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参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19 分） 1.（3 分）A（“完全摒弃了楚辞宜歌宜舞和讽喻劝戒的特点”错。） 2.（3 分）A（“标志着中国世俗文学的产生”于文无据。） 3.（3 分）D 4.（4 分）①类比论证：将汉代艺术特征与荷兰小画派的绘画特点进行类比，来印证汉代艺术中丰富的题材和对象意味着对自己征服世界的歌颂。（2 分）②对比论证：将汉代艺术和荷兰小画派进行对比，突出汉代艺术的这种丰富生活场景所展示的宏伟巨大的力量、气魄、价值和主题。（2 分）（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） 5.（6 分）①从内容上看，汉赋以状貌写景、铺陈百事为主，尽量铺陈天上人间特别是现实生活中的各类环境事物；（2 分）②从风格上看，汉赋文辞绮丽，体制宏大，用字上夸奇炫博，喜欢渲染夸张；（2 分）③从形式上看，汉赋讲究对偶和声韵，多用四、六言句式，用韵灵活，易于诵读，抑扬谐调。（2 分）（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16 分） 6.（3 分）B（“真实揭示了农村妇女落后自私的一面”曲解文意。） 7.（3 分）D（“华丽的词藻”错。） 8.（4 分）知错就改，单纯质朴；（1 分）不辞辛苦，勤劳顾家；（1 分）好学上进，不甘落后；（1 分）信念坚定，意志顽强。（1 分） 9.（6 分）①推动情节发展。这一场景是白天识字班学习的延续，呈现了识字班学习成果，掀起了学习的高潮。（2 分）②丰富人物形象。通过妇女们从被动学习、消极学习、主动学习到领先学习的转变，进一步展现人物形象的优秀品质。（2 分）③升华小说主题。通过一家三口对学习内容的理解与讨论，表现了人民群众抗战到底的坚定决心。（2 分）（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 10.（3 分）C 11.（3 分）A（“社”指的是土神，“稷”指的是谷神。） 12.（3 分）A（“不允许胡人欺侮汉人中的布衣百姓”错，文中“不得侮易衣冠华族”意思是“不得欺负汉人中的士族士绅”。） 13.（8 分）⑴（4 分）对于孝敬父母友爱兄长、努力耕作的人以及舍生取义者的遗孤各按等次赏赐布帛，聚饮七天。（注意“孝悌”“死义”“有差”“酺”的翻译。） ⑵（4 分）作为君主不能这样独断专行啊！（我）难道不明白续咸谏言的忠诚吗？原先我是与他开玩笑罢了。（注意“自专”“如是”“识”“戏”的翻译。） 14.（3 分）①下诏修建祖逖的祖坟，并设两户人家守护；（1 分）②热情款待祖逖派来的使者；（1 分）③派董树回访祖逖，给予厚礼。（1 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分） 15.（3 分）C（曲解诗意，该联意在渲染凄凉氛围，表现作者伤感心境。） 16.（6分）①容颜衰老，病重体弱之愁；②离家日久，思乡盼归之愁；③告别良友，依依不舍之愁；④离留两难，无从排解之愁。（每答出一个要点得2分，答出其中任意三个要点即可得满分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6 分） 17.（6 分）(1) 君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2) 鼎铛玉石 金块珠砾⑶沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（每句1 分，有错则该句不得分。） 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10 分） 18.（3 分）B 19.（3 分）C 20.（4 分）①原句用“猛地跳出”写出了山坡出现的突然性，更能生动形象地表现山路的蜿蜒曲折；（2 分）②原句用“开阔”与“孤零零”两个形容词在视角空间形成明显对比，更能突显小木屋孤单独立的存在状态。（2 分）（意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10 分） 21.（4 分）干细胞是人体发育过程中以及成体之后存在于人体内的具有自我复制、多向分化特点的常用于生长发育、疾病发生、药物筛选等科学研究及疾病治疗的一类细胞。 22.（6 分）（答案示例）①干细胞获取是比较困难的（或：干细胞资源是非常有限的） （2 分）②细胞产量低（2 分）③安全风险大（2 分） 四、写作（60 分） 23.（60 分）参照高考作文阅卷标准。
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