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答案及评分标准 1.A(B项,原句为“不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究”;C项,总结历史经验和历史教训都是运河学的社会功能,没有主次之分:D项,原义是“没有被系统地总结归纳"。 ) 2. C(无因果关系。) 3. B(“对运河区域地质构造的研究”属于“运河与区域自然环境”研究。) 4. 首先指明了运河学的研究内容(对象)(1分)；接着论述了运河学的研究方法(1分)及其特点(1分)；最后揭示了运河学的研究功能(1分)。 5. 可以总结、整合、优化博大精深的运河文化,呈现运河文化遗产的价值;可以挖掘运河的优质文化资源,更好地传承传播运河文化;可以利用运河文化,发展运河文化产业,振兴运河经济:可以输出中华优秀文化,增强文化自信,为实现“中国梦”增添文化动力。 评分建议:一点2分,答对三点得6分;意思对即可。照抄原文的酌情扣分。 6.A(“熟悉”,主要因为何班长眼里有二十多年前解放军的影子；“陌生”,主要因为时间间隔久远。) 7. D(小说中没有用能使主题深刻化的议论性语言。) 8. 示例一:妇人看到战士们搭建晒台时感动到看到战士们深夜离开时失落。 示例二:妇人听到枪炮声时焦虑、担忧到听女儿说解放军来了时兴奋、慌张。 评分建议:一个2分,意思对即可。 9. 瑶民让解放军住进小茅屋,解放军帮瑶民翻修小茅屋,既体现了军民鱼水深情,又体现了民族的团结融合 小茅屋是妇人和何班长情感的连接点,何班长的关心和妇人的思念,体了人性美、人情美。 评分建议:“军民鱼水深情”“民族团结融合"人性美、人情美",各2分;意思对即可。 10. C 11. D(文中指后者。) 12. D(语句理解错误,“不能赞一辞”意思是义章写得很好,不能增删一句话。) 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待，由是反鲁。（4分） 【参考翻译】孔子身高九尺六寸,人们都称他为“长人”,认为他奇特。鲁国再次善待他,因此他返回鲁国。 评分建议:“异”“由是”“反”,语句通顺,各1分;意思对即可。 （2）孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。（4分） 【参考翻译】孔子任职审理案件时,有可以与人一起商量的文辞,不独自决断。 评分建议:“讼“独”,定语后置句,语句通顺,各1分;意思对即可。 14.齐景公向孔子问政，孔子的三次回答分别体现了他怎样的治国理念?（3分） 【参考翻译】志向远大,施政恰当;遵循礼治,注重秩序;节约开支,杜绝浪费。 评分建议:一点1分、意思对即可。 15. B(对“落花”的理解不正确。) 16. 对友人逝去、人事无常、孤独寂寞的悲叹；对孤身漂泊无依、前途未卜的茫然；对归隐生活的向往；对高洁人格的坚守。 评分建议:一点2分,答对三点得6分；意思对即可。 17. (1)雄姿英发 早生华发 (2)仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦 (3)示例一:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》) 示例二:又闻子规啼夜月,愁空山。 (李白《蜀道难》) 示例三:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白《阐王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 示例四:蝴蝶梦中家万里,杜鹃枝上月三更。(崔涂《春夕》) 18. B 19. B 20. 改句只是交代新空间漂亮;原句重在表现游者发现奇美新空间的惊讶感,更符合游览的现场感受(3分),改句只是简单陈述;原句“一进”“一层”等词语与前义表述相照应,体现出表述的连贯性(2分)。 21. 但必须相等; 意味着就要过年了(意味着春节就要来了); 春联是用毛笔(手工)书写。 22. 它以对仗工整、简洁精巧的文字表达美好愿望,贴春联是华人过年的重要习俗。 评分建议:改对得3分;直接指出“是华人”前加“贴春联"亦可。 23. 审题 （一）材料 材料共两段。第一段列举了饮食、文学、建筑领域的创新者采用不同手段让传统事物在互联网时代大放异彩的事例。第二段陈述互联网时代传统的存在、传承方式。 材料启发考生思考互联网时代我们应怎样对待传统，用什么样的创新方式继承、发扬传统，让传统事物、传统文化在互联网时代发挥其价值。 （二）任务 1.任务:参与青少年作家协会举行“互联网时代的传统与创新”的主题作文竞赛。 2.情境: 青少年作家协会组织的主题作文竞赛活动，意味着活动的主体为青少年学生，文稿当表达青少年学生群体或个体的“感受与思考”。“你的感受与思考”，强调“我”的存在。考生应从自身出发认识互联网时代的传统与创新，写出互联网时代中“我”对传统与创新的个性思考和真情实感。 3.主题: 互联网时代的传统与创新。“互联网时代”，指由若干计算机网络、智能平台等相互连接而成的网络时代，也是个人与个人、个人与社会、有形世界与虚拟世界互联互通的零距离时代。“传统”，不仅包含材料中陈述的饮食、文学、建筑等领域传统的做法、写法或建构方法，还包含其他具有传统事物、现象的领域。“创新”，意为对“传统”的新的认识、新的改变或新的呈现方式等，“创新”须体现互联网时代的特点，不同于过去的非互联网时代。 4.要求：“写一篇文章”意味着未作文体要求。“结合上述材料”规定了写作的内容，“感受与思考”必须基于对“互联网时代的传统与创新”的思考。其中，“选好角度”是一个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取“互联网时代的传统与创新”中的某个方面谋篇布局，完成竞赛作文。
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