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参考答案 1选A。解析:B项强加因果关系。C项“实际生产中”曲解文意，原文说的是“在理论上”;另外“所有石油化学品”说法绝对，扩大了范围，原文是“绝大多数”。D项“已充分利用”混淆时态，把未然说成了已然，原文说的是“这被认为是解决食品问题的可行途径 2选C。解析:C项“激活患者免疫系统、增强抗病毒能力的基因编辑技术”错误，张冠李戴，原文是“利用基因编辑技术开发核酸诊断试剂，提高诊断的准确性和灵敏度”。 3选C。解析:C项不属于生物合成技术，因为原文说的是“石油化学品都能够借助合成生物学技术制得，大们还可通过生物合成技术制造出传统化工无法合成的新燃料” 4解析:合成生物学也称“工程生物学”，是一门以分子生物学为技术手段，通过“重编程”或重头设计构建生物系统并进行测试的科学。 5第一问:全文采用了“总—分—总”的论证结构。第二问:行文脉络如下 首先，总起部分简要介绍合成生物学的特点并指出其研究意义和发展前景 其次，分论部分举实例说明合成生物学可在多个领域、为多个重大问题做出新贡献的应用情况及美好前景 最后，总括部分强调合成生物学服务人类生活生命质量的研究宗旨，呼吁建立相应法规和监管办法。 6选C。解析:阿生不只是因为想起做的梦没有答应，而是他对大哥的做法产生了疑惑，九个月的牢狱生活让他意识到那样做不对。他最终决定挖沙卖也不只是觉得那个梦不对劲，更多的是因为看到深山和小溪更瘦了，内心触动，意识觉醒，才有了行动上的转变 7选C。解析:“也象征了阿生的精神品质”错误。阿生是一个转变型的人物，之前仗义重情，跟随带头大哥倒腾树犯法入狱，受教育后才开始觉醒，准备采石破沙，再买土植树，回报养育自己的山林。所以说“山”象征阿生的精神品质不妥。 8解析:①作者从描述阿生狱中的噩梦入手，玄妙设疑，激发读者阅读兴趣。②为下文阿生买“鳄破”采石植树、拒绝与大哥挖树烧炭等情节做铺垫。③暗示阿生的觉醒，突出了监狱教育在阿生心里产生的巨大影响。④暗示作者写作意图，批判了山民们对山水的破坏，呼吁人们关注生态。(答1点得1分，2点2分，3点4分) 9.解析: 觉得《瘦了山水》更好。理由如下:①山水为何会变“瘦”?设置悬念，激发读者阅读兴趣，引人深思。②运用拟人的修辞手法，赋予山水以人的形态和情感，山水因山民们的破坏而日益“消瘦”，发人深省。③与情节相照应。阿生坐牢、做梦均因山水变“瘦”;拒烧炭、买“鳄破”都是为了让山水不再“瘦”。④暗示主旨，批判了人们对山水的破坏;隐含了让山水变“丰满”的愿景。(每点2分，答对3点即得6分，其余答案，言之有理可酌情给分 觉得《买一座荒秃的石头山》更好。理由如下:①“为何要买荒秃的石头山?”设置悬念，激发读者好奇心，引起阅读兴趣。;②“山”是小说人物生存的依靠，活动的主要场景，“荒秃”表现出人们对山林的破坏，让人触目惊心;③全句直接点明了人物发生转变的主要事件，强调了人物的觉醒。(每点2分，言之有理可酌情给分) 10选B 11.选A。解析:“书写效果略微瘦长”，“起源于周朝”错。 12选C。解析:“劝立麴文泰子弟”并未被皇帝采纳。 13解析;(1)刺史，是人民的领导者，用人得当下面就安定稳妥，用人失当老百姓就劳苦疲惫。(得分点:判断句1分，“得人”“失人”各1分，句意通顺1分) (2)应该准许太子偶尔(间或)回到东宫，亲近老师，专心学艺，来扩大美德。(得分点:“间“亲”“广”，句意通顺各1分) 14解析:(1)未成年的皇子应当留在京城学习经学，养成德行与才能。 (2)皇帝与太子不宜太过亲近，应当多亲近老师学习才艺，培养美德。