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高三语文试题参考答案及评分标准 2021.4 -、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 1.C(A.假设推导错误。“《人民文学》倡导‘非虚构’写作”，并不一定导致“‘非虚构’写作对报告文学的主体地位的消解”。B.因果关系错误，是受众接受度高、关注度高和对现实的介入度广决定了非虚构作品的理直气壮；与之相反，使报告文学底气不足。D.“内涵相同”错) 2.B(文章以此证明“碎片化的信息、只言片语的评论，常常遮蔽真实，曲解真实”的观点) 3.C(材料二第二段的观点是：报告文学在当代仍是伟大、不凡的，能显出严肃的庄重、真诚的悲悯，力图构建出深广和完整的时代面貌。C项超 然客校对整理符合这个观点。A项说的是现代主义的特点。B项说的是作家如何艺术创作。D项说的是报告文学要关注个人的故事性、传奇性) 4.①以子之矛攻子之盾(运用归谬法),指出逻辑错误。如果没有深广的传统根基便会消亡，那么报告文学和“非虚构”同为“舶来品”却结局不同，在逻辑上是不成立的。②破立结合。批驳他人认为报告文学消亡的理由的同时，也说明报告文学立足的依据。③用辩证思维阐明问题本质。“伤害”换-种角度看,其实是“周全”。(4分。每答出1点得1分，答出三点得4分) 5.参考答案示例： (一)同意。①“非虚构”恶化了报告文学的生存环境，它抢夺了报告文学的受众，使报告文学受到冲击。②“非虚构”写作的冲击使报告文学的创作主体产生不自信，影响报告文学的存续发展。③“非虚构"写作的鲜明特点，凸显放大了-些报告文学内容和样式的缺陷，更使其失去竞争力。(6分，每点2分) (二)不同意。①报告文学承继了中国文学写实和叙史传统，有在“非虚构”写作冲击下的立足根基。②报告文学承载的社会职能并没有丧失，能有效消除社会负面情绪，安抚焦虑不安，这是“非虚构”写作不能替代的。③“非虚构”写作的冲击对报告文学是警钟，会唤醒它的自信，进行自救。(6分，每点2分) (二)现代文阅读II(本题共4小题，16分) 6.B(“借此表达对姑爷爷晚年凄苦生活的同情”错) 7.A(“冷峻地观照”错) 8.①“蝴蝶”指“蝴蝶银簪”，是革命传承的象征，是缅怀亲人的寄托。②暗喻着青春、生命和生活的自由美好。(4分，每点2分) 9.①详写祖母，既表现了对烈士的缅怀，又突出了群众对革命的作用，丰富了小说主题。②将烈士事迹散布于祖母的言行中，留下“空白”，引人遐想，拓展了文章的艺术空间。③通过母亲表现烈士，使烈士形象更有血肉感亲近感，拉近了烈士与读者的距离。(6分，每点2分，如有其它答案,言之有理即可得分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 10.B(臣虽愚，岂不知随众然诺，其事甚易；发奸㰅伏，其事甚难。诚见不如此，不足以尽职。) 11.A(“中式”在文中指科举考试被录取) 12.D(“仍留遗憾”错，文中的“论”是对传主的赞美) 13.(1)率领精锐部队逼近城池，明确地晓告蒙古人(向蒙古展示晓谕的文书)，(这样就)没有不相继归顺投降的。(6分。“薄”“显檄蒙古”“相率”各1分，句意1分) (2)皇上命令我考核官员，我只须考核他们的实绩。写文章可以作假，实绩很难欺骗人啊。(6分。“考校”“第”“实”各1分，句意1分) 14.①防微杜渐，扼止叛乱于萌芽之时。②重视教化，认为开科取土胜过武力镇压。 ③施行仁政，轻赋薄役。(3分，每点1分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 15.C(“表明自己不懂礼法”，“解释为官不长久的原因”错误) 16.①本诗尾联表面说除草开路，欢迎严武到访；②实则运用典故，表达锄草力耕的选择，委婉含蓄地拒绝了出仕做官的邀请。