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二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 许楫，字公度，太原忻州人。幼从元裕学，年十五，以儒生中词赋选，河东宣抚司又举楫贤良方正孝廉。楫至京师，平章王文统命为中书省掾，以不任簿书辞，改知印。丞相安童、左丞许衡深器重之。一日，从省臣立殿下，世祖见其美髯魁伟，问曰：“汝秀才耶?”楫顿首曰：“臣学秀才耳，未敢自谓秀才也。”帝善其对，授中书省架阁库管勾，兼承发司事。未几，立大司农司，以楫为劝农副使。时商挺为安西王相，遇于途，楫因言：“京兆之西，荒野数千顷，宋、金皆尝置屯，如募民立屯田，岁可得谷，给王府之需。”挺以其言入奏，从之。三年，屯成，果获其利。寻佩金符，为陕西道劝农使。 至元十三年，宋平，帝命平章廉希宪行中书于荆南府，以楫为左右司员外郎。荆南父老舆金帛求见，楫曰：“汝等已为大元民矣，今置吏以抚字汝辈，奚用金帛以求见!”明年，擢岭北湖南提刑按察副使。武冈富民有殴死出征军人者，阴以家财之半诱其佃者，代已款伏。楫审得其情，释佃者，系富民，人服其明。改江西道提刑按察副使，行省命招讨郭昂讨叛贼董旗，兵士俘掠甚众，楫询究得良民六百口，遣还乡里。 二十三年，授中议大夫、徽州总管。桑哥立尚书，会计天下钱粮，参知政事忻都、户部尚书王巨济，倚势刻剥遣吏征徽州民钞多输二千锭巨济怒其少欲更益千锭楫诣巨济曰公欲百姓死耶生耶如欲其死虽万锭可征也巨济怒解徽州赖以免楫考满去。徽之绩溪、歙县民柯三八、汪千十等，因岁饥阻险为寇。行省右丞教化以兵捕之，相拒七月，乃使人谕之。三八等曰：“但得许总管来，我等皆降矣。”行省为驿召楫至，命往招之。楫单骑趋贼垒，众见楫来，皆拜曰：“我公既来，请署榜以付我。”楫白教化，请退军一舍，听其来降。不听。会以参政高兴代教化，楫复以前言告之，兴从其计，贼果降。 二十四年，授太中大夫、东平总管，谢事二年卒，寿七十。 (节选自《元史•许楫传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.倚势刻剥/遣吏征徽州民钞/多输二千锭/巨济怒其少/欲更益千锭/楫诣巨济曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/虽万锭可征也/巨济怒解/徽州赖以免/ B.倚势刻剥遣吏/征徽州民钞/多输二千锭/巨济怒其少/欲更益千锭/楫诣巨济曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/虽万锭可征也/巨济怒解徽州/赖以免/ C.倚势刻剥遣吏/征徽州民钞/多输二千锭/巨济怒其少欲/更益千锭/楫诣巨济曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/虽万锭可征也/巨济怒解徽州/赖以免/ D.倚势刻剥/遣吏征徽州民钞/多输二千锭/巨济怒其少欲/更益千锭/楫诣巨济曰/公欲百姓死耶/生耶/如欲其死/虽万锭可征也/巨济怒解/徽州赖以免/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.孝廉，是汉武帝时设的察举制科目，指“孝顺亲长、廉能正直”。明清时是对举人的雅称。 B.顿首，指头叩地而拜，是地位相等或平辈之间的致敬礼节。而空首则是最为隆重的礼节。 C.岁饥，指年成不好，灾荒之年之意。五谷没有收成叫“饥”，蔬菜和野菜都吃不上叫“馑”。 D.七十，为古稀之年，古代也有杖国之年、致仕之年、致政之年的说法，致仕亦是退休之意。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.许楫才德兼备，颇受赏识。他有才有德，丞相和左丞对他非常器重。世祖认为他应答得谦恭智慧，任命他担任中书省架阁库管勾，并兼承发司事。 B.许楫善于进言，重视农耕。劝谏商挺募民屯田，后被朝廷采纳。三年后，屯垦完成，果然获利。不久，许楫被授予金符，被任命为陕西道劝农使。 C.许楫查案细致，秉持公正。任岭北湖南提刑按察副使期间，行省下令讨伐叛贼，俘获贼兵，经许楫查问后，使六百多良民免遭冤枉，遣返回家。 D.许楫威望颇高，智谋招降。徽州因饥荒盗寇横行，许楫只身骑马前往贼寇处谈判，并请退兵三十里，让他们自己来降，最终以妙计使寇众投降。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)汝等已为大元民矣，今置吏以抚字汝辈，奚用金帛以求见! (2)楫审得其情，释佃者，系富民，人服其明。 14.许楫为劝农副使时，劝说安西王相商挺募民屯田的理由是什么?(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15-16题。 江城子 苏轼 梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕①。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。 雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川②当日景，吾老矣，寄余龄。 [注]①宋神宗元丰三年，苏轼因乌台诗案被贬至黄州，在老友的帮助下求得东门外东坡故营地数十亩。开垦耕种，自号东坡居士。②陶渊明50岁游斜川，顾瞻南阜，爱曾城之独秀，乃做斜川诗。