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参考答案 1.B A. “但综合来看应质疑其合理性即‘文未必如其人’”的说法错误。C. “最终形成了成熟的‘文如其人’说”错误。D. “比修辞特点论风格更加客观”的说法于文无据。 2. D “造成了两种学说的差异”的说法曲解文意。 3. C “刘勰论汉末建安之诗文风格”例子不能佐证“文如其人”的观点。 4. 先指出中国古代诗学以“文如其人”说作为风格论的核心命题，起源于先秦；然后谈论西方“风格即人”说出现较晚，是在超越了以修辞特点论风格之后，才真正关注艺术家的气质个性与其作品的艺术风格的内在联系；最后通过比较指出中西方风格沦的相似、相近之处。 5. ①“诗言志”的观点是中国儒家经典的通识，即文学作品应该要反映作者的情趣志向，这是其固有功能。②诗文不仅是一种认知工具，更是异代之人有所感而相通的桥梁、是创作者精神永存的保证，“诗言志”让这种传承有了依循。③“情欲信”与“文如其人”的风格论是一脉相承的，其核心价值是“贵真”。④“真”是古代文论一以贯之的价值尺度，而“情欲信”强调作品中的情感必须真实可信，高度契合了“文如其人”的价值理念，是其坚实的思想基础。 6. B “心绪逐渐趋于平静”错误 7. D “人物矛盾冲突激烈，故事情节一波三折”错误，本文情节平淡，没有激烈的矛盾冲突和一波三折的故事情节。 8. ①“风筝”是期盼亲人回归的一种寄托。 ②“风筝”象征战乱时代下层人民无法掌控的命运。 ③ 飘摇不可捉摸的风筝暗示故事的悲惨结局。 9.①概括了文章的主要内容，在孤寂中毫无希望地静静等待。 ②营造了一种静穆的气氛，衬托出人物无援无助的悲伤 情绪。 ③是小说的一条暗线，贯串全文。 ④突出主题，揭示了掩藏在寂静之下的饱经离乱之苦。 10. B 11. C “徐鹿卿是其中的主管官”错误，国子监的主管官是祭酒，而文中“迁国子监主簿，入对陈六事”徐鹿卿在国子监中担任主簿。 12. D “官府库存粮食的一半”理解错误，是减价一半。 13. (1)恰逢汀州、邵州盗贼兴起，徐鹿卿辅佐谋划准备防御，往往切中要害。 (2) (徐鹿卿）被召唤奔赴皇上所在地，将要动身，强盗（在）南丰发难，他抓捕斩杀强盗首领二十人，其余强盗都不追究。 14.①在吏治方面：清除贪官兄官。 ②在治军方面：训练守卫士卒，选拔军官。 ③在治民方面：抚恤势孤力小之人，放宽赋税。 参考译文： 徐鹿卿，字德夫。隆兴丰城人，广泛地通晓经史，调任南安军学教授。在此之前，周敦颐、程颢和他弟弟程颐都在这里研习，徐鹿卿阐明他们的教义，从此儒家经义之学重新兴盛。征召徐鹿卿任福建安抚司干办公事。恰逢汀州、邵州盗贼兴起，徐鹿卿辅佐谋划准备防御，往往切中要害。躲避盗贼的人进入城中，想方设法救济，救活了很多人。适逢国都起火，徐鹿卿应天子诏送上密封奏章，论说阴气积累到极点，其征兆是起火，指陈（皇上）被受宠爱的妃嫔迷惑，沉溺于宴请同族亲属，任用小人三件事，尤其恳切直率。因遭母丧离职，诏令服丧期满，除服前往枢密院禀报议事。以前的丞相之子，凭借集英殿修撰的身份享受祠禄官的俸禄，又资助他司农少卿的粮食，徐鹿卿说：“为什么因为一个人破坏原先的法令制度。”坚持认为不行，升迁国子监主簿。（徐鹿卿）入朝奏对，陈述六件事，说：“清除平庸浅陋的人来兴功绩，昭明奖罚来收回属于君主的权力，清理朝位班序来积聚真才，重视边防重镇来庇护都城，以闽、越水军来防卫海上，集中东南全部力量来守卫长江。”皇上全都赞许并采纳。改任枢密院编修官，权摄右司，辅佐谋划两府的事务，通达且遵守法令，恰逢正值王迈因为论说事情被贬降。徐鹿卿赋诗相赠。言官一并弹劾了他，太学生们作《四贤诗》。徐鹿卿任建昌军知军，还没有上任，崇教和铁城的百姓结怨交战，徐鹿卿急速送信告诫他们，百姓停战听令。