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参考答案 1．C 2．B 3．C 4．文章首先指出“躺平族”引起社会的重视。然后剖析了躺平族的表现，“躺平”文化产生的经济社会背景和可能对经济社会发展造成的弊端，指出应该以良好的工作环境、积极的社会价值取向关怀、引导青年，来鼓励“躺平族”奋斗。 5．①一方面，我们要对“躺平族”青年表示尊重：如果出于身心考量选择舒适生活，经过充分思考选择慢节奏生活，基于现实环境自主做出适合个人的生活选择，本身就是社会发展成就的体现； ②另一方面，也要警惕有些躺平族青年：在岗位上早早失去斗志，消极应对工作的精神躺平者。 【解析】 1． 本题考查学生理解材料内容，分析作者观点态度的能力。 A.“主要原因是大城市飞速扩张、社会竞争加剧带来的心理问题”错误。从原文“大城市飞速扩张、社会竞争加剧带来的心理问题，有没有减压排压的出口？……”来看，原文强调要从社会层面去分析“躺平”背后的原因，并去化解其中的问题，“大城市飞速扩张、社会竞争加剧带来的心理问题”是作者例举的所要解决的问题，并非“躺平”的社会原因。 B.“‘未富先老’是客观发展的必然，而‘未富先躺’是可以通过积极引导避免发生的”错误。原文的表述是“相较于‘未富先老’这一特殊历史背景促成的客观趋势，‘未富先躺’这一现实问题带来的主观倾向同样需要引起我们警惕”，“未富先老”是特殊历史背景促成的客观趋势，并非是客观发展的必然；“未富先躺”需要引起我们警惕不代表积极引导就可以避免发生。 D.“对于‘躺平族’，既要有批判与苛责”错误。从原文“当然，这绝非要对‘躺平族’进行批判与苛责”来看，对“躺平族”的态度不是批判与苛责。 故选C。 2． 本题考查学生根据文章内容进行分析、判断、推理的能力。 B.“一方面需要他人的规劝”错误。原文的表述是“面对‘躺平’一族，他人规劝与自我救赎是一个方面，更为重要的是，要从社会层面去分析背后的原因，并去化解其中的问题”，面对“躺平”除了他人的规劝还有自我救赎。 故选B。 3． 本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。 C.“不以人的意志为转移”错误。从原文“有人说，‘每个人都有自己喜欢的生活方式，不要道德绑架年轻人的选择’，这诚然是一种个体选择，但是‘躺平’背后的社会心态需要引起重视，更需要警惕‘躺平’蔓延成为越来越多年轻人的选择”来看，人的意志可以影响价值观。 6．D 7．C 8．运用拟人修辞，将湖拟人化，拉近与湖的距离，便于思想情感的交流；运用三个问句；由浅入深，加强了语言的气势，突出了对人的麻木灵魂的批判。 9．①“围湖造田，手中有粮，心中不慌”的思想；“围湖开窑养鱼，多种经营，发展经济”的思想；“围湖建厂，无工不富”的思想；“以人为本，重视人居环境”的思想。②“退耕（窑、渔）还湖，以湖为本，绿色发展，生态平衡”的思想。 【解析】 6． 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D．“这句话强调了破坏生态后认识到以人为本的重要性”说法错误。这句话强调人们仍然没有做到“以湖文本”，文中第八段“我们今天所做的一切，仍然是为了我们的思想，我们眼中，仍然没有湖”。 故选D。 7． 本题考查学生对文章艺术特色的鉴赏分析能力。 C．“都作了充分的赞美和肯定”分析错误。从文中内容可知，作者对人们给湖造成的破坏给予了批判。 10．B 11．C 12．B 13．（1）到孙谦离职时，百姓因为他在职时不收百姓的礼物，装载缣帛等物追着要送给他，但他推却，一无所受。 （2）彭城人刘融，乞讨要饭时病重，无家可归，他的朋友用车子把他送到孙谦家，孙谦打开厅堂接待刘融。 14．①广施恩惠，推行教化；②除了抚慰劝喻百姓，还拒收献礼；③释放抢掠的奴隶，免除自己俸禄中出于本郡官民的部分。 【解析】 10． 本题考查学生文言文断句的能力。 句子大意是：孙谦将要上任，明帝命令他招募一千人跟随。