月，中言乞鹰坊、牧马场千顷。户部尚书李敏言：“场止二百余顷，余皆民业，安得夺耕种之地以为飞走之所！”上从之。六年秋七月，京师大雨雹。礼部尚书倪岳疏弭灾急务，劝上黜奸贪，进忠直，上嘉纳之。八年三月，中官传旨命内阁撰《三清乐章》。大学士徐溥等上言：“三清乃邪妄之说黩于祭祀时谓勿钦且设内阁者实欲其议政事论经史弼正得失奈何阿顺邪说以取容悦也”乃止。十年二月，上屡游后苑，侍讲王鏊侍经筵，讲文王不敢盘于游畈。上悟，纳之。三月，上御文华殿，召大学士徐溥、刘健、李东阳、谢迁议政事，赐茶而退。东阳谓“自天顺末，至今三十余年，尝召内阔，不过数语即退。是日经筵罢，有此召，因得见帝天资明睿，庙算周详”云。十七年六月，小王子寇宣府，刘大夏请屯兵喜峰口、燕河营以备之。太监苗逵谋帅师捣其营，上召大夏问以王越威宁之捷，大夏曰：“臣闻之从征将士，当时所俘获妇稚十数耳。幸而大寇方深入，不相值，值之则无噍类矣。”上曰：“即尔，太宗何以屡得志？”大夏曰：“陛下神武故不后太宗，而将领人马，不能什二三拟也。且其时淇国公一小违节制，而举十万众悉委之沙漠，奈何易言之！度今上策，惟有守耳。”而戴珊亦从旁赞其语。上遽曰：“微二人，吾几为人误。”事遂止。秋九月，清宁宫未完，旨下兵部拨军工万人。刘大夏知工少人多，中官有所利为此也，上言减去十分之五。督工者诉于上，上令内阔拟旨切责之。大学士刘健曰：“爱惜军人，兵部职也。大夏每以老辞位，温旨勉留，犹未已。若切责旨下，彼将以不职辞。”上欣然纳之，用军夫卒如所裁之数。 （节选自《明史纪事本末·弘治君臣》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A．三清乃邪妄之说/黜于祭祀/时谓勿钦/且设内阁者/实欲其议政事/论经史/弼正得失/奈何阿顺邪说/以取容悦也/ B．三清乃邪妄之说/黜于祭祀时/谓勿钦/且设内阁者/实欲其议政事/论经史弼正/得失奈何/阿顺邪说/以取容悦也/ C．三清乃邪妄之说/黜于祭祀时/谓勿钦/且设内阁者/实欲其议政事/论经史/弼正得失/奈何阿顺邪说/以取容悦也/ D．三清乃邪妄之说/黜于祭祀/时谓勿饮/且设内阁者/实欲其议政事/论经史弼正/得失奈何/阿顺邪说/以取容悦也/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．户部是古代掌管土地、户籍、赋税、俸饷等的机构，它的最高长官称为户部尚书。 B．内阁是从明朝开始设立的国家议政、辅政机构，内阁成员由六部最高长官组成。 C．经筵既是古时为讲论经史而特设的御前讲席，也是帝王接受教育的一种形式。 D．“奈何易言之”的“易”是轻易的意思，与《六国论》中“或未易量”的“易”相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．李敏反对中官的观点，认为不能随便从老百姓手中夺取正在耕种的土地，用来扩建皇家鹰坊、牧马场。 B．皇帝在经筵结束后召集大学士们议事，并且赐茶，李东阳认为这能看出皇帝的天赋和谋划朝政的能力。 C．刘大夏认为，当时朝廷的各方面实力都不如太宗朝，因此不能轻易出击，而应该即刻屯兵以做好守备。 D．刘健认为，刘大夏请求将修造清宁宫的军工减半的谏言，是爱惜军人的体现，如果责备他，他可能会请求辞官。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）礼部尚书倪岳疏弭灾急务，劝上黜奸贪，进忠直，上嘉纳之。 （2）上遽曰：“微二人，吾几为人误。” 14．如果要研究弘治年间的君臣关系，你能从选文中得出什么结论？请从明孝宗的角度简要分析一下。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成15、16题。 赠王判官，时余归隐，居庐山屏风叠（节选）① 李白 大盗割鸿沟，如风扫秋叶。 吾非济代②人，且隐屏风叠。 中夜天中望，忆君思见君。 明朝拂衣去，永与海鸥群。 云山③ 杜甫 京洛云山外，音书静不来。 神交④作赋客，力尽望乡台。 衰疾江边卧，亲朋日暮回。 白鸥元水宿，何事有余哀。 【注】①写于公元756年，屏风叠，在江西庐山下。②济代：济世。唐人避唐太宗李世民讳，改“世”为“代”。③写于公元760年作者寓居四川成都时。④神交：梦魂相交会。形容思慕深切。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．李诗体现了时间的变化，诗人先写过往之经历，再写此时心绪，最后写未来期许。 