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高三第二次适应性考试 语文参考答案 一、现代文阅读(35分)， 1.(3分)D(A项“环境科学原理"不属于“环境信息科学的行业基础”B项的“研究物理、化学、生物问的关系与特征”说法不当，原文为“研究环境的物理、化学、生物三个部分关系及特征”，漏了“环境的“这限制语：C项“紧扣生态文明这文明这一核心”，“紧扣....核心”表述不当) 2.(3分)C(环境统计学的产生。是“环境科学向定量化发展”的表现，还不是环境信息科学发展的问题) 3.(3分)A(属于历史考证研究) 4.(4分)环境信息科学是以环境科学的发展为基础(1分)。以各类信息技术的研发与应用为条件，(1分)来解决环境问题的(1分)，多学科交义集成(1分)的一门新兴学科。 (每点1分，意思对即可。) 5.(6分)①首先文代环境信息科学发展的技术条件、行业基础与理论指导；②其次介绍环境科学的研究内容和发展状况；③最后阐发环境信息科学的应用情况，并总结出它的两个发展(研究)方向(或积极作用)。(每点2分，意思对即可。) 6.(3分)C(主旨不是强调人物的功业) 7.(3分)D(“古朴”不是通篇的语言风格) 8.(4分)①突出了“三山”景区的历史文化价值，为下文强调西津古渡的精神意义做铺垫。②将“三山”景区总被人关注与西津古渡日渐成为摆设形成对比，表达了作者对如何传承历史文化的深沉思考。(每点2分，意思对即可。) 9.(6分)情感：文章开头推出西津古波，充满激情：接着介绍“三山”景观，感情舒缓；然后引领读者走近西津古渡的人文历史，情真意切：再而浓量叙写相邀事迹，感情激越：最后揭示西津古渡的精神价值，感慨深沉(3分。每点1分，答出任意三点，意思对即可.) 表达：开头推出西津古渡后，转而介绍“三山”最观，宕开一笔：中间介绍西津古渡人文历史时，详略有别，错落有致：行文最后，议论当今在传承历史文化上的不足，直接打情，发人深思。(3分，每点1分，意思对即可.) 二、古代诗文阅读(35分) 10.(3分)B 1.(3分)D(“《左传》繁碎”是传主从实用的角度得出的一己之见。“耽玩文采”是后人研究(左传》的作为。) 12.(3分)B(“深为朝廷权臣忌恨”于文无据。) 13.(1)(4分)心是一切事物的根本，内心端正是掌管万事万物的标准。(“宗”“揆"“权”各1分：语句遇顺，1分。) (2)(4分)先儒竭力排斥这种说法，因为变通行使废和立的做法不能施加在国君身上。(“权宜”“排”“废置”各1分：语句通顺，1分。) 14.(3分)①高宗认为安国精通(春秋)；②(春秋》有利于治国(或行事)，没有空话。(第一点1分，第二点2分，意思对即可，) 15.(3分)B(“流露了对深厚友谊不能延续的惋惜”不正确。) 16.(6分)①气氛渲染。选取荒郊、流云、瘦马、残日等典型意象，营造了空旷凄冷的氛围，表达深深的离别之情。②细节描写。以人“极望”与马“空嘶”两个细节，表达依依不舍的深情。(1点3分，意思对即可。其他答案，自圆其说，酌情赋分。) 17.(6分)(1)不抚壮而弃秽兮何不改乎此度(2)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿(3)晓来谁染霜林醉总是离人泪 二、语言运用(20分) 18.(3分)D(同属于引用。A项中表示特殊含义：B项中表示具有语双关的特殊含义C项中表示讽刺。) 19.(4分)用人的作息规律来写花们，表现质朴勤劳的工作态度；赋予花开花谢自然，以人的思想情感，表现淡泊谦逊的无私品质。(每点2分，意思对即可。) 20.(4分)原文用了两个“就好”，于反复中有变化，有强调的效果；改句用关联词将几层意思凑成一个句子，表达效果一般。原句将“药效”内容单列，并用代词复指，予以突出强调改句只是平键直叙，重点不突出。原文使用了整句，节奏明快显得洗练和洒脱：改句结构路显复杂，不能朗朗上口。(每点2分，答出任意两点，意思对即可) 21.(4分) ①“拨冗"整改为“抽出宝贵的时间" ③“经过刚刚结束的寒假”改为“刚刚结束的寒假” ⑦“同学们要务必做到”改为“希望同学们” ⑧“不揣鄙陋，倾情奉献”改为“不必谦虚，畅所欲言” (每点1分，意思对即可。) 22.(5分)中国科学家破译了(1分)三种快乐神经递质受体的分子结构(1分)并明确：了功能机制(1分)，这项成果会为某些精神类疾病的治疗带来新的希望(2分)。 四、作文(60分) 23.参考2020年全国新高考作文评分标准。
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