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二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 (一) 张耒，字文潜，楚州淮阴人。幼颖异，十三岁能为文，十七时作《函关赋》，已传人口。游学于陈，学官苏辙爱之。因得从轼游，轼亦深知之，称其文汪洋冲澹，有一倡三叹之声。弱冠第进士，入为太学录，范纯仁以馆阁荐，累擢起居舍人。 耒仪观甚伟，有雄才，笔力绝健，于骚词尤长。时二苏及黄庭坚、晁补之辈相继没，耒独存，士人就学者众，分日载酒肴饮食之。诲人作文以理为主，尝著论云:“自《六经》以下，至于诸子百氏骚人辩士论述，大抵皆将以为寓理之具也。故学文之端，急于明理。夫不知为文者，无所复道。如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。夫决水于江、河、淮、海也，顺道而行，滔滔汩汩，日夜不止，冲砥柱，绝吕梁，放于江湖而纳之海，其舒为沦涟，鼓为波涛，激之为风飙，怒之为雷霆，蛟龙鱼鳖，喷薄出没，是水之奇变也。江、河、淮海之水，理达之文也，不求奇而奇至矣。激沟渎而求水之奇此无见于理而欲以言语句读为奇反覆咀嚼卒亦无有文之陋也。”学者以为至言。作诗晚岁益务平淡，效白居易体，而乐府效张籍。 久于投闲，家益贫，郡守翟汝文欲为买公田，谢不取。晚监南岳庙，主管崇福宫，卒，年六十一。建炎初，赠集英殿修撰。 (选自《宋史》卷四百四十四，有删改) (二) 自三代以来，最喜读太史公、韩退之之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下，交结豪杰。其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故其文章疏荡明白，简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者。韩愈之文如先王之衣冠，郊庙之鼎俎，至其放逸超卓，不可收揽，则极言语之怀巧，有不足以过之者。嗟乎!退之之于唐，盖不遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实，而其学又能独出于道德灭裂之后，纂孔孟之余绪以自立其说，则愈之文章虽欲不如是，盖不可得也。 (选自《张耒集》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.激沟渎而求/水之奇/此无见于理/而欲以言语/句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无有/文之陋也 B.激沟渎而求水之奇/此无见于理/而欲以言语句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无有/文之陋也 C.激沟渎而求水之奇/此无见于理/而欲以言语/句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无/有文之陋也 D.激沟渎而求/水之奇/此无见于理/而欲以言语句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无/有文之陋也 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ ） A.赋，是古典文学中的一种体裁，讲究文采、韵律，其特点为“铺采摛文，体物写志”，侧重于抒情。 B.太学，中国古代的最高学府。太学之名始于西周，汉以后太学是传授儒家经典、培养人才的.场所。 C.《六经》，《诗》《书》《礼》<易》《乐》《春秋》的合称，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。 D.鼎俎，鼎是古代烹煮东西用的器物，俎可指放祭品的一种器物。鼎俎一词在文中是指祭祀时的礼器。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ） A.张耒才华过人，笔力雄健。少年时即表现出对文辞的灵感，作品传诵于人，得到当时在陈为学官的苏辙的厚爱，称赞其辞恣意洒脱、淡雅真情。 B.张耒门生众多，影响深远。在苏轼、苏辙、黄庭坚、晁补之等人相继离世后，张耒仍作为文坛中流砥柱，传授学业，光大文风。 C.张耒论述为文，取譬生动。张耒以水流河道通达大海比喻写文章要有所侧重，一气贯通著述成文，该转折的时候就转折，该顺势而下就顺势而下。 D.张耒评价前人，表明主张。张耒通过对司马迁、韩愈等人的评价，表达了自己的文学观点。语言整散结合，铺陈手法的运用，增添了说理气势。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。(4 分) (2)其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。(4 分) 14.请从两段选文中概括出张未有哪些文学主张。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 送孙德谕罢官往黔州(孙父曾牧此州，因寄家也) 苗发 中岁分符典石城，两朝趋陛谒承明。 阙下昨承归老疏，天南今切去乡情。 亲知握手三秋别，几杖扶身万里行。 伯道暮年无嗣子，欲将家事托门生。 [注]分符:谓帝王封官授爵，分与符节一半作为信物。典:掌管。伯道:指晋朝邓攸。邓攸避难时弃子保侄，后再无子嗣，死后学生为他服丧三年。