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辽宁省部分重点中学协作体2021年模拟考试语文科参考答案 1.D（A项，张冠李戴。根据材料一第1段可知，拥有“垄断话语权”的是“传统媒体时代精英”，而不是“城市精英”。B项，曲解文意。根据材料一第5段可知，土味视频“被赋予了本不属于他们的世界观与情结”，而不是“主流文化的世界观、情结”。C项，无中生有。根据材料一第6段“土味文化所代表的，不仅是信息传播方式的转变，还有社会转型给乡镇青年留下的烙印。一种网络亚文化必定是当时社会价值取向的一种缩影”可知，“信息传播方式的转变”与“社会转型给乡镇青年留下的烙印”都是土味文化的代表特征，土味文化是社会价值取向缩影的网络文化的一种，并没有说以上三者是土味文化的要素。） 2.B（曲解文意。根据材料一第7段“土味文化所效仿的对象、主题，大都与主流影视剧密切相关”可知，两者的关系十分密切，有关联，而不是“相同”。） 3.A（根据材料一第5段“这些搬运账号无形中使以土味文化为中心的群体狂欢成为可能，并促使其打破了与主流文化的隔阂”可知，A项不是土味文化的作用，而是搬运账号的作用。） 4.土味文化作品大都制作不精良，有些含有夸大、虚假、低俗、过时的成分，严重者甚至会影响到青少年群体的人生观、价值观。 土味文化作品虽然题材多样，但大都围绕乡镇青年的生活展开，长久存在的城乡差异使代表主流文化的城市精英难以接受土味文化。 （评分标准：每点2分，答满两点得4分，意思相近即可。） （解析：通读两则材料可知，土味文化在很长一段时间里被主流文化的受众抵制的原因主要有两个方面。一是土味文化自身的缺点，如材料一第3段提到的“制作成本低，无专业团队，道具粗糙，场景布置随意；语言表达及传递的观念本身可能就带有粗俗的特点，甚至在逻辑上可能都无法自洽”，第9段提到的“土味文化本身带有一定的夸大和虚假，也不免带有某些低俗、过时的成分”，而从材料二中由土味文化引发的青少年应完善审美人格的思考则可以看出“丑”的土味文化可能对青少年产生消极影响。二是受众的接受程度，由材料一可知，“土味文化的受众背景与通俗文化有大面积重合”，主要“围绕乡镇青年的生活展开”，而主流文化的代表则是“城市精英”，这其中存在的长久以来的城乡差异会导致主流文化很难轻易接受土味文化。将以上内容整合归纳，分点作答即可。） 5.学校、社会和家庭应注重青少年的审美教育，营造浓厚的“美”的氛围，以多元化的方式，熏陶润育高尚的趣味和格调； 回归现实，关照现实，强化对当下社会中“丑”的辩证认识； 不仅要注重对青少年进行正面价值的教育和引导，更要全面批判“丑”的现象，培养青少年辨别美丑的能力，健全其审美人格。 （评分标准：每点2分，答满三点得6分，意思相近即可。） （解析：读题干可知，本题的答案集中在材料二。通读材料二可知，美育针对的对象主要是“认知能力有限的青少年群体”，材料二第1段分别从学校、社会、家庭三方而阐述了美育的做法，第2段则从“回归现实”与“健全审美人格”两方而进行附述。将对应内容找出，归纳整理作答即可。） 6.D（“连写三个历史事件，意在说明杜牧、唐羌、张恨水的直言之勇”分析不正确。文章以“驿站”为出发点，依次从杜牧、唐羌其事联想开去，在基本围绕“驿站”行文的情况下，丰富了文章的历史文化内涵，并不是以说明三人的直言之勇为目的。） 7.D[A.“借驿站旁络绎不绝的车马，直接表明了战况的激烈”说法不正确。《兵车行》的开头并未写明此事发生在驿站旁边，只是说明了行军的阵势和匆忙之感，并不能直接表明战况的激烈。B.“用污溃难以拂去体现了思妇的艰辛”说法不正确。“捣衣砧上拂还来”中“拂还来”的是月光，不是污溃。C.“催生了《马嵬》（李商隐）、《咏怀古迹》，（杜甫）筋名篇”说法不正确。《咏怀古迹》（杜甫）是写庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮等人的，与唐明皇和杨贵妃的爱情故事无关。