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重庆市高2022届高三学业质量调研抽测（第二次） 语文参考答案 1.B 2.D 3.A 4.采用分总的论证结构。 运用引用论证的方法，说明古代文献中关于礼制和礼法的相关阐释，说明其具有一定的教化作用。 得出结论，“礼制礼法相结合”，对人们社会国家有积极作用。 5.努力改善全体公民的素质 发挥法制的保证和促进作用 弘扬体现和谐精神的优秀传统文化 创造社会和谐的厚实的物质基础 6.D 7.追赶大部队的罗小葆，在路途中遇到毛主席；主席教他读书识字；并坚定了自己的革命信念 8.通过景物环境描写表现出人物心理活动变化 甲处：画面由夜色笼罩的沉寂，到朝霞满天、红日东升的明快、富有活力 乙处：烘托出罗小葆由掉队迷路后的沉重迷茫，到听完毛主席革命路线讲解后的兴奋、充满希望的心理变化。 9.表明写作对象，概括主要内容：本文围绕“路标”展开来写，意义层层深化，人物形象突出，主题鲜明。 具有象征意味：既指现实的指路工具，又指革命进军的方向，增强艺术效果和感染力 揭示主题，点明主旨：在毛主席正确路线的指引会让革命从胜利走向胜利，有力突出标题“路标”的作用，深化革命必将胜利的主题。 标题新颖，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣 10.B 11.B 12.A 13.（1）他的父亲王弘直，是汉王元昌的朋友，汉王打猎无节制，就上书提意见，情意恳切。元昌看了，便马上停止，不再打猎。 （2）王方庆就约束府僚，断绝他们与各州首领的私人交往，放纵残暴的首领均受到法律的制裁，由此，境内清静肃穆。 14.自身好学；他是前朝名门贵族的后代；曾经向记室任希古学习；乐于写作；家里藏书多 15.B 16.对柑橘树喜爱之情。由“怜”写起，到“几岁开花”的盼望，再到“何人摘实”隐含的淡淡伤感，对柑橘的情感经历了一波三折。 孤寂而生伤感之情。颈联借花开飘香渲染出一派热闹氛围，但实际上是借外界的热闹来反衬自己内心的孤寂与伤感。 不慕荣利自得之情。颔联通过用典、对比，寄寓了他心有坚守、追求高洁的人生态度。 自我调侃的旷达之情。尾联本可顺势直接抒发自己迁谪时日已久的感伤，而诗人仍以平缓的语调故作达观之语。 17.（1）管弦呕哑，多于市人之言语 （2）无边落木萧萧下，春花秋月何时了 （3）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 18.C 19.A 20.B 21.除了使用节水型器具 尝试节水的同时 方能让节水融入生活点滴 22.智慧水务是通过新一代信息技术与水务技术的深度融合，充分发掘数据价值和逻辑关系，实现水务业务系统的控制智能化、数据资源化、管理精确化、决策智慧化，保障水务设施安全运行，使水务业务运营更高效、管理更科学和服务更优质。 23.立意 携手走向美好的未来 同舟共济，守望相助 困难不可怕，携手共摧之 携手奔赴，未来可期。
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