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合肥市 2022 年高三第二次教学质量检测 语文试题参考答案及评分标准 一、现代文阅读（36 分） （一）（9 分） 1．（3 分）B 2．（3 分）B 3．（3 分）D （二）（12 分） 4．（3 分）B 5．（3 分）A 6．（6 分） 发挥区内各地域独特的产业优势，并加强各地域之间的整合；（2 分）加快发展高端产业，升级传统产业，把握未来产业发展先机；（2 分）顺应全球发展变化趋势，构建区域稳定的产业链、供应链体系。（2 分） （三）（15 分） 7．（3 分）B 8．（6 分） 离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾；（2 分）意识到所看见的是公墓后，张霞觉得惶恐、紧张和悲伤；（2 分）在缅怀先辈过程中，张霞找到了宁静的力量和踏实的感觉。（2 分） 9．（6 分） 以开拓者后人的视角来叙事，使故事在客观真实中融入了情感；以参加火星夏令营为切入点引入故事，唤起读者的阅读兴趣；以开拓者后人的对话展开故事，使叙事更加集中紧凑；情景描写与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。（每点 2 分，答满三点即可。） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）（19 分） 10．（3 分）A 11．（3 分）B 12．（3 分）C 13．（10 分） （1）我想得到贤能的人才，从今以后朝廷大臣出京外任，就让他们亲自访查廉洁能干的官员和可以辅佐治国的平民并上报朝廷。 （语意通顺给3分，译出“出外”“草莱”各得 1 分。） （2）凡是担任朝臣的，如果对上想求取君主的恩宠，对下想谋求百姓的赞誉，就必定损害忠诚与名节，你们应当警惕此事。 （语意通顺给3分，译出“要”“干”各得 1 分。） （二）（9 分） 14．（3 分）C 15．（6 分） “翻”“弄”赋予自然以人格化，写出稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景；（2 分）“郁郁”“垂垂”运用叠词，凸显果实的繁茂与丰硕，摹写逼真，音律和谐；（2 分）诗人借助虚写，想象秋收之时的美景，强化了春日雨后种粟的喜悦之情。（2 分） （三）（6 分） 16．（6 分） （1）舍生而取义（者也） （此之谓）失其本心 （2）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 （3）千古江山 英雄无觅孙仲谋处 （或：曹刘 生子当如孙仲谋） 三、语言文字运用（20 分） 17．（3 分）C 18．（3 分）D 19．（3 分）A 20．（6 分）示例： 正在陷入消费主义陷阱 不能在静态框架下审视 却并不缺乏理性 21．（5 分） 示例一： 因为当代年轻人的消费图景是后发国家的正常社会现象，所以需要尊重市场经济的基本逻辑，以动态、开放的心态去看待。 示例二： 之所以要以动态、开放的心态去看待当代年轻人的消费图景，是因为需要尊重市场经济的基本逻辑， 也因为这是后发国家的正常社会现象。 四、写作（60 分） 22．（60 分） 按照 2021 年普通高等学校招生全国统一考试全国乙卷作文标准。
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