到任以后，就放宽赋税，清除贪官冗官，抚恤势孤力小之人，训练守卫士兵，挑选军官，政绩为人信服，百姓都歌颂他。督府强行征收额外的秋苗税，建昌是征收大米五千斛。徐鹿卿争辩道：“知州可以辞去，粮食不可以得到。”百姓担心失去徐鹿卿，请求缴纳税收来完成指令。 徐鹿卿说：“百姓替知州考虑是很好，难道知州不替百姓着想吗？”终于争取得以免税，徐鹿卿被召唤奔赴皇上所在地，将要动身，强盗在南丰发难。他抓捕斩杀强盗首领二十人，其余强盗都不追究。徐鹿卿又指出当时多人任宰相的弊害，宰相用好听的话诱骗徐鹿卿。徐鹿卿退下后对别人说：“这是笼络，我不能做宰相的家臣。”当年饥荒严重，人们互相啃食，徐鹿卿于是拿出本司储存的三千多石大米减价一半用于出售，并减少抵当库的利息，拿出一万七千缗钱给贫民，救活的有几百人。升任礼部侍郎。徐鹿卿屡次上疏请求退休，受任宝章阁待制、宁国府知府，因年老退休的疏章递上去五次，没有得到允许，被任命为提举鸿禧观，于是才退休，进升华文阁待制。去世，遗言章奏上陈，赠四级官。 15. C “暗含了诗人的归隐之情”错误。写的是山鸡出笼看到外界美景后愉悦的心情。 16. （一）情绪变化：①诗歌开篇写山鸡无比兴奋；②颔联中山鸡的情绪转为悲伤；③颈联中山鸡的情绪又有了几分欣喜。 （二）相应原因：①山鸡获得短暂的自由；②山鸡发现自己被囚禁时爪子和“绣翎”受到伤害；③山鸡看到圆月与花开等美景。 17. ①. 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 ②. 久在樊笼里 复得返自然 ③.不抚壮而弃秽兮 何不改乎此度 18.A “记录”指把听到的话或发生的事写下来。“铭记”指深深的记在心里。语境指遵义会议纪念馆内的展陈史料把场景写了下来，应当用“记录”。 “见证”指当场目睹可以作证。“亲历”亲身经历。语句的意思是“三大改造、改革开放、脱贫攻坚”这些政策体现了长征精神。应用“见证”。 “代代相传”指一代接一代相传下去。“经久不衰”指持续很长的时间而不衰减。语句的意思是，这首歌谣一直传下去，应用“代代相传”。 “多彩多姿”形容形状和色彩多种多样。“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽。语句的意思是现在的遵义的面貌丰富多彩，不是特指颜色，应用“多彩多姿”。 19. C “应该用破折号表示解释说明”错误。 20.①“小编”应该改为“编辑”。 ②“鄙人”应改为“我”。③“荣幸”改为“高兴”。 ④“一位”改为“一名”。⑤“笑纳”改为“采用”。 21. ①因为不能返乡。 ②朋友圈里展现的过年方式。 ③让人与人的心灵疏远了。 22. ①人们不忽视过年的流程。②过节方式不单调陈旧。③人与人之间不再疏远。 23.【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。 这道作文由材料和提示语两部分构成。材料第一段概括了孟晚舟女士为国争光，赢得“巾帼英雄”的称号。引出下文对“英雄”的思考。材料第二段意在引导学生打开思路，说明在不同年代、不同岗位、不同阶层都有英雄存在。并且概括了英雄的内涵，包括“牺牲自我、耗尽心血为国争光、急人之困、默默奉献”等精神品质。从这则材料我们可以得知，材料包含的一个核心话题是“英雄”。 从提示语来看，增加了对“英雄”这一话题的限制，要考生思考“和平建设时期”同样也有英雄，因此，英雄的特质应包含如下方面：①和平安宁背景下的；②在平凡或不平凡的岗位上；③造福他人、集体或为国作出杰出贡献的；④为当代人树立了榜样，成为当代人心灵的坐标。 【立意】1.英雄就在身边； 2.平凡也能造就英雄； 3.为难之处显身手，造福他人亦英雄； 4.时代英雄，你我灵魂的新坐标。
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