B．杜诗体现了空间的转换，诗人身在蜀地遥望京师，京师音断故而详叙蜀地之漂泊。 C．这两首诗与黄庭坚的《登快阁》，都有“鸥”这一意象，但表现的情感截然不同。 D．李诗换韵恰切，杜诗对仗工稳，这两首诗共同展现了古体诗和近体诗的不同美感。 16．这两首诗都以安史之乱为背景，诗人对战乱时局的态度同中有异，请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）正所谓“道不同，不相为谋”。在《答司马谏议书》中，王安石认为“________________，________________”，其原因在于二人所持的政治主见大多是不相同的。 （2）《古文观止》对陶渊明的《归去来兮辞》做了这样一处注解：“二句言不欲为官，亦不能为仙，唯能如下文所云，得日过日，快然自足也。”据此推断，其中的“二句”是指“________________，________________”。 （3）面对短暂而又飞逝的生命时光，古人曾作过许多精妙的比喻，如曹操的“________________，________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 从小，我对雪是 ① 的，我喜欢站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇间，品尝它的滋味。舌尖有点凉，有点麻，萦绕淡淡的清香。那种清香，与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢？地上的草木都沾了尘世气息，而它没有。它是天外之花，那么 ② ，与众不同。 在我们当地，有时也会下暴雪，大雪 ③ ，像瀑布一样倾泻而下，大地被迅速淹没。飞鸟呢，大部分藏到安全的巢里去了，从缝隙间露出个小脑袋，赏雪。偶尔低头啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鹊依然兴高采烈，我常在大雪时看到两三只穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着掠过我十七楼高的窗口的喜鹊。它们经过时，快如一道闪电，我只来得及看清它们白净的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食，还是只为展示一种力量？生命的力量。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 20．文中画横线的两个句子都使用了问句，请结合材料分别简析其表达效果。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21、22题。 在神舟十三号载人飞船返回舱着陆的最后时刻， ① 。一组部件是“伽马刹车指令员”，它位于返回舱底部，负责利用伽马射线测量返回舱距离地表的高度。在接近地面时， ② ，然后快速捕获反射回的射线，并做出精确测量，精度达厘米级。另一组部件就是“着陆反推发动机”，“伽马刹车指令员”计算出着陆的最佳距离和时机后， ③ ，得到指令的“着陆反推发动机”立即点火，大量燃气积聚在燃烧室内，形成高压，最终从尾部的喷口中喷出，以反推力来减缓降落速度，提高返回舱降落的安全性。作为飞船上最后一个实现国产化的单机设备，“伽马刹车指令员”在此次返回舱顺利着陆中，交上了令人满意的答卷。 21．下列句子中的“人”和文中画横线处的“人”，用法相同的一项是（3分）（ ） A．人怎么还不来？ B．他人在心不在。 C．人不可貌相，海水不可斗量。 D．柴门闻犬吠，风雪夜归人。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “八一勋章”获得者杜富国，在面对复杂雷场中的不明爆炸物时，对战友说：“你退后，让我来。”在英勇负伤、失去双手和双眼时，他说：“我虽然失去了双手，但我还有健全的双腿，可以继续为梦想奔跑；我虽然失去了双眼，但我有信仰的明灯，可以继续照亮我前行。”在获得的荣誉面前，他说：“我是一名普通的扫雷兵，只是做了自己该做的事，但党和人民却给了我很高的荣誉。”杜富国的话对于我们青年学生如何正确认识“我”，颇具启示意义。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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