孙谦说：“当地人不服从领导，是因为我们待他们不合礼节。哪里需要役使兵车，以耗费国家资财呢？”他坚决推辞不接受。 “述职”的主语是“谦”；“敕”的主语是“明帝”，分属两个不同的句子，应在“述职”后断开，排除A； “谦”是“曰”的主语，不能断开，排除C； “盖”是表推测原因的，一般用于句首，其前断开，排除D。 故选B。 11． 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“文中指后者”错。结合原文“每朝会，辄先众到公门”可知，此处指国君的外门，应是前者。 故选C。 12． 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“都政绩显著”表述不当，原文担任宁朔将军、钱唐令的时候只是说 “治烦以简，狱无系囚”，算不上“政绩显著”。 故选B。 参考译文： 孙谦，字长逊，是东莞莒县人。他自小就被亲戚赵伯符所赏识。在他十七岁时，赵伯符出任豫州刺史，委任他为左军行参军，他以处理事务得当见称。他因父亲去世而离职，就暂时寄居在历阳，从事耕作以养活弟妹，乡里父老都称赞他敦厚和睦。 宋明帝泰始初，他服奉建安王刘休仁，刘休仁任用他为司徒参军，并向宋明帝提到他，明帝提升他为明威将军、巴东与建平二郡太守。这二郡在长江三峡地区，地方官一直是以武力来进行镇压。孙谦将要上任，明帝命令他招募一千人跟随。孙谦说：“当地人不服从领导，是因为我们待他们不合礼节。哪里需要役使兵车，以耗费国家资财呢？”他坚决推辞不接受。到郡后，他广施恩惠，推行教化，蛮人与獠人十分感动，争相献上黄金与珍宝，孙谦加以抚慰劝喻，让他们回去安居乐业，所献的东西一无所受。对于抢掠得来的奴隶，孙谦也都将他们释放回家。自己俸禄中出于本郡官吏百姓的部分，他都免除不收。在他治理下，郡中安定，他的威信大增。孙谦在二郡治政三年，朝廷征召他回京任抚军中兵参军。 齐高帝建元初，他担任宁朔将军、钱唐令，他以简便的方法处理烦杂的事务，以至狱中没有尚未判决的囚犯。到他离职时，百姓以他在职时不受百姓的礼物，装载缣帛等物追着要送给他，但他推却，一无所受。每次离职时，总是自己没有私宅，就借官府空着的车棚居住。梁武帝天监六年，孙谦出任辅国将军、零陵太守，虽然年龄已衰老，但他还是勉力处理政务，官吏百姓都能安居乐业。在这之前，郡中多有老虎伤人之事，孙谦到任之后，老虎就绝迹了。到他离职的那天夜里，老虎就又出来伤害当地百姓。孙谦治理郡县时，总是勤于劝说和督促百姓耕作养蚕，致力于把土地的好处都加以利用，因此百姓的收入常比邻境多。天监九年，因他年老，被征召为光禄大夫。到任以后，梁武帝赞赏他的清廉，厚礼对待他，认为他很奇特。每次朝见，孙谦仍然请求担任繁重的工作来证明自己。天监十四年，梁武帝下诏说：“光禄大夫孙谦，清廉谨慎，名声卓著，始终不怠，是高年老臣，应加以优待。” 孙谦自少至老，历任二县、五郡的长官，所到之处，廉洁奉公。他年过九十，但身体强壮，与五十岁的人相仿，每次朝会，他都比众人先到公门。他努力实行仁义，对自己的要求比他人严格。他的堂兄孙灵庆曾在他家养病，他外出前及归来后都要去探问孙灵庆的起居情况。一次，孙灵庆说：“先前喝的水冷热不调，现在还口渴。”孙谦退出后，便将妻子送回娘家。彭城人刘融乞讨要饭，病重后无处收留，他的朋友把他抬到孙谦家，孙谦打开厅堂接待刘融。刘融死后，孙谦又以礼进行殡葬。天监十五年，他死于任上，当时已九十二岁。梁武帝下诏赐三万钱，五十匹布。梁武帝亲自为孙谦举哀，十分悲痛惋惜。 15．C 16．①大病之后身体虚弱、不能自持的生理上的悲伤；②秋景萧瑟、灯下残局组成的景象造成的悲伤；③心怀报国之志却无报国之门的悲伤。 【解析】 15． 本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。 C．“虚实相间”分析错误。“枕上数声新到雁，灯前一局欲残棋”一句是作者的耳闻目睹，都是实写。 故选C。 16． 