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)（ ） A.首联写友人孙德谕告老还乡，诗人回忆孙德谕的仕途历程，曾受到两代皇帝的恩宠。 B.颔联中孙德谕的心情与陶潜在诗句“问征夫以前路，恨晨光之熹微”中表达的心情完全相同。 C.颈联写分别时的场面，用字凝练，对仗工稳，景象壮阔，时空交错，虚实结合。 D.尾联用典故，以晋朝邓攸之事言友人亦老而无子，只有远去万里之外的异乡投靠门生。 16.请结合全诗简要分析诗人所表达的情感。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)边塞诗中常常通过描绘典型的物象来渲染氛围，如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“ ”，王维《使至塞上》中的“ ”，都运用了“落日”这一物象 (2)《逍遥游》中以鹏鸟振翅奋飞的情形描绘鹏之大，在想象和夸张中营造了雄奇、开阔的意境的句子是：“ ， ”。 (3)《蜀道难》中用鸟的鸣叫和在林间环绕飞翔表示蜀道之难的两句是:“ ， ”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成18～20题。 真正有真情实感的创作都是从生活中来的。在当今时代，一些写实主义油画家获取图像极为便捷，( )，这样创作的作品就会变得程式化、冷漠化，难以打动人心。黑格尔认为，形式只是内容的容器。有才能的艺术家要走进生活，亲近人民，创作出有筋骨、有道德、有温度的感人作品。 文艺工作者要承担培根铸魂、守正创新的时代责任。几千年前，这种责任就已经被我们的先辈意识到了，并提出了文以载道和文质兼优的格局与审美。如今，广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，用鲜明的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须否定和批判的，使人们树立和坚持正确的历史观、国家观、文化观。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A.艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节 B.没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节 C.艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了 D.没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了 19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)（ ） A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B.相看两不厌，只有敬亭山。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。 20.文中画横线的语句有语病，请修改。(3分) (二)语言文字运用(本题共2小题，11分) 阅读下面的文字，完成21～22题。 2018年12月8日，嫦娥四号月球探测器从我国西昌卫星发射中心启程，奔赴月球背面，在嫦娥三号的基础上更深层次更加全面地探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球档案资料。 月球，作为地球的唯一卫星，它始终是相对固定的一面面向地球， 。长期以来，科学家们都对看不到的月球背面充满好奇，但是由于技术等诸多因素， 。那么，这次嫦娥四号到月球背面，就有可能获得到目前为止还没有在月球正面发现的珍贵数据。 受月球本身的阻隔，着陆在月球背面的探测器是无法与地球保持通信的。同时，月球正面有许多宽阔的平原，尽管有许多陨石坑，但坑底相对平整。相较而言， ，不仅陨石坑更多，地势也更加陡峭。为了安全着陆，嫦娥四号采取的是近乎垂直的降落方式。 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。(6 分) 22.请分别概括上文各段的主要意思，并用疑问句式表达。每句不超过15个字。(5 分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 材料一: 站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。 ——(《2021年新年献词》 材料二: 《礼记·冠义》说:“成人之者，将责成人礼焉也。责成人礼焉者，将责为人子、为人弟、为人臣、为人少者之礼行焉。”意思是说，既然是成人的身份，那就要以成人的礼数来要求他。所谓以成人的礼数来要求他，也就是要求他做一个合格的儿子，合格的弟弟，合格的臣子，合格的后辈。 材料三: 建大功于天下者，必先修于闺门之内;垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。——(汉·陆贾《新语》) 学校即将举行“十八岁成人仪式”，如果你受邀作为学生代表发言，你将说些什么呢?请你结合材料内容，联系社会和生活实际，写一篇演讲稿，体现你的感想与思考。 要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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