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参考答案及评分参考 一、现代文阅读（35分） （一）（19分） 1. （3分）D（国外农业强国的种业已进入4.0时代，而我国尚处于2.0时代向3.0时代过渡的阶段。我国在基因编辑育种技术方面已有创新突破，也取得一系列成果，意味着我们有实现弯道超车的机会，但不代表我们已具备强大的国际竞争力。） 2.（3分）C（A选项，以偏概全，比如我国的粮食安全就没有失去保障，因此本项说法有误。B选项，种子主权的抗争对象只是过度商业化的育种体系，并不意味着我国不能发展自己的商业化育种产业，因此本项说法有误。D选项，图1显示，世界农业育种技术已进入4.0时代，智能设计育种代表了最新的技术方向，而属于3.0时代的转基因育种技术不应是我们赶超种业强国的首选，因此本项说法有误。） 3.（3分）B（A选项，耕地问题涉及粮食安全，但与材料一的种子主权问题讨论角度不同。B选项，工业化的农业模式使农民被迫使用转基因种子，导致本地种子大量消失，品种由4000个减少到3-5个，令人触目惊心，凸显了种子主权问题的急迫性，有力支持了材料一的观点。C选项，部分民间团队恢复传统育种的案例可以证明材料一的观点得到了一定范围内的认可，但支持力度有限。D选项，单一种植带来的不良影响与种子主权的话题相关联，能间接支持材料一的观点，但选项说法较笼统，支持力度有限。） 4.（4分）①材料一中巴西的例子是作者实地调研后对现象的理性总结，逻辑性强，有较强的说服力；②材料二中山西、美国的例子是鲜活的个案，故事性强，语言生动，能引发读者阅读兴趣。评分参考：答出一点给2分，答出两点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 5.（6分）这种观点有其合理性：①分子育种技术代表了现阶段育种技术的发展方向，与我国未来的粮食供给问题密切相关；②推进分子育种技术的研发，有利于缩小我国与发达国家的差距，实现弯道超车，保障粮食安全。这种观点也有片面性：③分子育种技术的研发要依靠丰富的种质资源，应高度重视种质资源的收集和保护；④发展分子育种技术的同时，也要重视良性的育种体系建设，警惕跨国资本的商业垄断。评分参考：每答出一点给2分，合理性或片面性至少要答出一点。意思答对即可。 （二）（16分） 6.（3分）D（“意在表现雪松村人对洛克的怀念”有误。文章写雪松村人将洛克的拔牙工具找出来展览，意在表达对现代化进程的反思，同时也具有反讽意味。） 7.（3分）A（“突出了荒原的价值”有误。文章开头将人们对高山湖泊的态度和对荒原的态度进行对比，是为了指出人们对“荒”的认识存在偏差，引出对荒的力量的思考。） 8. （4分）①“荒是世界的母亲”指人们在“荒”给予的多种启示下创造出丰富多彩的世界。②“世界却是荒的墓地”指进入工业时代后，人们追求实用，视“荒”为无用，无节制地开发，导致“荒”逐渐消逝。评分参考：答出一点给2分，答出两点给4份，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 9.（6分）①文章叙写了洛克由一个实用主义者被丽江的荒改造成诗人，死后却成为丽江人谋利工具的故事；②叙写过程中，展现了对荒的力量、荒的价值的思考，表达了对荒的现状的担忧；③这样处理，文章智性与感性交融，使作者个性化的情思更具体可感。评分参考：答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给6分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 二、古代诗文阅读（35分） （一）（20分） 10. （3 分）B 11. （3分）A （古人认为天圆地方，圆以象天，方以拟地。故圜丘为郊，以祭天；方丘为社，以祭地。） 12.（3分）D （“开国的首要事务”有误。） 13.（8分） （1） （4分）如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。 （2）（4分）教化得到推行，即使是普通人也可以使他们成为君子；教化被荒废，即使是中等才能的人也可能堕落为小人。 评分参考：译出大意给2分；“闾阎”“坠”两处，每译对一处给1分。 14.（3分）第一问（2分）：①致治；②防乱。第二问（1分）：依据历朝覆亡教训与成功经验。评分参考：意思答对即可。如有其他答案，只要音之成理，可酌情给分。 参考译文： 元顺帝至正二十四年春，李善长等人率领群臣尊奉太祖，登上吴王之位。太祖认为国家的重大事务，应当以设立宗庙郊社为首要任务，于是就命令相关职司在钟山之南建立圜丘，在钟山之北建立方丘。己巳，掌管修建的官员拿着宫室设计图进呈太祖，太祖看到设计中有雕镂新奇富丽的地方，就命令删去，并对中书省说：“我把节俭视为宝贝，不能为兴建宫室而倾竭民！”十一月甲午，圜丘建成，太祖前往视察，并让世子随行。 太祖借机让左右侍从引导世子，遍访附近农家，考察他们的居处、饮食和器用。回宫后，太祖对世子说：“农民一年到头辛勤劳动，不能休息，但他们的居所不过是以茶为顶了义。以草为门的屋子，他们的饮食不过是用菜蔬煮的汤、用糙米做的饭，然而国家的经费，却全都要从他们那里获取。你一定要多想想农民的劳苦，不能让百姓饱受饥寒之苦。” 太祖洪武元年，皇上登皇帝位。天下府、州、县的长官来朝见太祖，上殿辞别之时，皇上告诫他们说：“天下刚刚平定，百姓财力、民力都困顿不堪，施政的关键，在于让百姓休养生息而已。”二月，确定卫所的官军及将帅带兵的方法。如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。调兵遣将的权力都出自朝廷，大臣不得独断专行。丙辰，禁止宦官干预政事、掌管军队。皇上说：“汉唐两朝的末年，朝政都被宦官所蛀蚀败坏。”一年秋八月，皇上命令吏部确定内侍各职司的官制。皇上说：“古代这些人所做的事，只是治办酒水醋酱，管管衣服，守守宗庙罢了。 驾驭他们的方法，只应让他们畏法度，而不能使他们有功劳。有功劳就会使他们滋生骄＠高傲放纵之心，畏法度就会让他们检点约束自己的行为。”