(答对一点1分，两点3分 15选C。解析:李益这首诗忧伤重于欢欣，失望多于希望，与那些激壮昂扬的盛唐边塞诗大相径庭，诗人的情感是复杂矛盾的，既含有失地复收后的喜悦的赞叹，又有对边防安危和国家形势的担忧，还有对个人命运前途的感伤。 16解析:①月夜笳声营造出悲凉的气氛，烘托了月下思乡的情感;②诗人于“几处”“何人”中又透露出对边备空虚，边防尚未巩固的担忧。(每点3分，言之成理酌情给分 17.(1)(且夫)水之积也不厚，则其负大舟也无力。(2)金戈铁马，气吞万里如虎。(3长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 18选B 19①原文将“敲门声”的定语后置，起强调、突出的作用，突岀环境的幽静。②原文用“却”强化了作者的情感体验，突出了作者对江南小镇的喜爱。③用过去江南小镇的幽静反衬现代大都市的喧嚣，流露出作者对都市生活的厌倦。(答对两点即可给满分) 20.我猛然看到了著名的旅美画家陈逸飞先生所画的那幅名扬海外的《故乡的回忆》 21.①“虚拟生活”也成为常态。②我们与现实世界的联系是否越来越弱?③线下是真实的。 22.“虚拟生活”与“现实世界”可以相互激发(或交融、融合均可 23.作文评分细则参照2020年全国1卷标准。 参考译文： 褚遂良，字登善。他广泛涉猎文学和历史，擅长隶书楷书。唐太宗曾经叹息说:“虞世南死了，没有与我谈论书法的人了。”魏征禀告举荐了褚遂良，皇帝让他侍奉书法方面的事。皇帝正广泛求购王羲之的法帖，天下人争相进献。然而没有谁能够评断真假。惟独褚遂良论断出处的，没有错误假冒的。 (褚遂良)升任谏议大夫，兼掌管记录皇帝言行的工作。皇帝说:“你记(皇上的)言行，一般做人君的能看不能看呢?”(褚遂良)回答:“现在记录皇帝言行的人，就是古代的左右史官，(皇帝的善恶一定要记录，作用在于)告诫皇帝不做非法的事，没听说过天子自己观看(自己的)历史的。皇帝说:“我有木好的言行，你一定会记录吗?”(褚遂良)回答:“遵守道义不如奉行职守，臣的职责承载在笔上，皇上您的言行我一定会记录。”皇帝说:“我的行为有三方面:一，借鉴前代的成败，把它作为鉴戒;二，引进能人，共同实现为政之道;三，斥退远离小人，或许听到谗言，我能够坚守而不失误，也是想要史官不能记下我的坏处。 在这时，皇帝的儿子虽然年幼，都外放担任都督、刺史，褚遂良进谏说:“过去两汉用郡国参与治理，间杂使用周代制度。如今设州县全都仿效秦代的法度，而皇子幼年一齐担任刺史，陛下您的确是在用至亲守卫四方。虽然如此，刺史，是人民的领导者，用人得当下面就安定稳妥，用人失当老百姓就劳苦疲惫。我认为皇子未成年的，可以暂且留在京城用经学教导(他们)，(使他们敬畏仰慕天子的威严，不敢违犯禁令，养成德行和才能，考察(他们)能胜任管辖州县，然后再勉励派遣。请陛下审察(我的谏言)。”皇帝赞许并采纳了(他的意见)。 西突厥进犯西州，皇帝说:“以前魏征、褚遂良劝我立麴文泰的子弟(为王)，我没有采纳他们的计策，今日才后悔。”皇帝在寝宫旁另置院落让太子居住，褚遂良进谏，认为“朋友深交时容易产生怨怼，父子沉溺于爱怜时增多过失。应该准许太子偶尔回到东宫，亲近老师，专心学艺，来扩大美德。”皇帝听从了他的话。 唐高宗即位，封(褚遂良为)河南县公，(后)晋升郡公。(一度)因事获罪出京担任同州刺史。次年，召回朝廷拜授吏部尚书同中书门下三品，监修国史，兼太子宾客。(最后)擢升为尚书右仆射。显庆二年，转为桂州都督。不久，又贬为爱州刺史。第二年，死于任上，享年六十三岁。
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