且从怀古诗的写作内容上来说，写唐代的事件对杜甫来说，也不是怀古。] 8.境界大，有时代性、生活实感，拒绝小感觉小感情； 题材广泛，涉及别的艺术门类，拒绝政治概念性的作品； 不排斥艺术抒情性，但情感不矫揉造作。 （评分标准：每点2分，答出任意两点即可得4分。意思与答案相近即可） （解析：结合文本二，可以将“大散文”的特点概括为三个方面：一是关于境界，境界要大，要有时代性、生活实感，与之相反的是“小感觉小感情”；二是关于题材，要涉及别的艺术门类，与之相反的是“政治概念性”；三是关于“艺术抒情性”的讨论，需要指出艺术抒情性和大散文的关系是什么。） 9.《驿站》从驿站切入，自由联想，行文流畅，兼有记叙、描写与抒情，属于散文； 《驿站》描写细腻，文笔优美，情感充沛，富有艺术性和抒情性，符合传统散文的优点； 《驿站》兼顾史实，视野广泛，境界高远，文化意蕴深厚，有“大散文”的特点。 [解答本题，首先需要确定《驿站》的散文文体，再结合文本二，依次分析其作为散文的传统特点（艺术抒情性）和新特点（即第8题“大散文”的相关特点），据此组织答案即可。] （评分标准：每点2分，答满三点得6分，每一点中的答案，不要求面面俱到，能写出与答案意思相近的观点即可。） 10.C（原文的标点为“钦凑至，含之于传舍。会饮既醉，令袁腹谦与参军冯虔等杀钦凑，履谦以钦凑首见杲卿，相与垂泣，喜事交济也。”解析：“舍”是动词，安排住宿，因此排除A、D项；“履谦以钦凑首”句中没有谓语，故不应在此断句，排除B项，故选C。） 11.D（“太保”位次太傅，且无实权。隋唐时期多用作赠官。） 12.B（“让儿子颜泉明派人”错，原文为“杲卿遗子安平尉泉明等”是颜杲卿派儿子颜泉明等人） 13.（1）崔安石欺骗他说：“太守在宾馆预备了酒乐。”高邈刚靠近厅前下马，冯虔等人就捉住他并把他捆绑起来。（评分标准：“绐”“太守备酒乐于传舍”状语后置“据”“絷”各1分） （2）大臣报效国家，正义在为国献身之时仍然存在。为表彰他守节而死（或译为“为坚守气节而死”）的忠诚，可以追赠他为太子太保。（评分标准：“捐躯”“死节”“赠”各1分，句意1分） 14.言：（1）以自己的出身和坚守忠义，表明自己绝不会行反叛之事 （2）以辱骂叛贼安禄山忘恩负义，来表明自己对大唐的忠贞。行：（3）以受极刑而不改其志，大骂叛贼至死，表明自己的忠贞爱国。 （评分标准：每点1分，答满以上三点得3分。） 17.（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 （3）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 （评分标准：每空1分，字迹书写规范。） 18.B（原文中“水涨船高”和B项都是比喻。A是借代，C是借代，D是夸张。） 19.C 20.病句修改为：这样的文明细节不仅是一种行为上的规范，也是思想上的自觉、精神上的自制和道德上的升华。（“不仅是……也是“前后句序不当，“思想上的自觉、精神上的自制和升华道德”并列不当，短语结构不一致。评分标准：每改对一处2分，两处都修改正确3分。） 21.（1）是经验的结晶。（2）帮助你体验人生。（3）是一部挖掘不尽的书。（或答“常读常新”等其他语义相似的短语也可） （评分标准：答对一点1分，两点3分，答满三点5分，大概意思相近即可。）。 22. （1）《红楼梦》在中国文化史中地位突出，作用巨大。 （2）《红楼梦》代表着汉语言文化的最高成就。 （3）《红楼梦》可以帮助我们积累经验，体验人生。 （4）《红楼梦》的内容丰富，可以与时俱进。 （评分标准：每点2分，答满任意三点得6分。如有其他答案，言之成理，也可酌情给分。）
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