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗的首联“病后支离不自持，湖边萧瑟早寒时”，从中可知诗人清秋时节，大病之后，身体疲弱不堪，病体首先感受到了湖边的寒气，流露出作者不能自持的生理之悲。 颈联“枕上数声新到雁，灯前一局欲残棋”中，通过自己的耳闻目睹，动静结合，营造了清冷孤寂的氛围，表达了作者孤单的悲伤。 颔联和尾联“已惊白发冯唐老，又起清秋宋玉悲”“丈夫几许襟怀事，天地无情似不知”中，作者缅怀先贤，由人而己，空有报国之志，不为朝廷重用，所以有报国无门、其志不得施展心理之悲。 无论是生理之悲还是心理之悲，都淤积在诗人心头，使诗人“悲秋”而不能自已。 17．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 万里悲秋常作客 百年多病独登台 虽曰爱之 其实害之 【详解】 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 默写的时候要注意如下词语：“壑”“蛟”“嫠”“常”。 18．C 19．B 20．①“九层妖楼”由此得名②很像汉字“金”③这不仅仅因为 【解析】 18． 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 无以复加：不可能再增加，指某事在程度上达到了极点。无与伦比：没有能够比得上的（多含褒义）。语境指心中的震撼很强烈，应选用“无与伦比”； 可想而知：能够经过推想而知道；可以想见。不言而喻：用不着解释就可以明白。语境指“九层妖楼”的壮观可以想见，应选用“可想而知”； 悲凉：悲哀凄凉。苍凉：凄凉、悲壮。和“雄浑”搭配，应选用“苍凉”； 傲视：骄傲地对待，傲慢地看待。脾睨：斜视，形容高傲的样子。语境强调一种状态，应选用“脾睨”。 故选C。 19． 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画横线的句子中引号作用为特定称谓。A.表引用；B.特定称谓；C.表强调；D.表反语，讽刺。故选B。 20． 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①“网络上疯传这种穿木共有九层之多”对应“九层”，是“九层妖楼”得名的原因，故填“‘九层妖楼’由此得名”； ②结合前后句“等腰梯形的山体断面加上逐层内收的墓葬封土”，“故而有人将其称为‘东方金字塔’”，可知此处指其形状像 “金”字，故填“很像汉字‘金’”； ③此处和“更是因为”是对照句，故应填“这不仅仅因为”。 21．D 22．A 【解析】 21． 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，息息相关：形容彼此关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致。本句话是说女人的柔情和美丽与花朵关系非常的密切，二者之间不存在利害关系，所以选用“息息相关”。 第二空，联系：简单的含义是联络、接洽，复杂的含义是事物之间的有机关联。关联：事物相互之间发生牵连和影响。这里面指一个地方的花朵的脾性受这个地方女人的脾性的影响，所以选用“关联”。 第三空，身姿袅娜：女子姿态优美。身姿婀娜：女子身姿优雅，亭亭玉立。这里面是说江南女子的身姿像荷花一样优雅，所以选用“身姿婀娜”。 第四空，姹紫嫣红：指各种颜色娇艳的花朵。花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。这里面的修饰对象为花朵，所以选用“姹紫嫣红”。 故选D。 22． 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 本句话的前面的陈述对象是花朵，所以所填的这句话的陈述对象应保持主语一致，应是漂亮的花朵，排除C、D； 而这句话运用了比喻的手法，应把本体放在前面陈述，排除B。
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