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首句“梦中了了醉中醒”，似无理而实妙，开篇即具有奇句夺目之效，言说唯有醉中才清醒，梦中才了然。 B.词的下阕暗含东坡雪堂之景似当日斜川之景，既引出苏轼对陶渊明斜川之游的向往，又饱含着深沉的感慨。 C.“吾老矣，寄余龄”，既体现了诗人对田园生活的喜爱，又表达了苏轼纵情山水，渴盼终老于此的心愿。 D.本诗写景富于立体感，鸣泉、山亭、远峰等景物，声色相映，错落有致，写出了田园景物的恬静与清幽。 16.词的第二句写“只渊明，是前生”，请结合全词与陶渊明的《归去来兮辞》，分析苏轼和陶渊明在人生境遇和情感上的异同点。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《屈原列传》中，作者连用五句意思相同的话语，以强调的方式表现屈原心怀家国、至死不渝的心志和节操，并作出了“ ， ”的极高评价。 (2)《陈情表》中“ ， ”两句，既是祖母躬亲抚养作者的原因之一，也是下文作者“区区不能废远”的原因，可谓一笔双关。 (3)《蜀相》中，引出下文诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟、赍志以殁的痛惜心情的两句是“ ， ”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成18-20题。 有的人读的书也不算少，如鲁迅所说，他们“从周朝人的文章，一直读到明朝人的文章，非常驳杂，脑子给古今各种马队践踏一通之后，弄得乱七八糟，但蹄迹当然是有些存留的，这就是所谓有所得”。还有一些“潦倒而至于昏聩的人，凡是好的，他总归得不到”。( )。这样的态度最多只能做书籍的“俘虏”，是无法从书中得到益处的。 鲁迅主张“自己有主意”，要充分发挥自己的选择、分析和批判的能力。他强调“自己思索”，不能把自己变成“书橱”；如果“只能看别人的思想艺术”，就无异于“脑子给别人跑马”，就会导致思想的“硬化”，使读书的效果走向反面。他还强调读书必须要联系实际，必须和现实社会接触。所以思索不仅需要以社会现实自己细心观察，而且需要内心反省活动，旨在用自己的眼睛读世间这一部活书为目的。这就是联系实际，因此他强调必须和现实社会接触，使所读的书活起来。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.前者缺乏独立思考能力，读书处于一种完全被动的全盘接受状态：后者存在着“有色眼镜”的偏见，他只能接受那些与他的权益和偏见一致的东西。 B.前者存在着“有色眼镜”的偏见，他只能接受那些与他的权益和偏见一致的东西：后者缺乏独立思考能力，读书处于一种完全被动的全盘接受状态。 C.前者缺乏独立思考能力，他只能接受那些与他的权益和偏见一致的东西；后者存在着“有色眼镜”的偏见，读书处于一种完全被动的全盘接受状态。 D.前者存在着“有色眼镜”的偏见，读书处于一种完全被动的全盘接受状态；后者缺乏独立思考能力，他只能接受那些与他的权益和偏见一致的东西。 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分) A.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 B.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 20.文中画横线的语句有语病，请加以修改。(3分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分) 阅读下面的文字，完成21-22题。 ① ?这与神经系统的组成与功能有关。大脑分为左右两个半球，右脑与个人的情感和创造力有关，左脑则跟逻辑思维有着更多的联系，在两者之间占据中线的便是中枢神经系统。当人们把四肢移动到身体中线附近的时候，左右两边的大脑会同时激活，一起协调肢体的运动。基于以上理论，双臂或者双腿交叉，有助于大脑发挥出最佳效果。 除了与大脑有关，也有研究认为，人们跷二郎腿是为了调整身体的重心。人在坐着的时候，椎间盘会比站着的时候承受更多的压力， ② ，跷腿就是自然而然的事情了。 此外，社交礼仪观念上的灌输，也对跷腿习惯造成了一定的影响。久坐易疲劳， ③ ，线条感和安全感都有了，所以被很多人广泛采用。但习惯性跷二郎腿危害很大，不容忽视。 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分) 22.阅读上面材料，提取其中的主要信息，写出五个关键词。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 近年来，《上新了•故宫》《我在颐和园等你》《非凡匠心》等节目所带有的“沉浸”性质，让历史典故从枯燥的文字变成了生动的影像，兼具鲜明的主题性、参与的互动性、过程的愉悦性和内容的文化性，让观众们感受到氤氳在古老历史中的文化气韵。 然而，2021年4月，北京市文物局没有批准八达岭古长城沉浸式实景遗产游览项目，认为其对长城整体景观风貌存在一定负面影响。这对方兴未艾的沉浸式文旅提出了一系列思考题。 学校计划举办演讲比赛，你作为班级代表，请就“传统文化的保护与传承”这一话题，结合自己的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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