冬十月，下诏让天下郡县兴办学校。皇上对中书省大臣说：“我认为治国的要务，要以教化为先。教化的方法，要以学校为本。现在京师虽然设有太学，但各地的办学之风并不兴盛，应该让各郡县都创办学校。”八年春，下诏让天下乡里都创立社学，延聘老师来教导学生，有关部门按时监督，皇上下旨说：“要想把国家治理好，关键在于改善风俗；要想改善风俗，关键在施行教化。教化得到推行，即使是普通人也可以使他们成为君子；教化被荒废，即使是中等才能的人也可能堕落为小人。” 谷应泰说：“太祖以淮西一介平民的身份，执剑征讨叛乱，在短短十五年之间，就成就了帝业。太祖纵然身在行伍之间，也手不辍书，广泛考证历代君王施政的事迹，深刻洞察历朝何以治、何以乱的缘故。我看他因为吸取前代宦官误国的教训，就禁止内官干预政事；因为吸取藩镇割据的教训，就严控武臣，不得参与军队、军饷的管理。对于这些可能招致亡国的祸乱根源，太祖全都防范极严。至于建立宗庙，创办学校，与前朝相比，在内容与形式上，没有不进行增删损益的，都是经过反复斟酌，力求美善完备。我综观太祖开国的各项举措，他的格局，真的很弘大深远啊。” （二）（9分） 15.（3分）D（“离恨”意蕴丰富，既有离别友人、远赴蜀地的羁旅之愁，也有因任务艰巨而产生的前途未卜之感，更有为国家局势混乱而担忧的心情，百感交集，难以承受。） 16.（6分）示例一:①我更倾向于把“活”字理解为“活动”。②“山如活”，山仿佛在晃动，写的是醉酒之后诗人独特的视觉感受，与下句“客如泥”相呼应，③表现了诗人内心的凄苦。 示例二：①我更倾向于把“活”字理解为“有生气”。②“山如活”，春山充满生机。与“绿杨城郭”“清和好时节”相呼应，和诗人颓靡的解态形成反差，③表现了诗人内心的凄苦。 评分参考：答出第一点给1分，答出第二点给3分,答出第三点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （三）（6分） 17.（6分）（1）此中有真意 欲辨已忘言 （2）闻道有先后 术业有专攻 评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。 （3）示例一：风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 示例二：沙鸥翔集 锦鳞游泳 示例三：关关雎鸠 在河之洲 示例四:鹤汀凫渚 穷岛屿之萦回 示例五:拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 评分参考:每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。 三、语言文字运用（20分） （一）（11分） 18.（3分）C（①“表现”意为“表现出来，显现出来”，“再现”指过去的情况再次出现。文中指鎏金舞马街杯纹银壶还原了史料所描绘的情景，是对过往情景的重现，所以选“再现”更为适宜。②“形式”侧重于外在的“形”，“方式”强调“方法”。舞马随音乐踏碎步慢跑，或组成队伍变换队形，重在“形”的变化，所以选“形式”更为适宜。③“粲然可观”用于形容事物色彩鲜明，或指成绩卓著，达到很高水平；“蔚为壮观”形容盛大壮丽的景象。上百匹马配合音乐不断变换队形，场面壮观震撼，所以选“蔚为壮观”更为适宜。④“赞颂”意为称赞歌颂，“颂扬”意为称颂褒扬。大臣作文赋诗彰显唐朝国力之强盛，“赞颂”“颂扬”均可。） 19.（3分）A（根据上下文，此处陈述的中心是“舞马活动”，分别介绍舞马活动在魏晋南北朝时期与唐朝时的发展情况，故排除B、C两项；D项语义重心落在“士族豪门”上，与后一分句叙述舞马活动在唐朝达到高峰，无法衔接，故A为正确选项。） 20.（5分） 示例1:①奥运赛场上的马术项目“盛装舞步”想必大家并不陌生。伴随着悠扬的旋律，人着盛装，马走舞步，气定神闲、风度翩翩。②其实啊，我国古代就有类似的马术表演，而且形式更丰富，场面更壮观，叫“舞马”。舞马在盛唐时达到巅峰。③今天这里将重现当年的盛况。 示例2:①我身后屏幕上的精美银壶是国宝级文物一鉴金条马伤杯纹织查。重载上有一匹口中衔着酒杯的马，看上去好像在敬酒。②是的，这就是传说中的大唐舞马，会随乐起舞，会衔杯祝寿。③今天，这里将重现当年的盛况。 评分参考：答出第一点给2分，答出第二点给2分，答出第三点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （二）（9分） 21.C（3分）（原句存在两处语病：一是多项定语语序错误，二是主语中途易辙。两处语病均改正确的，只有C选项。） 22. (6分) 示例：①人在失重环境下变“胖”②椎间盘得以舒展③实则潜藏危险评分参考:每写出一处给2分。意思答对即可。数不合要求，酌情扣分。 四、写作（60分） 23.（60分） （1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看内容是否完整落实任务指令，是否适合特定情境要求。内容不完整、不适合情境任务要求、思想不健康的，评分不超过35分，发展等级评0分。发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻:①透过现象深入本质 ②揭示事物的内在联系③观点具有启发性2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满 ⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力4.有组8，企是中在有图时当汉每构已将方通排里已条在组到2（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣满5分为止；标点错误多的酌情扣分。（四）套作或不符合文体特征的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不评分。
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