(6分，每点3分) 17.(1)多于在庾之粟粒多于周身之帛缕 (2)落木千山天远大澄江一道月分明 (3)示例一：流水落花春去也天上人间(《浪淘沙.帘外雨潺潺》) 示例二：世事漫随流水算来--梦浮生(《乌夜啼.昨夜风兼雨》) 示例三：还似旧时游上苑车如流水马如龙(《忆江南.多少恨》) (6分。每句1分，有错字、别字及书写不规范均不得分) 三、语言文字运用(20分)， (一)语言文字运用I(本题共2小题，6分) 18.B(依据“画家”“山水作品”等词可以看出，“画家的情思和智慧时时隐现于山水作品中”应该是讨论山水画的，四个选项中只有[忆]处与“山水画”有关) 19.D(画波浪线的句子与D都运用了拟人) (二)语言文字运用II(本题共3小题，14分) 20.①不少人在崴脚后处理不当②千万不要热敷③如果下肢长期下垂(6分，每空2分) 21.固定的时间一般是三到四周，因为踝关节的韧带经过三周以后才能够基本愈合。 (4分。“三到四周左右”不合逻辑，“因为”和“的缘故”旬式杂糅，每处语病修改正确得2分) 22.①按压痛点是为了减少出血；②及时固定是为了加快愈合；③冰敷是为了消肿；④抬高患肢是为了消除淤血(利于康复)。(4分，每点1分) 四、写作(60分) 23.参照2020年新课程1卷评分标准评分，建议以44分为基准分。 参考译文： 张存仁，是辽阳人。崇德元年，开始设置都察院，位在六部之上，任命张存仁为都察院承政。过了几天，张存仁上书进言：“我曾经暗地里观察各位大臣贤能与否，以及处理政事的得失，只是不敢越职妄论高低。如今皇上创立这个官职，并且以此任命我。我虽然愚钝，难道不知道附和众人的意见，这种事情很容易；揭发隐藏的坏人坏事，这种事情很困难。可是我确实认为如果不这么做，不足以恪尽职守。”崇德三年正月，张存仁上书：“礼部举办考试，命令奴仆不能参加。皇上前年科考取士，奴仆有考中的人，于是另外挑选奴仆送给他们的主人。我们私下里认为应当让奴仆参加考试，只不过限制十个名额，假如这十个人都是人才，为何吝惜另外拿十个人来替换呢？”这一年，都察院弹劾刑部承政郎球贪污，郎球被判罪；又弹劾吏部和刑部起用贪赃枉法的官吏，违抗旨意败坏法令。超 然 客公众号皇上赞许并采纳。祖大寿把守锦州，攻打几年不能攻克。张存仁上书进言：“我观察当今形势，锦州是必争之地。祖大寿曾飞扬跋扈，如今害怕被治罪，怎么愿意轻易离开自己的巢穴？他所依仗的是蒙古人，现在蒙古人大多向慕归化，他一定会起疑心而防范他们，严加防范就会有分离之意，有分离之意就会发生变乱。恭请把屯田耕作当做要务，率领精锐部队逼近城池，明确地晓告蒙古人(向蒙古展示晓谕的文书)，没有不相继归顺投降的。”锦州最终被攻克。顺治二年七月，上书进言：“最近有人号召聚集造反，如果在造反情形明显之后，再加倍烦劳大军(清剿)，不如赶紧派遣提学使，组织科举考试选拔士人，下令免去积欠的赋税，减少额定的赋税，让读书人希求入仕做官，耕作的人免受胥吏催租逼役的追赶呼喊，这样他们就不会相从成为逆贼了。”得到圣旨批复，认为他的建议“确实是安定百姓的紧急要务”，命令各行省都依此施行。顺治六年八月，被起用为兵部尚书，一并管辖海防事务。皇上命令各地封疆大吏考察所属守令，以文才论高低。张存仁出巡审查辖下各府县，对清廉贤能的官吏，只要文章有一两句话通达晓畅，便注明为上等；对于不清廉贤能的官员，即使文章写得好也排在次等。监司向他请教原因，张存仁说：“我本来是武官，皇上命令我考核官员，我只须考核他们的实绩。文章可以作假，实绩很难欺骗人啊。何况各府县的官吏很多是跟从皇帝打仗(而升迁的)，从没教他们写文章，突然以文章来衡量优劣，难道不使廉洁贤能的官吏寒心吗？”顺治九年，去世，谥号为忠勤。评论说：张存仁是武官，后来改任文职，成为手持节钺的重臣，取得如此大的成就。是天资禀赋不足以限制人吗？抑或是他生逢的时代不同吧。
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